Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de mathématiques pour travailler la compétence : Recomposer les nombres inférieurs à 1 000 000 000 au CM2.
Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable.
Mémo
📌 Pour recomposer un nombre décomposé, je peux :
Additionner chaque terme de la décomposition additive :
💡 Exemple : 60 000 000 + 4 000 000 + 700 000 + 30 000 + 5 000 + 400 + 30 + 1 = 64 735 431Calculer chaque produit puis additionner les résultats de la décomposition multiplicative :
💡 Exemple : (3 x 100 000 000) + (6 x 100 000) + (8 x 1 000) + (5 x 100) + (7 x 1) = 300 608 507⚠️ ATTENTION
Au rang de chaque chiffre, un 0 peut être nécessaire :
💡 Exemple : (8 x 100 000 000) + (3 x 100 000) + (6 x 100) + (9 x 1) = 800 300 60 1
Exercices
❶ ⭐ Colorie les deux décompositions et le nombre recomposé correspondant de la même couleur.
❷ ⭐ Réponds par VRAI ou FAUX.
a) Pour recomposer un nombre, j’additionne les termes de la décomposition multiplicative. ☐ VRAI ☐ FAUXb) 6 000 000 + 300 000 + 200 + 5 = 6 030 205 ☐ VRAI ☐ FAUXc) Quand je recompose un nombre, je dois faire attention au rang de chaque chiffre. ☐ VRAI ☐ FAUXd) (5 x 10 000 000) + (9 x 100 000) + (8 x 1 000) + (2 x 100) = 50 908 200 ☐ VRAI ☐ FAUX❸ ⭐⭐ Recompose chaque nombre décomposé.
a) 500 000 + 40 000 + 100 + 50 + 7 = b) 400 000 000 + 1 000 000 + 500 000 + 7 000 + 40 =c) 340 000 000 + 50 000 + 30 = d) 909 000 000 + 6 000 + 4 =❹ ⭐⭐ Recompose chaque nombre décomposé.
(6 x 10 000 000) + (7 x 1 000 000) + (3 x 100 000) + (4 x 1 000) + (1 x 100) + (5 x 10) + (9 x 1) = (9 x 1 000 000) + (2 x 100 000) + (8 x 10 000) + (1 x 1 000) + (4 x 100) + (2 x 1) = (4 x 100 000 000) + (7 x 10 000 000) + (3 x 100 000) + (6 x 1 000) + (3 x 100) + (1 x 10) = (709 x 1 000 000) + (38 x 1 000) + (13 x 1) = (900 x 1 000 000) + (9 x 1 000) + (9 x 1) = ❺ ⭐⭐⭐ Trouve les nombres demandés.
a) Je possède 600 unités de million, 73 dizaines de mille et 8 unités. Qui suis-je ? b) On peut me décomposer de cette façon : (659 x 1 000 000) + (27 x 1). Qui suis-je ? c) Ma décomposition additive s’écrit : 40 000 000 + 5 000 + 3. Qui suis-je ?
Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique clé en main
🧩 Exercices Pas à Pas : maîtriser chaque notion avant d’aller plus loin
Des exercices progressifs centrés sur une compétence précise pour aider l’élève à construire des bases solides et durables, sans surcharge inutile.
Compétence 1 : Recomposer les nombres inférieurs à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 2 : Écrire en lettres les nombres inférieur à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 3 : Calculer un ordre de grandeur – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 4 : Arrondir les nombres inférieurs à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 5 : Encadrer les nombres inférieur à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 6 : Ranger les nombres inférieurs à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 7 : Repérer les nombres inférieurs à 1 000 000 000 sur une droite graduée – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 8 : Placer les nombres inférieurs à 1 000 000 000 sur une droite graduée – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 9 : Intercaler les nombres inférieurs à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 10 : Comparer les nombres inférieurs à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 11 : Décomposer les nombres inférieurs à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 12 : Écrire en chiffres les nombres inférieur à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 13 : Connaitre les valeurs de position dans un nombre inférieur à 1 milliard – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 14 : Connaitre les relations entre les unités de numération – Exercices Pas à Pas – CM2
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