Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Connaître les valeurs du plus-que-parfait en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le plus-que-parfait s’emploie pour exprimer différentes valeurs : 📌 Une action achevée lorsqu’il est employé seul dans une phrase. Ex : J’avais terminé mes recherches. 📌 L’antériorité : Il exprime une action ayant eu lieu avant une autre exprimée au passé simple ou…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Conjuguer les verbes du 3e groupe au plus-que-parfait avec être ou avoir en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le plus-que-parfait est formé de deux mots : L’auxiliaire être ou avoir à l’imparfait + le verbe conjugué au participe passé 📌 Les verbes du 3e groupe ont un participe passé qui peut se terminer en…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Conjuguer les verbes des 1er et 2e groupes au plus-que-parfait en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le plus-que-parfait est formé de deux mots : l’auxiliaire être ou avoir à l’imparfait + le verbe conjugué au participe passé 📌 Les verbes du 1er groupe ont un participe passé en -é. Ex : elle avait élaboré…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Identifier le plus-que-parfaite en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le plus-que-parfait est formé de deux mots : L’auxiliaire être ou avoir à l’imparfait + le verbe conjugué au participe passé 📌 Les verbes du 1er groupe ont un participe passé en -é . Ex : Elle avait ramassé 📌 Les verbes du 2e groupe…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Connaître les valeurs du passé simple en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Dans un récit, le passé simple est employé pour différentes raisons. Il peut servir à exprimer : 📌 une action ponctuelle, courte ou encore soudaine. Ex : Il se leva à cinq heures. 📌 une succession d’actions. Ex : Il entra, posa…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Conjuguer les verbes du 3e groupe au passé simple en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Au passé simple de l’indicatif, on utilise 3 conjugaisons pour les verbes du 3e groupe : 📌 La plus utilisée : -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent Ex : je partis, tu partis, il partit, nous partîmes, vous partîtes,…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Conjuguer les verbes du 2e groupe au passé simple en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Au passé simple de l’indicatif, les terminaisons des verbes du 2e groupe sont : -is, -is, it, -îmes, -îtes, -irent 📌 Le passé simple se construit en ajoutant les terminaisons au radical du présent de l’indicatif. Ex : je…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Connaître les valeurs du conditionnel présent en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le conditionnel présent est employé pour différentes raisons. Il peut servir à exprimer : 📌 un souhait : J’aimerais que tu viennes. 📌 une action incertaine : Il devrait pleuvoir. 📌 un fait soumis à une condition : Si tu voulais venir,…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Identifier le conditionnel présent en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Pour former le conditionnel présent, on prend le radical du verbe au futur simple auquel on ajoute les terminaisons de l’imparfait : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient Ex : Je chanterais, Tu finirais, Il prendrait, Nous lirions, Vous partiriez, Ils feraient 📌 Les…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Connaître les valeurs du futur simple en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le futur simple de l’indicatif s’emploie pour exprimer différentes valeurs : 📌 une action qui se situe dans l’avenir. Ex : Demain, nous partirons vite. 📌 un ordre ou une consigne. Ex : Vous ferez l’exercice 3 dans votre cahier. 📌 une…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Conjuguer les verbes du 3e groupe au futur simple en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Pour former le futur simple de l’indicatif des verbes du 3e groupe, on utilise : R+ les terminaisons : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont La construction du futur varie en fonction des verbes : 💡 Les verbes en…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Utiliser les valeurs du passé simple et de l’imparfait en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Dans un texte au passé, le passé simple et l’imparfait de l’indicatif ont des valeurs complémentaires. Ils sont utilisés pour : Imparfait Passé simple 📌 une action en cours dans le passé = une action non terminée. Ex :…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Connaître les valeurs de l’imparfait en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Dans un récit, l’imparfait de l’indicatif est employé pour différentes raisons. Il peut servir à exprimer : 📌 une habitude. Ex : Elle venait tous les lundis. 📌 une description. Ex : Elle portait une superbe robe bleue. 📌 une action inachevée. Ex…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Conjuguer les verbes du 1er groupe à l’imparfait en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo À l’imparfait de l’indicatif, les terminaisons sont les mêmes pour tous les verbes : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. 📌 L’imparfait se construit en ajoutant les terminaisons au radical de la 1re personne du présent de l’indicatif. Ex :…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Connaître les valeurs du passé composé en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le passé composé s’emploie pour exprimer différentes valeurs : 📌 Une action achevée. Ex : J’ai fini mes devoirs. 📌 L’antériorité par rapport à l’action principale au présent. Ex : Le pirate compte (action 2) les pièces du trésor qu’il a trouvé…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Conjuguer les verbes du 3e groupe au passé composé avec être ou avoir en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le passé composé est formé de deux mots : L’auxiliaire être ou avoir au présent + le verbe conjugué au participe passé 📌 Les verbes du 3e groupe ont un participe passé qui peut se…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Conjuguer les verbes du 2e groupe au passé composé en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le passé composé est formé de deux mots : L’auxiliaire être ou avoir au présent + le verbe conjugué au participe passé 📌 Les verbes du 2e groupe ont un participe passé en -i. Ex : j’ai fini, tu…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Conjuguer les verbes du 1er groupe au passé composé en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le passé composé est formé de deux mots : Auxiliaire être ou avoir au présent + verbe conjugué au participe passé Les verbes du 1er groupe ont un participe passé en -é. Ex : Elle a mangé. 📌 Avec…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Identifier le passé composé en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le passé composé est formé de deux mots : L’auxiliaire « être » ou « avoir » au présent + le verbe conjugué au participe passé 📌 Les verbes du 1er groupe ont un participe passé en -é. Ex : Manger à Elle a…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en calcul pour travailler la compétence : Soustraire des fractions au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour soustraire des fractions, il existe deux cas de figure : Les fractions ont le même dénominateur. Les fractions n’ont pas le même dénominateur. → Soustrais les numérateurs entre eux et garde le dénominateur commun. 💡 Ex. : → Trouve un dénominateur commun. …
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en calcul pour travailler la compétence : Additionner des fractions au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour additionner des fractions, il existe deux cas de figure : Les fractions ont le même dénominateur. Les fractions n’ont pas le même dénominateur. → Additionne les numérateurs entre eux et garde le dénominateur commun. 💡 Ex. : → Trouve un dénominateur commun. …
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en calcul pour travailler la compétence : Multiplier un nombre décimal par un nombre entier au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour poser la multiplication d’un nombre décimal par un nombre entier, il faut : → Étape 1 : Effectuer la multiplication sans tenir compte de la virgule. → Étape 2 : Ajouter la virgule au résultat final Exercices ❶ ⭐…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en calcul pour travailler la compétence : Diviser un nombre décimal par 10, 100, 1 000 au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Quand on divise un nombre décimal par 10, 100 ou 1000, chaque chiffre prend une valeur 10 fois, 100 fois ou 1000 fois plus petite. → Le chiffre des unités devient le chiffre des dixièmes, le chiffre des dizaines…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en calcul pour travailler la compétence : Multiplier un nombre décimal par 10, 100, 1 000 au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Quand on multiplie un nombre décimal par 10, 100 ou 1000, chaque chiffre prend une valeur 10 fois, 100 fois ou 1000 fois plus grande. → Le chiffre des unités devient le chiffre des dizaines, le chiffre des dixièmes devient…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en calcul pour travailler la compétence : Vérifier le résultat d’une division (décimale ou non) au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour vérifier une division, je refais la multiplication inverse et j’ajoute le reste (s’il y en a un). → Si je retrouve le dividende de départ, alors la division est correcte ! Division sans reste 💡 Ex. : 328 ÷…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en calcul pour travailler la compétence : Diviser deux entiers jusqu’au dixième ou au centième au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Il s’agit de la même opération que la division d’un nombre entier. 1 : Dans 25, il y a 4 fois 6 ; il reste 1. 2 : J’abaisse le 2 des dixièmes et je mets une virgule au quotient….
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en calcul pour travailler la compétence : Diviser deux entiers jusqu’au dixième ou au centième au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Calculer le quotient décimal au dixième ou au centième permet d’affiner le résultat de la division. 1 : Dans 7, il y a 1 fois 6 ; il reste 1 (7 – 6 = 1) 2 : J’abaisse le 9…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en calcul pour travailler la compétence : Diviser deux nombres entiers jusqu’à ce que le reste soit nul au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌Lorsque tu effectues une division, s’il y a un reste, tu peux continuer de calculer afin de trouver le quotient exact. On appelle cela une division décimale : 1 : Dans 4, il y a 1 fois 4…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Enrichir un GN minimal au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Un groupe nominal minimal c’est → déterminant + nom commun. 💡Ex. : Le sac 📌 Dans le GN, le nom peut être complété par une expansion qui sert à donner des informations supplémentaires. Cette expansion peut être….. → un adjectif (ou groupe adjectival) dont…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier les expansions du GN au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Un groupe nominal minimal c’est → déterminant + nom commun. 💡Ex. : Le sac 📌 Dans le GN, le nom peut être complété par une expansion qui sert à donner des informations supplémentaires. Cette expansion peut être….. → un adjectif dont la fonction…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Reconnaître les mots appartenant à une même famille au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les mots de la même famille ont une partie en commun : le radical. 📌 Ils peuvent appartenir à des classes grammaticales différentes mais ils ont un thème commun donné par le radical. 💡 Ex. : terre – déterrer –…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Former des mots à l’aide d’un préfixe ou d’un suffixe au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le préfixe est placé avant le radical. 💡 Ex. : retenir à re- (préfixe) / tenir (radical) 📌 Le suffixe est placé après le radical. 💡 Ex. : habitation à habit- (radical) / -ation (suffixe) 📌 Le préfixe…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Identifier les suffixes au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le suffixe est placé après le radical. Il modifie le sens du mot. 💡 Ex. : habitation à habit- (radical) + -ation (suffixe) Nom commun -eur/-euse (chanteur/chanteuse) -ier/-ière (fermier/fermière) -ette (fillette) -age (habillage) -ition/-ation (dentition) -oir (lavoir)….. Adjectif : -able/-ible (lavable ; visible) -eux (peureux)…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Identifier les préfixes au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le préfixe est placé avant le radical d’un mot. Il modifie le sens du mot. 💡 Ex. : TENIR à soutenir, retenir, détenir 📌 Les préfixes peuvent exprimer : Le contraire : dé- à déplier ou in- à invisible La répétition : re- à redire…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Former une famille de mots au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les mots de la même famille ont une partie en commun : le radical. 📌 Ils ont un thème commun donné par le radical. 📌 Ils peuvent appartenir à des classes grammaticales différentes. 💡 Ex. : terre – déterrer – terrestre -terr- est…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Utiliser des synonymes au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les mots synonymes sont des mots qui ont le même sens ou un sens très proche. 💡 Ex. : Tu es content. à Tu es heureux. 📌 Ils appartiennent à la même classe grammaticale. 💡 Ex. : copain, ami à noms communs raconter, dire à…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Utiliser les différents sens d’un mot au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Un mot peut avoir plusieurs sens. On dit alors qu’il est polysémique. 💡 Ex. : carte n. f. Une carte à jouer. Il a joué l’as de pique. La carte du restaurant. Je regarde le menu sur la carte. La carte de géographie….
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en calcul pour travailler la compétence : Soustraire des fractions au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour soustraire des fractions, il existe deux cas de figure : Les fractions ont le même dénominateur. Les fractions n’ont pas le même dénominateur. → Soustrais les numérateurs entre eux et garde le dénominateur commun. 💡 Ex. : → Trouve un dénominateur commun. …
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en calcul pour travailler la compétence : Additionner des fractions au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour additionner des fractions, il existe deux cas de figure : Les fractions ont le même dénominateur. Les fractions n’ont pas le même dénominateur. → Additionne les numérateurs entre eux et garde le dénominateur commun. 💡 Ex. : → Trouve un dénominateur commun. …
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en calcul pour travailler la compétence : Multiplier un nombre décimal par un nombre entier au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour poser la multiplication d’un nombre décimal par un nombre entier, il faut : → Étape 1 : Effectuer la multiplication sans tenir compte de la virgule. → Étape 2 : Ajouter la virgule au résultat final Exercices ❶ ⭐…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en calcul pour travailler la compétence : Diviser un nombre décimal par 10, 100, 1 000 au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Quand on divise un nombre décimal par 10, 100 ou 1000, chaque chiffre prend une valeur 10 fois, 100 fois ou 1000 fois plus petite. → Le chiffre des unités devient le chiffre des dixièmes, le chiffre des dizaines…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en calcul pour travailler la compétence : Multiplier un nombre décimal par 10, 100, 1 000 au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Quand on multiplie un nombre décimal par 10, 100 ou 1000, chaque chiffre prend une valeur 10 fois, 100 fois ou 1000 fois plus grande. → Le chiffre des unités devient le chiffre des dizaines, le chiffre des dixièmes devient…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en calcul pour travailler la compétence : Vérifier le résultat d’une division (décimale ou non) au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour vérifier une division, je refais la multiplication inverse et j’ajoute le reste (s’il y en a un). → Si je retrouve le dividende de départ, alors la division est correcte ! Division sans reste 💡 Ex. : 328 ÷…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en calcul pour travailler la compétence : Diviser deux entiers jusqu’au dixième ou au centième au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Il s’agit de la même opération que la division d’un nombre entier. 1 : Dans 25, il y a 4 fois 6 ; il reste 1. 2 : J’abaisse le 2 des dixièmes et je mets une virgule au quotient….
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Connaître les valeurs du plus-que-parfait en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le plus-que-parfait s’emploie pour exprimer différentes valeurs : 📌 Une action achevée lorsqu’il est employé seul dans une phrase. Ex : J’avais terminé mes recherches. 📌 L’antériorité : Il exprime une action ayant eu lieu avant une autre exprimée au passé simple ou…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Conjuguer les verbes du 3e groupe au plus-que-parfait avec être ou avoir en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le plus-que-parfait est formé de deux mots : L’auxiliaire être ou avoir à l’imparfait + le verbe conjugué au participe passé 📌 Les verbes du 3e groupe ont un participe passé qui peut se terminer en…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Conjuguer les verbes des 1er et 2e groupes au plus-que-parfait en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le plus-que-parfait est formé de deux mots : l’auxiliaire être ou avoir à l’imparfait + le verbe conjugué au participe passé 📌 Les verbes du 1er groupe ont un participe passé en -é. Ex : elle avait élaboré…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Identifier le plus-que-parfaite en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le plus-que-parfait est formé de deux mots : L’auxiliaire être ou avoir à l’imparfait + le verbe conjugué au participe passé 📌 Les verbes du 1er groupe ont un participe passé en -é . Ex : Elle avait ramassé 📌 Les verbes du 2e groupe…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Connaître les valeurs du passé simple en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Dans un récit, le passé simple est employé pour différentes raisons. Il peut servir à exprimer : 📌 une action ponctuelle, courte ou encore soudaine. Ex : Il se leva à cinq heures. 📌 une succession d’actions. Ex : Il entra, posa…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Conjuguer les verbes du 3e groupe au passé simple en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Au passé simple de l’indicatif, on utilise 3 conjugaisons pour les verbes du 3e groupe : 📌 La plus utilisée : -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent Ex : je partis, tu partis, il partit, nous partîmes, vous partîtes,…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Conjuguer les verbes du 2e groupe au passé simple en 6ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Au passé simple de l’indicatif, les terminaisons des verbes du 2e groupe sont : -is, -is, it, -îmes, -îtes, -irent 📌 Le passé simple se construit en ajoutant les terminaisons au radical du présent de l’indicatif. Ex : je…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Utiliser les déterminants numéraux, indéfinis, interrogatifs et exclamatifs en 5ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le déterminant se place juste devant le nom et indique son genre et son nombre. → Le numéral (il est en général invariable) : deux, trois, quatre, cent, mille….. Þ Attention : deux-cents mais deux-cent-trois ; quatre-vingts mais quatre-vingt-cinq…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier les déterminants numéraux, indéfinis, interrogatifs et exclamatifs en 5ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le déterminant se place juste devant le nom et indique son genre et son nombre. → Le numéral (il est en général invariable) : deux, trois, quatre, cent, mille….. Þ Attention : deux-cents mais deux-cent-trois ; quatre-vingts mais quatre-vingt-cinq…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Produire des phrases avec des compléments circonstanciels de manière en 5ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Les compléments circonstanciels de manière (CCM) indiquent comment se déroulent les actions. Ils peuvent souvent être déplacés dans la phrase. Ex : Yannis parle doucement. Comment parle Yannis ? → doucement Le CCM peut exprimer différentes nuances de manière…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Reconnaitre un complément circonstanciel de moyen en 5ème (Collège) Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le complément circonstanciel (CC) est un complément non essentiel : on peut le déplacer dans la phrase ou le supprimer. Le CC de moyen apporte une précision sur l’outil, l’instrument ou le procédé utilisé pour accomplir l’action. 📌 Comment reconnaître les CC…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Produire des phrases avec des compléments d’objet indirect (COI) en 5ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Produire une phrase avec un COI : verbe transitif indirect, (verbe dont l’action a besoin d’une préposition : à, de, parfois sur, pour, contre….. ) pour se lier à son complément. Ex : parler à un ami, se…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Produire des phrases avec des compléments d’objet direct (COD) en 5ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour produire une phrase avec un COD, il faut utiliser un verbe transitif direct, c’est-à-dire un verbe dont l’action a besoin d’un complément pour être complète. 💡 Ex : manger une pomme, regarder un paysage, réparer un outil……..
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Reconnaitre des compléments circonstanciels de manière en 5ème (Collège). Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le complément circonstanciel (CC) est un complément non essentiel : on peut le déplacer dans la phrase ou le supprimer. 📌 Comment reconnaître les CC de manière ? En posant la question « Comment ? » Ex : Le serpent avance silencieusement….
