Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de mathématiques pour travailler la compétence : Décomposer les nombres inférieurs à 1 000 000 000 au CM2.
Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable.
Mémo
📌 Il existe deux manières de décomposer un nombre : la décomposition additive et la décomposition multiplicative .
📌 La décomposition additive :
Je peux décomposer le nombre 74 803 604 :
Par classe : 74 000 000 + 803 000 + 604Par chiffre : 70 000 000 + 4 000 000 + 800 000 + 3 000 + 600 + 4📌 La décomposition multiplicative :
Je peux décomposer le nombre 970 350 010
Par classe : (970 x 1 000 000) + (350 x 1 000) + (10 x 1)Par chiffre : (9 x 100 000 000) (7 x 10 000 000) + (3 x 100 000) + (5 x 10 000) + (1 x 10)Exercices
❶ ⭐ Choisis la ou les bonne(s) décomposition(s) du nombre 43 093 270.
☐ (43 x 1 000 000) + (93 x 1 000) + (270 x 1) ☐ 43 + 093 + 270 ☐ 43 000 + 930 + 270
☐ 43 000 000 + 93 000 + 270 ☐ (43 x 1 000 000) + (9 x 1 000) + (3 x 1 000) + 270
☐ (4 x 10 000 000) + (3 x 1 000 000) + (9 x 10 000) + (3 x 1 000) + (2 x 100) + (7 x 10)
❷ ⭐ Réponds par VRAI ou FAUX.
a) 48 380 304 = 48 000 + 380 000 + 304 ☐ VRAI ☐ FAUXb) Il existe la décomposition additive et la décomposition soustractive. ☐ VRAI ☐ FAUXc) 9 301 500 = (9 x 1 000 000) + (301 x 1 000) + (600 x 1) ☐ VRAI ☐ FAUXd) Chaque décomposition peut se faire par classe ou par chiffre. ☐ VRAI ☐ FAUX❸ ⭐⭐ Complète.
a) 405 769 = (…… x 100 000) + (…… x 1 000) + (…… x 100) + (…… x 10) + (…… x 1)b) 6 230 042 = (…… x 1 000 000) + (…… x 100 000) + (…… x 10 000) + (…… x 10) + (…… x 1)c) 32 045 600 = (…… x 10 000 000) + (…… x 1 000 000) + (…… x 10 000) + (…… x 1 000) + (…… x 100)d) 709 601 050 = (…… x 100 000 000) + (…… x 1 000 000) + (…… x 100 000) + (…… x 1 000) + (…… x 10)❹ ⭐⭐ Réécris chaque nombre sous forme de décomposition additive (par classe et par chiffre).
a) 304 456 b) 864 007 c) 4 002 730 d) 9 602 034 e) 10 750 080f) 45 091 079 g) 50 709 472 h) 209 070 718 i) 664 080 402 j) 909 550 102❺ ⭐⭐⭐ Réécris chaque nombre sous forme de décomposition multiplicative (par classe et
par chiffre).
a) 30 501 900 b) 700 000 432 c) 6 030 005 d) 4 502 003 e) 405 000 210f) 8 006 043 g) 86 404 002 h) 100 006 708 i) 800 203 009 j) 600 050 020
Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique clé en main
🧩 Exercices Pas à Pas : maîtriser chaque notion avant d’aller plus loin
Des exercices progressifs centrés sur une compétence précise pour aider l’élève à construire des bases solides et durables, sans surcharge inutile.
Compétence 1 : Décomposer les nombres inférieurs à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 2 : Écrire en lettres les nombres inférieur à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 3 : Calculer un ordre de grandeur – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 4 : Arrondir les nombres inférieurs à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 5 : Encadrer les nombres inférieur à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 6 : Ranger les nombres inférieurs à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 7 : Repérer les nombres inférieurs à 1 000 000 000 sur une droite graduée – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 8 : Placer les nombres inférieurs à 1 000 000 000 sur une droite graduée – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 9 : Intercaler les nombres inférieurs à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 10 : Comparer les nombres inférieurs à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 11 : Recomposer les nombres inférieurs à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 12 : Écrire en chiffres les nombres inférieur à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 13 : Connaitre les valeurs de position dans un nombre inférieur à 1 milliard – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 14 : Connaitre les relations entre les unités de numération – Exercices Pas à Pas – CM2
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