Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Reconnaître un complément circonstanciel (CC) de but en 5ème (Collège).
Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable.
Mémo
Le complément circonstanciel (CC) est un complément non essentiel : on peut le déplacer dans la phrase ou le supprimer.
Le CC de but indique l’objectif que l’on veut atteindre.
📌 Comment reconnaître les CC de but ?
En posant la question « Dans quel but ? » ou « Pour quoi faire ? »
Ex : Le pompier monte à l’échelle pour attraper le chat. Dans quel but le pompier monte-t-il à l’échelle ? → Pour attraper le chat.
📌 Le CC de but peut être :
– un groupe nominal prépositionnel : Elle économise en vue de l’achat d’une console.
– un groupe infinitif prépositionnel : Les enfants chuchotent afin de ne pas réveiller leurs parents.
– une proposition subordonnée : Il range pour qu’on le laisse sortir.
Exercices
❶ ⭐ Surligne les CC de but dans les phrases suivantes.
Pour réussir son contrôle, elle étudie tous les soirs.
Il travaille dur afin d’acheter une nouvelle voiture.
Ils chuchotent pour ne pas réveiller le bébé qui dort.
En vue de partir en vacances, nous économisons chaque mois.
Tu ranges ta chambre afin de recevoir tes amis ce soir.
Le chien, pour alerter son maître, aboie très fort.
❷⭐ a- Dans les phrases suivantes, souligne les CC de but.
b- Relie chaque phrase à la nature grammaticale qui correspond à celle de son CC de but.
| Pour la finition de son dessin, Léa utilise des crayons de couleur. | ● | ||
| Tom porte un manteau pour sortir sous la pluie. | ● | ● | Groupe nominal prépositionnel |
| Afin de ne pas se perdre, elle emporte une carte. | ● | ||
| Il invite tous ses amis pour que sa fête d’anniversaire soit réussie. | ● | ● | Proposition subordonnée |
| Nous écoutons attentivement afin de retenir la leçon. | ● | ||
| Marie achète des graines en vue de la création d’un potager. | ● | ● | Groupe infinitif prépositionnel |
| Dans l’espoir que les élèves comprennent, le professeur parle lentement. | ● |
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| Ils ferment les volets pour que la chaleur reste à l’intérieur. | ● |
❸⭐⭐ Dans chaque liste, barre l’intrus et explique ton choix.
1 : pour réussir son examen – afin de progresser rapidement – grâce à son travail – pour atteindre son objectif – afin de mieux apprendre – pour devenir champion – dans le but de s’améliorer
2 : pour éviter les embouteillages – afin de ne pas déranger – parce qu’il est en retard – pour gagner du temps – en vue du départ – afin de rester concentré – pour mieux s’organiser
3 : quand il arrivera – pour que tu réussisses – afin que chacun participe – pour que tout soit prêt – afin que la classe soit calme – pour que le projet avance – afin que tout le monde entende
4 : dans l’espoir d’un succès – en vue d’un accord – pour une meilleure compréhension – de peur d’une sanction – pour obtenir une récompense – par crainte d’un échec – dans le but d’une rencontre
5 : en vue de la victoire – pour le plaisir du public – en prévision du voyage – dans l’objectif de la qualification – en perspective de l’examen – pour la gloire – avec beaucoup de sérieux
❹⭐⭐ a- Barre les phrases qui ne contiennent pas de CC de but.
b- Réécris celles qui contiennent un CC de but en le supprimant.
Il travaille tard parce qu’il a un projet à finir.
Pour réussir son examen, elle révise tous les soirs.
Afin de ne pas être en retard, il prend le bus plus tôt.
Elle pleure parce qu’elle a perdu son jouet.
Ils annulent la sortie à cause de la pluie.
En vue de gagner la compétition, l’équipe s’entraîne chaque jour.
❺ ⭐⭐⭐ a- Dans chaque phrase, surligne le CC de but.
b- Indique sa nature grammaticale.
Simon, qui vient d’arriver dans l’école, s’avance timidement vers le groupe d’enfants pour se faire des amis.
Les élèves se rassemblent brusquement en raison de sa présence afin de l’intimider.
Afin que le nouveau se sente mal à l’aise, un grand garçon l’interroge méchamment sur son père.
En vue d’une prochaine moquerie, les autres enfants attendent sa réponse avec une joie cruelle.
Simon s’enfuit précipitamment vers la rivière pour qu’on le laisse tranquille.
L’enfant s’assoit tristement au bord de l’eau pour trouver un peu de réconfort parce qu’il souffre trop.
❻⭐⭐⭐ a- Dans le texte suivant, surligne les six CC de but.
b- Classe-les dans un tableau selon leur nature grammaticale : groupe nominal prépositionnel, groupe infinitif prépositionnel ou proposition subordonnée.
Alors que Simon songeait à la rivière profonde parce qu’il ne supportait plus la honte, une main puissante se posa sur son épaule pour l’arracher à son désespoir. C’était Philippe, un géant de force qui s’était approché afin de secourir ce petit être si frêle. L’homme regardait l’enfant avec une pitié sincère, ému par ce visage si triste, et il resta un moment silencieux de peur que ses paroles ne soient trop rudes.
Simon leva les yeux, et Philippe, de crainte de le voir pleurer encore, lui sourit avec une bonté bourrue. En raison de la solitude du petit, le forgeron proposa de le raccompagner chez la Blanchotte[1] pour que sa mère ne s’inquiète pas davantage. Ils se mirent en route, l’enfant tenant la main de ce nouveau protecteur qu’il admirait déjà à cause de sa carrure impressionnante, tandis que son petit cœur battait fort dans l’espoir d’un miracle.
D’après Le papa de Simon de Guy de Maupassant
[1] Blanchotte est le surnom donné à la mère de Simon
