Exercices Pas à Pas - Orthographe - Étude de la langue : CE2

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Connaître et utiliser les valeurs sonores de la lettre c au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo La lettre « c » se prononce : 📌 [k] devant les voyelles « a », « o » et « u ». 💡Ex. : une carte, un couteau, reculer….. devant et derrière une consonne. 💡Ex. : une cloche, un…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Accorder les éléments d’un groupe nominal enrichi au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo le chien poilu la chienne poilue les chiens poilus les chiennes poilues Exercices ⭐ Surligne de la même couleur les noms qui peuvent convenir. ❷ ⭐ Surligne l’adjectif correctement accordé à chaque fois. des arbres (centenaire / centenaires) – la forêt (enchanté /…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Utiliser correctement les différents accents sur la lettre e au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo L’accent aigu se prononce [e] comme dans le mot « épée ». 💡 Ex : un bébé un éléphant une fée L’accent grave se prononce [Ԑ] comme dans le mot « flèche ». 💡 Ex : une sorcière un zèbre la…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Les noms masculins en -é, -er, -ier, -et : orthographier au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les noms masculins se terminant par le son [e] s’écrivent -er, -é ou -et. 💡Ex. : un bébé, un secret, le goûter….. 📌 Les noms masculins se terminant par le son [je] s’écrivent -ier. 💡Ex. : un panier ⚠️…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Orthographier les mots contenant une lettre finale muette au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Je peux mettre le mot au féminin. 💡 méchant à méchante marchand à marchande Je peux chercher un mot de la même famille. 💡 regard à regarder sang à sanguin Comment trouver la lettre finale muette d’un mot ? Parfois, on ne…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Son [ɛ] : orthographier (sans accent) au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le son [ɛ] qui se prononce « è » s’écrit sans accent lorsque….. 📌 Règle 1 : la lettre « e » est suivie par deux consonnes (doubles ou non). 💡Ex. : une pelle, une fourchette, merci, ….. 💡Ex. : la pelle, une poubelle,…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Son [z] : orthographier au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 La plupart du temps, le son [z] s’écrit avec : la lettre « z » 💡Ex. : le zoo, le gaz, un lézard….. la lettre « s » lorsqu’elle se trouve entre deux voyelles 💡Ex. : un voisin, le hasard, un oiseau….. 📌 Le son…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Orthographier les noms en -é, -té, -tié au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Les noms masculins en [e] se terminent par -é. 💡 Ex. : le café – le blé – le thé….. Les noms féminins en [e] se terminent par -ée. 💡 Ex. : la rentrée – une année – une bouée….. Les noms féminins…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Son [s] : orthographier au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 On peut écrire le son [s] avec : ¨ la lettre « s » en début de mot ou « ss » entre deux voyelles 💡Ex. : la soupe, un rossignol….. ¨ la lettre « c » lorsqu’elle se trouve devant « i », «…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Son [j] : orthographier au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le son [j] peut s’écrire avec : 📌 -ill en milieu de mot. 💡Ex. : un papillon, un coquillage….. 📌 i après une consonne et avant une voyelle. 💡Ex. : un lion, du miel….. 📌 y en début de mot ou en milieu de mot. 💡Ex….

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Sons [ɛ̃] et [jɛ̃] : distinguer et orthographier les sons complexes au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Il ne faut pas confondre EIN et IEN ! EIN se prononce [ɛ̃]. 💡 Ex : la peinture IEN se prononce [jɛ̃]. 💡 Ex : le chien Exercices ❶ ⭐ Surligne en rose si tu entends [ɛ̃] comme dans…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Sons [wɛ̃] et [jɔ̃] : distinguer et orthographier les sons complexes au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Il ne faut pas confondre OIN et ION ! OIN se prononce [wɛ̃]. 💡 Ex : le foin ION se prononce [jɔ̃]. 💡 Ex : le lion Exercices ❶ ⭐ Surligne en rose si tu entends [wɛ̃] comme dans…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Sons [wa] et [jo] : distinguer et orthographier les sons complexes au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Il ne faut pas confondre OI et IO ! OI se prononce [wa]. 💡 Ex : une étoile IO se prononce [jo]. 💡 Ex : le charriot Exercices ❶ ⭐ Classe les mots dans le tableau. un bois –…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Sons [ɛ] et [jɛ] : distinguer et orthographier les sons complexes au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Il ne faut pas confondre EI et IE ! EI se prononce [ɛ]. 💡 Ex : une baleine IE + consonne(s) se prononce [jɛ]. 💡 Ex : du miel (1 consonne sonore en fin de mot) une Indienne (2…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Sons [Ԑ] et [ja] : distinguer et orthographier les sons complexes au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Il ne faut pas confondre AI et IA ! AI se prononce [Ԑ]. 💡 Ex : une fraise IA se prononce [ja]. 💡 Ex : le piano Exercices ❶ ⭐ Classe les mots dans le tableau. un capitaine –…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en orthographe pour travailler la compétence : Former le féminin des noms communs au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le féminin des noms se forme généralement en ajoutant un -e à la fin. 💡 Ex. : un renard à une renarde 📌 Mais il existe des cas particuliers à connaitre : ⚠️ Dans certains cas particuliers : ¨ Il faut doubler…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en orthographe pour travailler la compétence : Former le pluriel des adjectifs au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Au pluriel, les adjectifs prennent généralement un « -s ». 💡Ex. : des feuilles vertes / des oiseaux bleus 📌 Mais il y a des cas particuliers à connaitre : Terminaison au singulier Terminaison au pluriel -S ou -X 💡Ex. : un courageux…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en orthographe pour travailler la compétence : Appliquer la règle du m devant m, b et p au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour choisir entre an/am, on/om, in/im, en/em, on regarde la lettre qui suit. On met un m à devant m 💡 : immangeable, emménager à devant b 💡Ex. : tomber, un timbre à devant p 💡Ex. : ample,…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en orthographe pour travailler la compétence : Orthographier les homophones son et sont au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 SON est un déterminant possessif singulier masculin (= le sien) qui introduit un nom commun masculin singulier. 💡Ex. : Son jardin est fleuri. (C’est le sien.) (nom commun) 📌 SONT est le verbe ÊTRE conjugué avec un sujet à la troisième personne…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Connaître et utiliser les valeurs sonores de la lettre g au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 La lettre « g » se prononce [g] devant : 📌 La lettre « g » se prononce [j] devant les 💡Ex. : le genou, une girafe, la gymnastique….. 💡Ex. : une gare, un gorille, un légume….. les voyelles…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en orthographe pour travailler la compétence : Accorder les éléments d’un groupe nominal minimal au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le déterminant s’accorde en genre et en nombre avec le nom « noyau ». Exercices ❶ ⭐ Surligne le déterminant qui convient. la / le maison – la / le corridor – cette / ces musique – un / des champs –…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en orthographe pour travailler la compétence : Former le pluriel en -s ou en -x des noms au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour former le pluriel des noms, on ajoute le plus souvent un « -s ». 💡Ex. : une voiture à des voitures 📌 Les noms qui se terminent en -S, -X ou -Z au singulier ne changent pas….

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en orthographe pour travailler la compétence : Orthographier les homophones et, es, est au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 ET à mot invariable. C’est une préposition qui permet de relier deux mots ou idées. 💡Ex. : Je vais au musée et au cinéma. 📌 ES / EST à verbe ÊTRE conjugué au présent à la deuxième et troisième personne du singulier….

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en orthographe pour travailler la compétence : Former le pluriel des noms en -ou, -al et -ail au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Un nom se terminant en -AL au singulier, s’écrit « -aux » au pluriel. 💡Ex. : un journal des journaux 📌 Un nom se terminant en -OU au singulier, s’écrit avec un « -s » au pluriel. 💡Ex….

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en orthographe pour travailler la compétence : Orthographier les homophones a et à au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 A sans accent est le verbe AVOIR conjugué au présent à la troisième personne du singulier. 💡Ex. : Elle a un nouveau ballon. 📌 À est un mot invariable. C’est une préposition qui introduit un groupe de mots complément du verbe. 💡Ex….

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Orthographier les homophones ou et où au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 OÙ peut être un….. ….. adverbe interrogatif à valeur de lieu. 💡Ex. : Où habite-t-il ? ….. pronom relatif qui va indiquer un lieu ou un moment. 💡Ex. : Il habite la ville où il est né. (indique le lieu) 💡Ex. : Il…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Orthographier les homophones on et ont au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 ON est un pronom personnel suivi d’un verbe à la troisième personne du singulier. ASTUCE : On peut le remplacer par « Il » ou « Elle ». 💡Ex. : On part à la plage. Elle part à la plage. 📌 ONT est…