Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Enrichir un GN minimal au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Un groupe nominal minimal c’est → déterminant + nom commun. 💡Ex. : Le sac 📌 Dans le GN, le nom peut être complété par une expansion qui sert à donner des informations supplémentaires. Cette expansion peut être….. → un adjectif (ou groupe adjectival) dont…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier les expansions du GN au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Un groupe nominal minimal c’est → déterminant + nom commun. 💡Ex. : Le sac 📌 Dans le GN, le nom peut être complété par une expansion qui sert à donner des informations supplémentaires. Cette expansion peut être….. → un adjectif dont la fonction…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Utiliser les groupes nominaux prépositionnels compléments du nom au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le groupe nominal prépositionnel (GNP)….. 📌 qui a la fonction de complément du nom donne une information sur le nom qu’il complète. 💡Ex. : Les bottes en caoutchouc 📌 est introduit par une préposition : à, dans, par, pour, en, vers, avec, de,…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier un groupe nominal prépositionnel complément du nom au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le groupe nominal prépositionnel (GNP)….. 📌 qui a la fonction de complément du nom donne une information sur le nom qu’il complète. 💡Ex. : Les bottes en caoutchouc 📌 est introduit par une préposition : à, dans, par, pour, en, vers,…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Reconnaître un adverbe et identifier ce qu’il accompagne au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les adverbes sont invariables et modifient le sens des mots qu’ils accompagnent, comme….. ….. un verbe. 💡Ex. : Il saute gaiement. ….. un adjectif. 💡Ex. : Un chat très sauvage. ….. une phrase entière. 💡Ex. : Hier, il est parti….
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier le sens d’un adverbe au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les adverbes sont invariables. Ils modifient le sens des mots qu’ils accompagnent. 💡Ex. : L’animal dort paisiblement. Un chat un peu sauvage. 📌 Un adverbe formé de plusieurs mots est appelé une locution adverbiale. 💡Ex. : peut-être, en même temps, au loin, de…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Utiliser un adverbe selon son sens au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les adverbes sont invariables. Ils modifient le sens des mots qu’ils accompagnent. 💡Ex. : L’animal dort paisiblement. Un chat un peu sauvage. 📌 Un adverbe formé de plusieurs mots est appelé une locution adverbiale. 💡Ex. : peut-être, en même temps, au loin,…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Construire un adverbe à partir d’un adjectif au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Certains adverbes sont construits à partir d’un adjectif. Pour cela, on peut….. ….. ajouter -emment si l’adjectif se termine par -ent. 💡Ex. : prudent → prudemment ….. ajouter directement -ment si l’adjectif se termine par une voyelle. 💡Ex. : vrai →…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier le sujet d’un verbe au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le sujet (ou groupe sujet) est l’élément qui indique de qui ou de quoi on parle. 📌 Il commande l’accord du verbe. 💡Ex. : Nous partons maintenant. 📌 Pour identifier le sujet, on procède en deux étapes : 1. On cherche d’abord le…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Transformer une phrase de la voix active à la voix passive au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour construire la voix passive (VP) à partir de la voix active (VA), il faut : auxiliaire être conjugué au temps du verbe de la VA participe passé du verbe de la VA 💡Ex. : Sofia écrit…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Utiliser les déterminants démonstratifs et possessifs au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le déterminant se place juste devant le nom et indique son genre et son nombre. Le déterminant possessif Il indique à qui appartient la personne ou l’objet nommé. → mon, ton, son, ma, ta, sa, notre, votre, leur, mes, tes, ses, nos,…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Utiliser les pronoms possessifs et démonstratifs au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les pronoms servent à remplacer des noms ou des GN. Les pronoms possessifs indiquent à qui quelque chose (ou quelqu’un) appartient. 💡Ex. : Sarah cherche son livre car c’est le sien. Singulier Pluriel Je le mien, la mienne les miens, les miennes…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Identifier les pronoms possessifs et démonstratifs au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les pronoms servent à remplacer des noms ou des GN. → Les pronoms possessifs indiquent à qui quelque chose (ou quelqu’un) appartient. 💡Ex. : Sarah cherche son livre car c’est le sien. Singulier Pluriel Je le mien, la mienne les miens, les…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Utiliser les pronoms personnels au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les pronoms personnels servent à remplacer des noms ou des GN pour éviter les répétitions dans un texte ou pour l’alléger. 📌 On distingue les pronoms personnels sujets et les pronoms personnels compléments. Personnes Sujets Compléments 1re personne du singulier je me, moi, m’…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Identifier les pronoms personnels au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les pronoms personnels remplacent des noms ou des GN. Ils peuvent jouer le rôle de : → sujet 💡Ex. : Sarah range le livre. → Elle range le livre. → complément 💡Ex. : Le livre est donné à Paul. → Le livre lui est…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Connaitre les fonctions de l’adjectif : épithète et attribut du sujet au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 épithète : Placé juste à côté du nom qu’il qualifie (avant ou après). Il fait partie du groupe nominal. 💡Ex. : Le gentil chat miaule. Nos amis proches rient. 📌 attribut du sujet : Séparé du nom…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Utiliser les adjectifs qualificatifs au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Il qualifie le nom ou le sujet qu’il accompagne en donnant des informations supplémentaires, en décrivant. 💡Ex. : Le joli manteau tient chaud. 💡Ex. : Ces bottes ont l’air neuves. 📌 Il s’accorde en genre (masculin ou féminin) et en nombre (singulier ou pluriel)…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Identifier le nom noyau d’un groupe nominal au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le nom noyau est le mot le plus important du groupe nominal (GN). → C’est lui qui désigne la personne, l’animal ou la chose. → Les autres mots du GN donnent des précisions sur ce nom. → Les autres mots du…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Identifier les articles et leur type au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 L’article est un petit mot qui se place juste devant le nom. Il indique : – le genre (masculin/féminin) – le nombre (singulier/pluriel) du nom qu’il accompagne. 📌Article indéfini personne ou objet général ou inconnu : un, une, des. 💡Ex. : une…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Identifier les déterminants démonstratifs et possessifs au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le déterminant se place juste devant le nom et indique son genre et son nombre. Il indique à qui appartient la personne ou l’objet nommé. → mon, ton, son, ma, ta, sa, notre, votre, leur, mes, tes, ses, nos, vos, leurs….. 💡…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Identifier les adjectifs qualificatifs au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Il qualifie le nom ou le sujet qu’il accompagne en donnant des informations supplémentaires, en décrivant. 💡Ex. : Le joli manteau tient chaud. 💡Ex. : Ces bottes ont l’air neuves. 📌 Il s’accorde en genre (masculin ou féminin) et en nombre (singulier ou pluriel)…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Identifier un déterminant au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le déterminant est le petit mot placé devant le nom. 💡 Ex. : le cartable – une règle – cette classe – nos chaussures ⚠️ Le déterminant est parfois séparé du nom par un autre mot. 💡 Ex. : le joli cartable – une grande règle…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Transformer une phrase affirmative en phrase négative au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Pour transformer une phrase affirmative en phrase négative, j’ajoute les mots de négation de chaque côté du verbe (comme une paire de lunettes). 💡 Ex. : Le maître corrige l’exercice. à Le maître ne corrige pas l’exercice. ⚠️ Parfois il faut changer…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Donner l’infinitif d’un verbe au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Quand un verbe n’est pas conjugué, il est à l’infinitif. 📌 ASTUCE : Pour trouver l’infinitif d’un verbe on peut utiliser « Il faut ….. ». 💡 Ex. : Elle joue aux billes. à Il faut jouer. ⚠️ ATTENTION : Certains verbes conjugués ne…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Identifier les pronoms personnels sujets au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo J’utilise les pronoms personnels sujets à la place des noms, pour parler….. Exercices ❶ ⭐ Surligne les pronoms personnels. nous – une – qui – sur – ce – un – des – par – cet – on – ses – que – pour…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Utiliser un déterminant au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le déterminant s’accorde en genre et en nombre avec le nom. 💡 Ex. : un ami – une amie – des amis On peut utiliser différents déterminants selon le contexte. 💡 Ex. : C’est la voiture de ma mère. Une voiture est garée dans la rue….
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Utiliser les articles définis et indéfinis au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 L’article est un petit mot qui se place juste devant le nom. Il indique : – le genre (masculin/féminin) – le nombre (singulier/pluriel) du nom qu’il accompagne. 📌Article indéfini personne ou objet inconnu : un, une, des. 💡Ex. : J’ai vu une…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Identifier et distinguer les déterminants démonstratifs et les déterminants possessifs au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Parmi les déterminants, il existe ….. 📌 ….. les déterminants possessifs pour indiquer l’appartenance à quelqu’un. mon, ma, mes / notre, nos ton, ta, tes / votre, vos son, sa, ses / leur, leurs 💡 Ex. : notre voiture…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Identifier et distinguer les articles définis et les articles indéfinis au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Parmi les déterminants, il existe deux types d’articles. 📌 Les articles définis désignent une personne ou une chose précise, connue.à le, la, l’, les 💡 Ex. : le cartable – la porte – l’école – les enfants 📌 Les…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Utiliser les noms propres et les noms communs au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Tu utilises le nom commun pour désigner une personne, une chose, un animal, un sentiment de manière générale. 💡 Ex. : un chat – la classe – mon pyjama – des cris….. Tu utilises le nom propre pour désigner une personne,…
