Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Former le pluriel des noms en -ou, -al et -ail au CM2.
Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable.
Mémo
📌 Les noms en -ou au singulier prennent un -s au pluriel.
💡 Ex. : un clou → des clous ; un trou → des trous…
⚠️ Sauf : des bijoux ; des cailloux ; des choux ; des genoux ; des hiboux ; des joujoux ; des poux
📌 Les noms en -al au singulier se terminent par -aux au pluriel.
💡 Ex. : un cheval → des chevaux ; un bocal → des bocaux…
⚠️ Sauf : des bals ; des carnavals ; des chacals ; des festivals ; des récitals ; des régals
📌 Les noms en -ail au singulier prennent un -s au pluriel.
💡 Ex. : un détail → des détails ; un portail → des portails…
⚠️ Sauf : des baux ; des coraux ; des émaux ; des soupiraux ; des travaux ; des vitraux.
Exercices
❶⭐ Surligne les noms au pluriel qui sont bien orthographiés.
des bateaux l des bisous l des chevals l des foux l des tuyaux l des animals l des doudous l des locaux
❷⭐ Écris chaque nom au pluriel.
- a) sou l trou l écrou l filou b) végétal l bocal l canal l journal c) portail l bétail l éventail l détail
❸⭐⭐ Écris ces noms au pluriel et classe-les dans le tableau.
cheval l carnaval l clou l pou l bal l animal l attirail l festival l vitrail l journal l joujou l soupirail l chou
| pluriel en en -s | pluriel en -x |
❹⭐⭐ Recopie les phrases en écrivant les mots entre parenthèses au pluriel.
- a) Pendant les vacances, j’ai visité des (château) et des églises avec des (vitrail).
- b) J’ai fait une chute sur des (caillou): j’ai mal à mes (genou).
- c) Les (oiseau) ont peur des (épouvantail) plantés dans le champ.
- d) Les (corail) sont des (animal) en danger à cause de la pollution.
❺⭐⭐⭐ Écris chaque nom au pluriel.
général l soupirail l bijou l amiral l bail l hibou l récital l gouvernail l trou l hôpital l corail l gnou l caillou l joujou l émail l écrou l chacal l régal l travail
