Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Identifier les valeurs de l’impératif présent en 5ème (Collège).
Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable.
Mémo
Dans un texte, l’impératif présent peut avoir plusieurs valeurs. Il peut indiquer :
📌 un ordre → Il impose une action à quelqu’un. Ex. : Fermez la porte.
📌 une interdiction → Il vise à empêcher quelqu’un de faire quelque chose. L’impératif est alors souvent employé avec « ne… pas ». Ex. : Ne traverse pas sans regarder.
📌 une demande / une consigne → Il permet de demander quelque chose de manière plus ou moins directe. Ex. : Donnez-moi votre cahier, s’il vous plaît.
📌 un conseil → Il recommande une action à quelqu’un. Ex. : Repose-toi avant le match.
Exercices
❶ ⭐ Surligne la bonne valeur du verbe à l’impératif en gras.
- a) Ferme la porte en partant. (conseil / ordre)
- b) Ne touche pas à ce fil électrique. (interdiction / demande)
- c) Prenez votre temps pour réfléchir avant de répondre. (conseil / ordre)
- d) Donnez-moi votre cahier s’il vous plaît. (demande / interdiction)
❷ ⭐ Souligne en rouge l’impératif à valeur d’ordre, en vert l’impératif à valeur de demande, en bleu l’impératif à valeur de conseil et en noir l’impératif à valeur d’interdiction dans les phrases suivantes.
Range immédiatement tes affaires avant de sortir. Repose-toi un peu avant ton entraînement de football. Passe-moi le sel, s’il te plaît. Ne courez pas dans les couloirs du collège. Lisez ce livre pour demain.
❸ ⭐⭐ Remplis le tableau en indiquant l’emploi de l’impératif des verbes soulignés.
| L’emploi de l’impératif
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| Referme vite l’aquarium. |
………………………………………………….. |
| Emporte une couverture pour la nuit. |
………………………………………………….. |
| Ne grimpe pas sur cette statue. |
………………………………………………….. |
| Prête-moi ta boussole. |
………………………………………………….. |
❹⭐⭐ Relie les phrases aux valeurs de l’impératif présent qu’elles contiennent.
| Viens ici ! | ● | ||
| Fais deux tours de clé, la porte fermera mieux. | ● | ||
| Enlève ton manteau, il fait chaud. | ● | ● | Impératif à valeur d’ordre |
| Ne touche pas à ça. | ● | ● | Impératif à valeur d’interdiction |
| Reviens, s’il te plait. | ● | ● | Impératif à valeur de conseil |
| Ne crie pas comme ça. | ● | ● | Impératif à valeur de demande |
| Emmène les enfants avec toi, si tu peux. | ● | ||
| Pense à prendre ton ordinateur. | ● |
❺ ⭐⭐⭐ Indique la valeur des impératifs et explique ton choix.
- a) Ferme immédiatement la porte du laboratoire.
b) Ne traverse jamais sans regarder des deux côtés.
c) Passe-moi ton carnet de notes, s’il te plaît.
d) Prends une veste, il fait froid dehors.
e) Écoutez attentivement les consignes du professeur.
f) Ne touche pas aux produits chimiques dans l’armoire.
g) Aide ton camarade à porter les cartons.
h) Reste calme pendant l’exercice.
i) Ne parle pas pendant le film.
❻ ⭐⭐⭐ Souligne les verbes à l’impératif dans ce texte et indique leurs valeurs.
Je vais vous expliquer le déroulement de la sortie scolaire de demain matin donc soyez attentifs. Déjà, écoutez bien toutes les consignes avant le départ et vérifiez que vous avez votre carte de bus. Prenez un sac léger et n’oubliez pas votre pique-nique. Restez toujours en groupe pendant les déplacements et ne vous éloignez pas sans autorisation. Respectez les lieux que nous visitons et ne courez pas dans les salles du musée. Aidez-vous les uns les autres si nécessaire et faites attention aux horaires indiqués. Si vous avez un problème que vous ne pouvez pas résoudre, prévenez immédiatement un adulte. Profitez de la visite et gardez un comportement exemplaire jusqu’au retour au collège. S’il vous plait, ramassez vos papiers de bonbons pour ne pas laisser le bus tout sale, ça n’est pas au chauffeur de le faire.
