Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de mathématiques pour travailler la compétence : Se déplacer dans un quadrillage avec le codage relatif au CE2.
Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable.
Mémo
📌 Tu connais déjà le codage absolu, celui qui utilise les flèches directionnelles :
Mais lorsqu’on programme des déplacements, on utilise souvent un codage plus évolué : le codage relatif. Dans le cas des déplacements relatifs, l’orientation de départ de l’objet dans le quadrillage conditionne ses déplacements et les instructions à donner ne sont pas les mêmes :
| ↑ | AVANCER |
| PIVOTER (tout en restant dans la même case) dans le sens des aiguilles d’une montre. | |
| PIVOTER (tout en restant dans la même case) dans le sens inverse des aiguilles d’une montre. |
💡 Ex : On applique le programme suivant :
Même position de départ et même algorithme, mais orientation différente : les positions d’arrivée sont différentes.
Astuce : Je regarde où pointe son nez / sa flèche. J’imagine que c’est l’aiguille d’une horloge. Je peux aussi tourner la page pour me mettre à la place de l’objet en déplacement !
Exercices
❶⭐ Applique le programme ↑ ↺ ↑ et colorie la case d’arrivée.
❷⭐ Observe attentivement ce programme appliqué aux deux avions ↑ ↻ ↑ et leurs cases d’arrivée puis réponds aux questions.
❸⭐⭐ Entoure le bon code pour « suivre » le chemin rouge.
❹⭐⭐⭐ Suis le programme, trace le chemin puis colorie la case d’arrivée :
