Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier et orthographier les homophones se/s’/ce/c’ en 6ème.
Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable.
Mémo
📌 Se : pronom personnel réfléchi. Il est utilisé devant un verbe pronominal à l’infinitif ou à la 3e personne.
Ex. : se laver – elle se couche – ils se disputent…
⚠️ se perd le « e » et devient s’ lorsqu’il est placé avant un verbe commençant par une voyelle ou qu’il est suivi de « en » ou « y ».
Ex. : Le voleur s’est échappé ! Son complice s’en va aussi !
💡 Pour le repérer, on peut le remplacer par me / m’ ou te / t’.
Ex. : Il se lave. → Je me lave. / Tu te laves.
📌 Ce : déterminant démonstratif. Il est toujours suivi d’un nom, d’un adjectif ou d’un adverbe.
Ex. : Ce brownie – Ce délicieux brownie – Ce tout petit brownie…
📌 Ce : pronom démonstratif. Il est utilisé devant l’auxiliaire être.
Ex. : Ce sera une superbe fête !
⚠️ Ce devient c’ devant une voyelle.
Ex. : C’était la meilleure sortie de ma vie !
📌 Ce peut être utilisé devant un pronom relatif.
Ex. : Ce qui me fait peur – Ce que je vois – Ce dont tu parles…
Exercices
❶ ⭐ VRAI OU FAUX ? Encadre la bonne réponse.
- a) « ce » s’utilise devant un verbe pronominal ou à l’infinitif. VRAI – FAUX
- b) Si je peux remplacer le mot par « me » ou « te », j’écris « se » ou « s’ ». VRAI – FAUX
- c) « se » ou « ce » devient « s’ » ou « c’ » devant une voyelle. VRAI – FAUX
- d) « se » s’utilise avant un nom, un adjectif ou un adverbe. VRAI – FAUX
❷ ⭐ Surligne le bon homophone.
- a) (Ce/Se) film (ce/se) termine mal, (ce/se) n’est pas un chef d’œuvre.
- b) Grâce à (ce/se) changement de dernière minute, les élèves (ce/se) sentent soulagés !
- c) Fais ce que tu veux, (ce/se) qui compte, (c’/s’) est d’être tous réunis.
- d) (Ce/Se) sont les vêtements de sa mère, (c’/s’) était primordial d’y faire attention !
❸ ⭐⭐ Complète avec le bon homophone.
Lorsque le prince Henry fut en âge de … marier, on lui présenta une jeune fille qui ne savait pas … tenir correctement. Il … sentait très mal, elle … conduisait comme une enfant gâtée. …était très étrange comme comportement. Elle …était même disputée avec ses amis les plus proches. … prince n’osa pas exprimer ses doutes. Il …était marié avec une sorcière et … qui devait arriver arriva ! Elle … transforma en monstre ! …était un dragon gigantesque !
❹ ⭐⭐ a) Barre les dix homophones mal orthographiés. b) Corrige-les.
Se matin, Lucas partit à la pêche avec son grand-père. Avant de quitter la maison, il ce prépara rapidement. Il prit ce sac à dos et vérifia qu’il n’avait rien oublié. Arrivé au bord de l’eau, il c’installa sur un rocher. « Se sera une belle journée ! » pensa-t-il. Quelques minutes plus tard, il aperçut un poisson qui semblait ce cacher sous des plantes. Lucas c’approcha sans faire de bruit. Tout à coup, le poisson c’enfuit. « Se qui compte, ce dit Lucas, s’est d’avoir passé du temps avec mon grand-père. »
❺ ⭐⭐⭐ a) Souligne les homophones du texte. b) Explique leur orthographe à l’aide du mémo.
Ce matin, Clara se réveilla très tôt pour participer à une course. « C’est le grand jour ! » pensa-t-elle.
Avant le départ, elle observa ce parcours. Ce dont elle était le plus fière, c’était son courage. Pourtant, elle se sentait prête à relever ce défi. Lorsque la course commença, Clara s’élança avec énergie. À l’arrivée, elle reçut une médaille. « C’était difficile, mais je suis fière de moi ! » dit-elle.
