Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Produire des phrases avec des compléments circonstanciels de temps en 5ème (Collège).
Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable.
Mémo
Les compléments circonstanciels de temps (CCT) indiquent quand se déroule l’action. Ils peuvent être déplacés dans la phrase. Ils permettent d’enrichir un texte et de guider le lecteur en donnant des précisions sur l’action.
Le CCT peut donner différentes indications de temps :
📌 Un moment précis : Il est parti à minuit.
📌 Une durée : Elle travailla pendant toute la nuit.
📌 Une fréquence : Les musiciens répétaient l’exercice tous les jours.
📌 Une succession : Léa fait une sieste après le déjeuner.
📌 Une simultanéité : L’enfant s’éveilla lorsque le soleil se leva.
💡Rappel : Les natures grammaticales du CCT peuvent être un Groupe Nominal, un Groupe Nominal prépositionnel, un adverbe ou une proposition subordonnée.
Exercices
❶ ⭐ Complète chaque phrase avec un CCT de ton choix.
Le bus scolaire s’arrête.
Le chevalier noir galopait.
J’ouvre mon casier.
Une étrange lueur apparut.
Les élèves mangent à la cantine.
❷ ⭐ Rédige une phrase complète pour chaque couple de CCT ci-dessous.
💡Tu peux piocher dans les listes de sujets et de verbes proposées, ou bien utiliser tes propres idées !
Sujets possibles : Un secret / Le chat / Je / Un loup / Les élèves.
Verbes possibles : dormir / miauler / oublier / hurler / ranger.
Phrase 1 : pendant quelques minutes / ce matin
Phrase 2 : depuis des siècles / hier soir
Phrase 3 : tout le cours / après la récréation
Phrase 4 : pendant toute la nuit / à minuit
Phrase 5 : tous les matins / dès le réveil
❸ ⭐⭐ Réécris les phrases minimales suivantes en ajoutant plusieurs CCT.
⚠️ Tu dois varier la place des CCT ainsi que leurs natures grammaticales.
Le professeur entre. / L’archer tira une flèche. / Les élèves discutent. / Un dragon s’est réveillé. / Je cherche mes clés.
❹ ⭐⭐ Récris les phrases suivantes en remplaçant le CCT en gras par un autre CCT qui donne la même indication, mais qui est de nature différente.
Ce matin-là, le chien sortit dans le jardin pendant une heure. (le CCT indique le moment)
Les enfants jouaient dans la cour durant deux heures chaque mercredi. (la durée)
Souvent, je prends le bus pour aller à l’école à huit heures. (la fréquence)
Les oiseaux chantèrent longtemps pendant que le soleil se levait. (la simultanéité)
Le boulanger arrive au village à 10 h et repart deux heures plus tard. (le moment)
❺ ⭐⭐⭐ À l’aide du tableau ci-dessous, construis cinq phrases. Pour chaque phrase, utilise le Groupe Verbal imposé et ajoute deux compléments de temps en respectant les contraintes indiquées. Tu peux placer tes compléments de temps où tu le souhaites dans la phrase (au début, au milieu ou à la fin) et dans l’ordre que tu préfères.
|
Groupe Verbal
|
Contraintes (Indication/ Nature) | ||
| CCT 1 | CCT 2 | ||
| 1 | … le vent souffle … | Nature : adverbe | Nature : groupe nominal |
| 2 | … les élèves lisent … | Indication : fréquence | Indication : simultanéité |
| 3 | … je range mon sac … | Au choix | Indication : succession
Nature : proposition subordonnée |
| 4 | … le facteur distribue le courrier …
|
Indication : fréquence
Nature : groupe nominal |
Indication : Durée
Nature : Groupe Nominal |
| 5 | … l’orage éclate … | Indication : succession
Nature : groupe Nominal |
Indication : Simultanéité
Nature : Proposition subordonnée |
❻ ⭐⭐⭐ Récris le texte suivant en complétant les espaces vides avec les CCT de la liste ci-dessous. ⚠️ Chaque complément ne peut être utilisé qu’une seule fois.
Liste des CCT : Soudain – chaque soir – à minuit pile – aussitôt – longtemps – depuis le siècle dernier.
« ………………………….., à la lueur tremblante d’une bougie, l’archéologue étudiait ses notes, à la recherche d’un indice. Après avoir déchiffré la vieille carte, il se résolut enfin à s’enfoncer seul dans la pyramide maudite. Il marcha durant de longues heures dans des galeries sombres et poussiéreuses, tandis que le silence pesait autour de lui. ……………………, comme l’annonçait la carte, un déclic résonna sous ses pieds : une dalle venait de s’enfoncer. …………………………, une porte dérobée glissa lentement dans un lent grincement de pierre, soulevant un nuage épais. Dès que la poussière fut retombée, un trésor que personne n’avait vu ……………………………………………….., apparut. L’homme resta immobile, fasciné par l’éclat de l’or, quand la lumière se mit à faiblir. Il contempla …………………………, les hiéroglyphes gravés sur les murs. …………………………………………, il s’approcha du sarcophage de pierre. »
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