Exercices Pas à Pas - Ecrire les sons difficiles : CE2

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Connaître et utiliser les valeurs sonores de la lettre c au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo La lettre « c » se prononce : 📌 [k] devant les voyelles « a », « o » et « u ». 💡Ex. : une carte, un couteau, reculer….. devant et derrière une consonne. 💡Ex. : une cloche, un…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Les noms masculins en -é, -er, -ier, -et : orthographier au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les noms masculins se terminant par le son [e] s’écrivent -er, -é ou -et. 💡Ex. : un bébé, un secret, le goûter….. 📌 Les noms masculins se terminant par le son [je] s’écrivent -ier. 💡Ex. : un panier ⚠️…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Son [ɛ] : orthographier (sans accent) au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le son [ɛ] qui se prononce « è » s’écrit sans accent lorsque….. 📌 Règle 1 : la lettre « e » est suivie par deux consonnes (doubles ou non). 💡Ex. : une pelle, une fourchette, merci, ….. 💡Ex. : la pelle, une poubelle,…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Son [z] : orthographier au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 La plupart du temps, le son [z] s’écrit avec : la lettre « z » 💡Ex. : le zoo, le gaz, un lézard….. la lettre « s » lorsqu’elle se trouve entre deux voyelles 💡Ex. : un voisin, le hasard, un oiseau….. 📌 Le son…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Son [s] : orthographier au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 On peut écrire le son [s] avec : ¨ la lettre « s » en début de mot ou « ss » entre deux voyelles 💡Ex. : la soupe, un rossignol….. ¨ la lettre « c » lorsqu’elle se trouve devant « i », «…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Son [j] : orthographier au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le son [j] peut s’écrire avec : 📌 -ill en milieu de mot. 💡Ex. : un papillon, un coquillage….. 📌 i après une consonne et avant une voyelle. 💡Ex. : un lion, du miel….. 📌 y en début de mot ou en milieu de mot. 💡Ex….

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Sons [ɛ̃] et [jɛ̃] : distinguer et orthographier les sons complexes au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Il ne faut pas confondre EIN et IEN ! EIN se prononce [ɛ̃]. 💡 Ex : la peinture IEN se prononce [jɛ̃]. 💡 Ex : le chien Exercices ❶ ⭐ Surligne en rose si tu entends [ɛ̃] comme dans…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Sons [wɛ̃] et [jɔ̃] : distinguer et orthographier les sons complexes au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Il ne faut pas confondre OIN et ION ! OIN se prononce [wɛ̃]. 💡 Ex : le foin ION se prononce [jɔ̃]. 💡 Ex : le lion Exercices ❶ ⭐ Surligne en rose si tu entends [wɛ̃] comme dans…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Sons [wa] et [jo] : distinguer et orthographier les sons complexes au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Il ne faut pas confondre OI et IO ! OI se prononce [wa]. 💡 Ex : une étoile IO se prononce [jo]. 💡 Ex : le charriot Exercices ❶ ⭐ Classe les mots dans le tableau. un bois –…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Sons [ɛ] et [jɛ] : distinguer et orthographier les sons complexes au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Il ne faut pas confondre EI et IE ! EI se prononce [ɛ]. 💡 Ex : une baleine IE + consonne(s) se prononce [jɛ]. 💡 Ex : du miel (1 consonne sonore en fin de mot) une Indienne (2…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Sons [Ԑ] et [ja] : distinguer et orthographier les sons complexes au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Il ne faut pas confondre AI et IA ! AI se prononce [Ԑ]. 💡 Ex : une fraise IA se prononce [ja]. 💡 Ex : le piano Exercices ❶ ⭐ Classe les mots dans le tableau. un capitaine –…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Connaître et utiliser les valeurs sonores de la lettre g au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 La lettre « g » se prononce [g] devant : 📌 La lettre « g » se prononce [j] devant les 💡Ex. : le genou, une girafe, la gymnastique….. 💡Ex. : une gare, un gorille, un légume….. les voyelles…