Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Produire des phrases avec différents sujets en 5ème (Collège).
Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable.
Mémo
📌 Rappel : Le sujet désigne qui fait l’action ou qui est dans l’état exprimé par le verbe. C’est lui qui commande l’accord.
📌 Pourquoi varier les classes grammaticales d’un sujet ?
Chaque classe grammaticale permet d’apporter des informations différentes sur le sujet de la phrase :
- Le nom propre : permet d’identifier une personne, un lieu, un objet célèbre, un personnage….
💡 Ex : Excalibur brillait sous l’eau.
- Le groupe nominal : donne des précisions sur ce dont on parle.
Il permet de mieux décrire et de rendre le texte plus riche et plus précis.
💡 Ex : L’épée légendaire aux reflets d’argent brillait sous l’eau.
- Le pronom : évite les répétitions et relie les phrases
Le pronom remplace un nom ou un groupe nominal déjà mentionné.
Il permet d’éviter de répéter les mêmes mots et rend le texte plus fluide.
💡 Ex : Excalibur brillait sous l’eau. Elle attirait tous les regards.
Exercices
❶ ⭐ Dans la liste suivante :
Arthur / Le chevalier aux armes étincelantes/ Morgane/ Il / La forêt sombre et silencieuse / Elles
a- Surligne en jaune les noms propres, en vert les groupes nominaux et en rose les pronoms.
b- Choisis un mot ou une expression de chaque couleur et écris une phrase dont ce mot ou cette expression sera le sujet.
❷ ⭐ Réécris chaque phrase en changeant la nature du sujet comme indiqué :
Merlin prépare une potion mystérieuse dans sa tour.
👉 Remplace le sujet par un groupe nominal.
La sorcière aux pouvoirs redoutables lance un sort dangereux.
👉 Remplace le sujet par un nom.
Arthur retire l’épée du rocher.
👉 Remplace le sujet par un pronom.
Deux dragons gigantesques protègent l’entrée de la caverne.
👉 Remplace le sujet par un nom.
Ils découvrent un trésor caché au fond de la forêt.
👉 Remplace le sujet par un groupe nominal.
❸ ⭐⭐ Complète les phrases suivantes en choisissant un sujet parmi ceux proposés.
Sujets proposés : Le chevalier aux armes dorées, monté sur son destrier noir – Les fées de la forêt de Brocéliande, vêtues de robes scintillantes – Toi, la mystérieuse gardienne de la source sacrée, tu – Vous, les ombres mystérieuses, glissant silencieusement entre les arbres, vous
……… surveilles l’eau cristalline de la source, au cœur de la clairière, en chuchotant des prières anciennes.
Près du lac aux eaux argentées, sous le clair de lune, ……… murmurent des incantations anciennes.
……… parcourez les sentiers obscurs, entre les arbres noueux, en effrayant les imprudents qui s’aventurent trop loin.
À la lueur des torches, ……… explore les ruines du vieux château, en cherchant un passage secret.
❹ ⭐⭐ Pour chaque phrase, surligne le sujet puis enrichis-le avec un adjectif ou un complément pour donner plus de détails.
Le chevalier avance dans la forêt.
La créature mystérieuse observe le chemin.
Morgane prépare un sort.
Le dragon rugit au loin.
❺ ⭐⭐⭐ a – Dans chaque phrase, souligne les verbes conjugués.
b – Pour chaque verbe, invente un sujet qui respecte la nature indiquée.
……………. (Nom propre) forge une épée magique dans la grotte sombre pendant que ……………. (Pronom personnel) s’exercent patiemment au combat dans la cour du château.
Au cœur de la forêt de Brocéliande, ……………. (Groupe nominal) rugit soudain alors que ……………. (Nom propre) cherchait son chemin parmi les arbres centenaires.
……………. (Verbe à l’infinitif) semble parfois dangereux, car ……………. (Nom commun) guette les voyageurs imprudents derrière les buissons d’épines.
Sous la lune d’argent, ……………. (Pronom personnel) ne savez pas encore que ……………. (Groupe nominal) aux pouvoirs mystérieux ont déjà transformé le sentier en labyrinthe.
❻⭐⭐⭐ Pour chaque verbe proposé, rédige trois phrases différentes :
- La première phrase devra avoir pour sujet un nom seul.
- La deuxième phrase devra avoir pour sujet un groupe nominal enrichi d’au moins une expansion (adjectif, complément du nom ou proposition relative).
- La troisième phrase devra avoir pour sujet un pronom personnel.
⚠️ Tu ne dois pas utiliser deux fois le même pronom personnel.
Verbes à utiliser : observer, grandir, prendre, revenir, déranger et réfléchir
❼⭐⭐⭐ Lis le texte suivant puis rédige 5 lignes pour continuer l’histoire. Utilise au moins un nom propre sujet, deux groupes nominaux sujets et trois pronoms sujets.
« Le chevalier pénètre dans le château abandonné. La porte grince derrière lui. Une faible lumière éclaire le couloir poussiéreux. Il avance lentement en observant les murs fissurés. Soudain, un bruit résonne à l’étage supérieur… »
Produire des phrases avec différents sujets – 5ème – Exercices Pas à Pas pdf
Produire des phrases avec différents sujets – 5ème – Exercices Pas à Pas rtf
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