Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en conjugaison pour travailler la compétence : Utiliser les valeurs du passé simple et de l’imparfait en 6ème (Collège).
Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable.
Mémo
Dans un texte au passé, le passé simple et l’imparfait de l’indicatif ont des valeurs complémentaires. Ils sont utilisés pour :
| Imparfait | Passé simple |
| 📌 une action en cours dans le passé = une action non terminée.
Ex : Elle chantait.
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📌 une action achevée dans le passé = une action terminée.
Ex : Elle chanta.
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| 📌 une action secondaire d’un récit = elle décrit la situation ou le décor quand une action principale se produit. | 📌 une action principale d’un récit = elle
participe à la narration et fait avancer le récit. |
| Ex : La voiture roulait quand l’un de ses pneus éclata. | |
| 📌 une habitude ou une répétition dans le passé.
Ex : Ils allaient souvent au cinéma.
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📌 une action unique = une action réalisée qu’une seule fois.
Ex : Ils allèrent au cinéma.
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| 📌 des actions simultanées = des actions qui sont réalisées en même temps.
Ex : Elle chantait et dansait.
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📌 des actions successives = des actions qui sont réalisées les unes après les autres. Ex : Elle chanta et dansa.
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Exercices
❶ ⭐ Réécris chacune de ces phrases pour qu’elles correspondent à la valeur de l’imparfait demandée.
- a)Habitude : Elle revenait de chez son amie.
- b) Action en cours : Quel ennui !
- c) Action secondaire : Il chantait.
- d) Actions simultanées : Je cuisinais.
❷ ⭐ Réécris chacune de ces phrases pour qu’elles correspondent à la valeur du passé simple demandée.
- a) Actions successives : Elle revint de chez son amie.
- b) Action achevée : Quel ennui !
- c) Action principale : Il chanta.
- d) Action unique : J’entrai.
❸ ⭐⭐ Surligne le bon verbe en fonction du contexte.
- a) Tous les jours, (j’allais / j’allai) faire du sport.
- b) Soudain, la lumière (s’éteignait / s’éteignit).
- c) Pendant que nous (marchions / marchâmes), la pluie (se mettait / se mit) à tomber.
- d) Le vent (soufflait / souffla) fort et les arbres (bougeaient / bougèrent).
- e) Chaque été, ils (partaient / partirent) en vacances à la mer.
❹ ⭐⭐ Conjugue les verbes entre parenthèses au passé simple ou à l’imparfait selon le contexte.
- a) Pendant que nous (marcher) dans la forêt, un oiseau (s’envoler) brusquement.
- b) Tous les soirs, elle (lire) un livre avant de dormir.
- c) Soudain, la porte (s’ouvrir) toute seule et une forme blanche (entrer).
- d) Le ciel (être) très sombre et le vent (souffler) fort.
- e) Il (faire) ses devoirs et son ami l’(aider).
- f) Tout à coup, le train (freiner) brutalement.
- g) Les enfants (jouer) puis (crier) si bien que les parents les (envoyer) dehors.
❺ ⭐⭐⭐ Conjugue les verbes à l’imparfait ou au passé simple selon le contexte du récit.
La fusée (être) prête sur le pas de tir. Les techniciens (travailler) depuis plusieurs semaines pour vérifier chaque détail. Dans la salle de contrôle, les écrans (clignoter) doucement et les scientifiques (observer) les données avec attention. Soudain, le compte à rebours (commencer). Tout le monde (retenir) son souffle. La commandante (regarder) ses instruments et (donner) les dernières instructions. La fusée (décoller) dans un grondement puissant et (s’élever) lentement dans le ciel. Pendant que l’engin (traverser) l’atmosphère, les astronautes (ressentir) de fortes vibrations. Au sol, les équipes (suivre) la trajectoire avec précision. L’un des écrans (indiquer) une anomalie, mais la directrice de mission (rester) calme. Soudain, un signal d’alerte (retentir). Les techniciens (se précipiter) pour analyser le problème. Dans l’espace, les astronautes (continuer) leur mission sans savoir ce qui (se passer) exactement en bas. Finalement, la fusée (atteindre) son orbite et la mission (réussir).
❻ ⭐⭐⭐ Réécris ce texte au passé en commençant par « L’année dernière ». Tu n’utiliseras que des verbes au passé simple et à l’imparfait.
Chaque matin, Léa se réveille tôt et se prépare rapidement. Elle prend son petit-déjeuner en regardant la météo à la télévision. Son frère, lui, traîne souvent dans la salle de bain et arrive toujours en retard. Un jour, alors qu’elle sort de la maison, Léa entend un bruit étrange dans le jardin. Elle s’approche doucement et découvre un chat coincé dans un arbre. Elle appelle son frère pour l’aider. Ils essaient ensemble de faire descendre l’animal, mais le chat a peur et grimpe encore plus haut. Léa cherche une solution tandis que son frère commence déjà à s’inquiéter. Finalement, une voisine arrive avec une grande échelle. Grâce à elle, le chat est sauvé. Léa est soulagée et remercie chaleureusement la voisine.
Utiliser les valeurs du passé simple et de l’imparfait – 6ème – Exercices Pas à Pas pdf
Utiliser les valeurs du passé simple et de l’imparfait – 6ème – Exercices Pas à Pas rtf
Correction Utiliser les valeurs du passé simple et de l’imparfait – 6ème – Exercices Pas à Pas pdf
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