Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de vocabulaire pour travailler la compétence : Identifier les différents niveaux de langue au CE2.
Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable.
Mémo
📌 Le langage courant est utilisé dans la vie de tous les jours.
💡 Ex. : J’ai eu peur.
📌 Le langage familier est utilisé à l’oral, quand on parle avec des
proches (amis, famille).
💡 Ex. : J’ai eu la frousse.
📌 Le langage soutenu est utilisé surtout quand on écrit ou quand
on parle de façon très polie (avec un adulte que l’on connait moins par exemple).
💡 Ex. : J’ai eu une frayeur.
Exercices
❶ ⭐ Pour chaque étiquette, colorie l’équivalent en langage familier et en langage soutenu de la même couleur :
❷ ⭐ Coche le mot qui correspond au niveau de langue indiqué.
Langage familier : ☐ se marrer ☐ rigoler ☐ rire
Langage courant : ☐ somnoler ☐ dormir ☐ pioncer
Langage soutenu : ☐ se grouiller ☐ se hâter ☐ se dépêcher
❸ ⭐⭐ Classe les mots ci-dessous selon leur niveau de langue.
a. agréable – délectable – sympa b. bateau – rafiot – navire c. ennuyeux – fâcheux – casse-pied d. comprendre – assimiler – piger e. livre – bouquin – ouvrage f. discuter – tchater – converser
Langage familier Langage courant Langage soutenu
bouffer manger se sustenter
Ex. :
❹ ⭐⭐⭐ Indique le niveau de langue correspondant à chaque phrase puis surligne les éléments qui t’ont aidé.
a. La nuit dernière, j’ai fait un songe dans lequel j’effectuais un labeur fort pénible. …………………………
b. Tu as rejoint tes potes en allant à pattes jusqu’au bahut. …………………………
c. Nous avons pris la voiture pour aller retirer de l’argent à la banque de la ville. ………
Identifier les différents niveaux de langue – CE2 – Exercices Pas à Pas pdf
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