Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Produire des phrases avec des déterminants en 5ème (Collège).
Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable.
Mémo
Dans une phrase, le déterminant se choisit en fonction de l’information que l’on veut donner sur le nom :
📌 Si on veut désigner une personne, un animal ou une chose que l’on connaît déjà ou que l’on peut identifier, on utilise un article défini : le, la, l’, les ; formes contractées : au, aux, du, des. Ex. : Le chien dort dans son panier. / Il parle du film qu’il a vu.
📌 Si on veut désigner une personne, un animal ou une chose sans la préciser, on utilise un article indéfini : un, une, des. Ex. : Un chien traverse la rue.
📌 Si on veut montrer une personne, un animal ou une chose, on utilise un déterminant démonstratif : ce, cet, cette, ces. Ex. : Ce livre est passionnant.
📌 Si on veut préciser à qui appartient quelque chose, on utilise un déterminant possessif :
- s’il n’y a qu’un possesseur : mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses.
- s’il y a plusieurs possesseurs: notre, votre, leur, nos, vos, leurs.
Ex. : Nos voisins sont arrivés.
Exercices
❶ ⭐ Complète chaque groupe nominal en choisissant le déterminant qui correspond à sa couleur : article défini , article défini contracté , article indéfini .
Dans _____ jardin, _____ enfant joue avec _____ chien. / _____ élève arrive en retard à _____ école. / Les enfants sont ravis de _____ destination _____ voyage scolaire. / Elle trouve _____ clés dans _____ sac d’_____ camarade. / Nous allons _____ parc avec _____ amis après _____ cours. / _____ entraîneur annonce _____ composition _____ match. / _____ acteur reçoit _____ récompense _____ festival
❷⭐ Complète avec le déterminant démonstratif ou le déterminant possessif qui convient.
_____ nouvel ordinateur fonctionne très bien, mais dans la classe, on utilise encore _____ ancienne tablette. / Pendant que les autres élèves terminaient l’exercice, Lucas cherchait désespérément _____ règle au fond de _____ casier. / _____ chien est vraiment très joueur avec les enfants qui viennent s’amuser dans _____ jardin après avoir terminé _____ travail. / Pendant que _____ élève participe activement à la discussion et présente _____ propres observations, _____ camarades écoutent sagement. / Les enfants de la classe attendent toujours avec impatience _____ histoires amusantes qui stimulent _____ imagination.
