Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Reconnaître les mots appartenant à une même famille au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les mots de la même famille ont une partie en commun : le radical. 📌 Ils peuvent appartenir à des classes grammaticales différentes mais ils ont un thème commun donné par le radical. 💡 Ex. : terre – déterrer –…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Former des mots à l’aide d’un préfixe ou d’un suffixe au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le préfixe est placé avant le radical. 💡 Ex. : retenir à re- (préfixe) / tenir (radical) 📌 Le suffixe est placé après le radical. 💡 Ex. : habitation à habit- (radical) / -ation (suffixe) 📌 Le préfixe…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Identifier les suffixes au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le suffixe est placé après le radical. Il modifie le sens du mot. 💡 Ex. : habitation à habit- (radical) + -ation (suffixe) Nom commun -eur/-euse (chanteur/chanteuse) -ier/-ière (fermier/fermière) -ette (fillette) -age (habillage) -ition/-ation (dentition) -oir (lavoir)….. Adjectif : -able/-ible (lavable ; visible) -eux (peureux)…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Identifier les préfixes au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le préfixe est placé avant le radical d’un mot. Il modifie le sens du mot. 💡 Ex. : TENIR à soutenir, retenir, détenir 📌 Les préfixes peuvent exprimer : Le contraire : dé- à déplier ou in- à invisible La répétition : re- à redire…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Former une famille de mots au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les mots de la même famille ont une partie en commun : le radical. 📌 Ils ont un thème commun donné par le radical. 📌 Ils peuvent appartenir à des classes grammaticales différentes. 💡 Ex. : terre – déterrer – terrestre -terr- est…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Utiliser des synonymes au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les mots synonymes sont des mots qui ont le même sens ou un sens très proche. 💡 Ex. : Tu es content. à Tu es heureux. 📌 Ils appartiennent à la même classe grammaticale. 💡 Ex. : copain, ami à noms communs raconter, dire à…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Utiliser les différents sens d’un mot au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Un mot peut avoir plusieurs sens. On dit alors qu’il est polysémique. 💡 Ex. : carte n. f. Une carte à jouer. Il a joué l’as de pique. La carte du restaurant. Je regarde le menu sur la carte. La carte de géographie….
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Identifier les différents sens d’un mot au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Un mot peut avoir plusieurs sens. On dit alors qu’il est polysémique. 💡 Ex. : carte n. f. Une carte à jouer. Il a joué l’as de pique. La carte du restaurant. Je regarde le menu sur la carte. La carte de…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Lire un article de dictionnaire au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le dictionnaire donne beaucoup d’informations sur un mot, telles que : école n.f. ❶ Établissement d’enseignement général. Je vais à l’école primaire. ❷ Établissement d’enseignement spécialisé. J’apprends le piano dans une école de musique. Exercices ❶ ⭐ Colorie d’une même couleur les abréviations…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Chercher un mot dans le dictionnaire au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Tu dois connaitre l’ordre alphabétique par cœur : a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z 📌 Si tu cherches un mot commençant par…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Connaître l’ordre alphabétique au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Voici l’ordre alphabétique à connaitre par cœur : a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z 📌 On regarde d’abord la première lettre de chaque mot. 💡…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Identifier un déterminant au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le déterminant est le petit mot placé devant le nom. 💡 Ex. : le cartable – une règle – cette classe – nos chaussures ⚠️ Le déterminant est parfois séparé du nom par un autre mot. 💡 Ex. : le joli cartable – une grande règle…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Transformer une phrase affirmative en phrase négative au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Pour transformer une phrase affirmative en phrase négative, j’ajoute les mots de négation de chaque côté du verbe (comme une paire de lunettes). 💡 Ex. : Le maître corrige l’exercice. à Le maître ne corrige pas l’exercice. ⚠️ Parfois il faut changer…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Donner l’infinitif d’un verbe au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Quand un verbe n’est pas conjugué, il est à l’infinitif. 📌 ASTUCE : Pour trouver l’infinitif d’un verbe on peut utiliser « Il faut ….. ». 💡 Ex. : Elle joue aux billes. à Il faut jouer. ⚠️ ATTENTION : Certains verbes conjugués ne…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Identifier les pronoms personnels sujets au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo J’utilise les pronoms personnels sujets à la place des noms, pour parler….. Exercices ❶ ⭐ Surligne les pronoms personnels. nous – une – qui – sur – ce – un – des – par – cet – on – ses – que – pour…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Utiliser un déterminant au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le déterminant s’accorde en genre et en nombre avec le nom. 💡 Ex. : un ami – une amie – des amis On peut utiliser différents déterminants selon le contexte. 💡 Ex. : C’est la voiture de ma mère. Une voiture est garée dans la rue….
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Utiliser les articles définis et indéfinis au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 L’article est un petit mot qui se place juste devant le nom. Il indique : – le genre (masculin/féminin) – le nombre (singulier/pluriel) du nom qu’il accompagne. 📌Article indéfini personne ou objet inconnu : un, une, des. 💡Ex. : J’ai vu une…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Identifier et distinguer les déterminants démonstratifs et les déterminants possessifs au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Parmi les déterminants, il existe ….. 📌 ….. les déterminants possessifs pour indiquer l’appartenance à quelqu’un. mon, ma, mes / notre, nos ton, ta, tes / votre, vos son, sa, ses / leur, leurs 💡 Ex. : notre voiture…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Identifier et distinguer les articles définis et les articles indéfinis au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Parmi les déterminants, il existe deux types d’articles. 📌 Les articles définis désignent une personne ou une chose précise, connue.à le, la, l’, les 💡 Ex. : le cartable – la porte – l’école – les enfants 📌 Les…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Utiliser les noms propres et les noms communs au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Tu utilises le nom commun pour désigner une personne, une chose, un animal, un sentiment de manière générale. 💡 Ex. : un chat – la classe – mon pyjama – des cris….. Tu utilises le nom propre pour désigner une personne,…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Distinguer les noms communs et les noms propres au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le nom propre s’écrit toujours avec une majuscule et il est parfois accompagné d’un déterminant. 💡 Ex. : Paul – Stitch – Rome – la tour Eiffel Le nom commun est toujours précédé d’un déterminant. 💡 Ex. : un rat –…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Connaître le genre des noms communs au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Pour trouver le genre d’un nom commun, je pense « UN….. ou UNE….. ? » Si je peux dire UN devant le nom, c’est un nom masculin. 💡 Ex. : un pantalon – un facteur Si je peux dire UNE devant le nom, c’est un nom…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Identifier un nom au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le nom sert à nommer une personne, un animal ou une chose. Il existe des noms communs et des noms propres. 💡 Ex. : un chat – la classe – Yann – la France….. Exercices ❶ ⭐ Surligne uniquement les noms. dormir – joie – avec…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Conjuguer un verbe à l’imparfait au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 On enlève la marque de l’infinitif puis on ajoute les terminaisons de l’imparfait : à Verbes en -ER : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient 💡Ex. : AIMER à J’aimais, tu aimais, il aimait, nous aimions, vous aimiez, ils aimaient à Verbes en…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Conjuguer les verbes être et avoir à l’imparfait au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les verbes ÊTRE et AVOIR ont une conjugaison irrégulière à connaitre par cœur : ÊTRE AVOIR J’étais Tu étais Il / Elle / On était Nous étions Vous étiez Ils / Elles étaient J’avais Tu avais Il /…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Conjuguer les verbes fréquents à l’imparfait (2) au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Ces verbes fréquents ont une conjugaison irrégulière à connaître par cœur : PRENDRE VOIR VENIR Je prenais Tu prenais Il / Elle / On prenait Nous prenions Vous preniez Ils / Elles prenaient Je voyais Tu voyais Il /…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Conjuguer un verbe en -IR (2e groupe) à l’imparfait au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 On enlève la marque « IR » de l’infinitif et on ajoute les terminaisons suivantes : -issais, -issais, -issait, -issions, -issiez, -issaient 💡 Ex. : FINIR à je finissais, tu finissais, il finissait, nous finissions, vous finissiez, ils finissaient…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Conjuguer un verbe en -ER à l’imparfait au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Tous les verbes du 1er groupe (verbes en -ER) ont les mêmes terminaisons à l’imparfait : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Elles remplacent la marque -ER de l’infinitif. 💡 Ex. : PARLER à je parlais, tu parlais, il parlait, nous…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Conjuguer un verbe au futur simple au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour les verbes se terminant en -ER et -IR, on garde l’infinitif puis on ajoute les terminaisons suivantes : -ai, -as, -a, -ons, -ez, ont, ⚠️ sauf le verbe ALLER (irrégulier) 💡Ex. : AIMER à J’aimerai, tu aimeras, il aimera, nous aimerons,…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Conjuguer un verbe en -ER (1er groupe) au futur simple au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 On garde l’infinitif du verbe puis on ajoute ces terminaisons : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont 💡 Ex. : AIMER à j’aimerai, tu aimeras, il aimera, nous aimerons, vous aimerez, ils aimeront JOUER à je jouerai, tu…
