Tout, tous, toux, toute(s) (Orthographier les homophones) – CM2 – Exercices Pas à Pas - Cycle 3

Tout, tous, toux, toute(s) (Orthographier les homophones) – CM2 – Exercices Pas à Pas – Cycle 3 – PDF à imprimer

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Tout, tous, toux, toute(s) (Orthographier les homophones) au CM2.

Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable.

Mémo

📌 tout et tous : déterminants accompagnant un groupe nominal masculin et s’accordant
💡Ex. : Tout le temps. (masc. singulier) Tous les jours. (masc. pluriel)

Tout peut aussi être un pronom (💡Ex. : Tout va bien.) ou un adverbe. Dans ce cas, il est invariable devant une préposition, un adverbe ou un nom féminin commençant par une voyelle ou un h muet (💡Ex. : Il est tout petit. Elle est tout étonnée.)

📌 toux : nom féminin de la famille de tousser 💡Ex. : Elle a une mauvaise toux.

📌 toute et toutes : déterminants accompagnant un groupe nominal féminin et s’accordant
💡Ex. : Toute la journée. (fém. singulier) Toutes les nuits. (fém. pluriel)

Exercices

❶⭐ Indique si le mot en gras est correctement orthographié.

a) Il court tous les jours.	q oui q non	d) J’aime toute les couleurs.	q oui q non
b) Il énerve toute la classe.	q oui q non	e) Toute est en ordre.	q oui q non
c) Elle est tout émue.	q oui q non	f) Sa toux a empiré.	q oui q non

❷⭐ Surligne les homophones corrects.

a) (Tout / Tous) le monde encourage le coureur. d) (Tout / Tous) les matins, je bois du café.
b) J’ai un rhume et une (tout / toux) e) Est-ce que (tout / tous) semble clair ?
c) Ma voiture est (toute / toutes) f) Ma mère travaille (toute / toutes) la journée.

❸⭐⭐ Recopie les phrases en les complétant par tout, tous, toux, toute ou toutes.

a) Nous partons en vacances en Bretagne … les étés.
b) Ma frère a joué à la console … la matinée.
c) Tu manges trop de sucre : tu es … énervé !
d) Je demande au pharmacien un sirop pour la … sèche.
e) Il a remporté … les manches du tournoi.

❹⭐⭐ Recopie les phrases en les complétant par tout, tous, toux, toute ou toutes.

a) … la famille s’inquiète car le bébé a une mauvaise … .
b) … les invités sont d’accord pour dire que … est parfait.
c) Mon frère a mangé … le gâteau et a bu … la bouteille de jus.
d) Mon père se plaint … le temps et en … occasion.
e) J’ai essayé … les solutions pour calmer sa … .

❺⭐⭐⭐ Barre les homophones mal orthographiés, puis recopie le texte en les corrigeant.

En hiver, tout les virus se propagent et tous les élèves finissent par attraper une vilaine toux. Tous le monde est fatigué, et le maître perd toute sa concentration à cause du bruit. Pourtant, malgré toute ces interruptions, tout les jeunes font de leur mieux pour finir tous le travail demandé. Finalement, cette terrible tout s’estompe et toutes la classe retrouve son calme habituel.