Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de mathématiques pour travailler la compétence : Comparer les nombres inférieurs à 1 000 000 000 au CM2.
Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable.
Mémo
📌 Pour comparer les grands nombres, je compare d’abord le nombre de chiffres .
💡 Exemple : 8 654 765 < 76 876 928
(7 chiffres) (8 chiffres)
📌 Si les nombres ont autant de chiffres, je compare les chiffres un à un en commençant par la gauche .
💡 Exemple : 367 830 210 > 363 640 989 car 7 > 3
Exercices
❶ ⭐ Colorie le nombre le plus grand dans chaque paire.
999 999 999 1 000 000 000 902 345 678 92 345 678 35 507 800 35 507 080 754 006 800 754 060 800 75 400 800 75 408 000 384 000 215 384 000 125
❷ ⭐ Compare en écrivant < ou >.
a) 1 420 836 …… 6 583 942
b) 78 393 120 …… 839 402 615
c) 203 857 901 …… 23 857 004
d) 738 402 198 …… 94 738 215
e) 3 398 720 …… 70 328 450
f) 402 492 318 …… 40 389 274 ❸ ⭐⭐ Compare en écrivant < ou >.
a) 84 847 392 …… 87 376 218
b) 102 847 845 …… 102 847 615
c) 354 837 492 …… 351 837 942
d) 564 448 120 …… 564 548 102
e) 80 400 075 …… 80 040 705
f) 748 374 960 …… 748 394 906 ❹ ⭐⭐ Résous les problèmes et justifie.
a) Lors d’un jeu, Lila a obtenu 432 405 820 Jules a remporté 432 408 215 points.
Qui a gagné ? Justifie ta réponse. b) Un camion A transporte 975 908 420 briques et un camion B 974 980 950
Quel camion transporte le plus de briques ? Justifie. ❺ ⭐⭐⭐ Compare en écrivant <, > ou =.
a) 29 394 003 …… 29 384 001
b) 402 003 144 …… 402 030 144 c) 790 972 024 …… 790 972 000 + 24 d) 46 302 000 …… 40 000 000 + 6 000 000 + 300 000 + 2 001 e) 200 000 000 + 60 000 000 + 40 000 …… 260 400 000 f) 600 000 000 + 4 000 000 + 700 000 + 9 003 …… 604 700 903
Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique clé en main
🧩 Exercices Pas à Pas : maîtriser chaque notion avant d’aller plus loin
Des exercices progressifs centrés sur une compétence précise pour aider l’élève à construire des bases solides et durables, sans surcharge inutile.
Compétence 1 : Comparer les nombres inférieurs à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 2 : Écrire en lettres les nombres inférieur à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 3 : Calculer un ordre de grandeur – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 4 : Arrondir les nombres inférieurs à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 5 : Encadrer les nombres inférieur à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 6 : Ranger les nombres inférieurs à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 7 : Repérer les nombres inférieurs à 1 000 000 000 sur une droite graduée – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 8 : Placer les nombres inférieurs à 1 000 000 000 sur une droite graduée – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 9 : Intercaler les nombres inférieurs à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 10 : Décomposer les nombres inférieurs à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 11 : Recomposer les nombres inférieurs à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 12 : Écrire en chiffres les nombres inférieur à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 13 : Connaitre les valeurs de position dans un nombre inférieur à 1 milliard – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 14 : Connaitre les relations entre les unités de numération – Exercices Pas à Pas – CM2
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