Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de vocabulaire pour travailler la compétence : Construire et utiliser des champs lexicaux au CM2.
Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable.
Mémo
📌 Quand on écrit, constituer un champ lexical permet d’enrichir son texte.
💡Ex. : La mer semblait agitée. Les vagues s’écrasaient avec force sur le rivage.
📌 Pour constituer un champ lexical, on cherche tous les mots qui permettent de parler d’un thème. On le complète ensuite avec des mots de la même famille (maritime), des synonymes (océan), des contraires (calme) et des expressions au sens figuré.
Exercices
❶ ⭐ Recopie ce texte en le complétant avec les mots du champ lexical de la conquête spatiale : astronautes, fusée, spatial, orbite, capsule, alunissage, se poser, a décollé.
Le 16 juillet 1969, la « Saturn V « de Cap Kennedy, emportant à son bord trois « américains dont le voyage « a été suivi par des millions de téléspectateurs dans le monde. La « Apollo 11 s’est placée en « lunaire puis le module d’« s’est séparé de la capsule pour « sur la Lune.
❷⭐ Écris les verbes du champ lexical de la nourriture qui correspondent aux définitions.
a) Manger petit à petit, en rongeant : g…………… c) Manger avec voracité, comme un ogre : e…………….
b) Manger avec plaisir, en savourant : d…………… d) Manger avec précaution, pour tester : g……………
❸ ⭐⭐ Complète chaque champ lexical avec deux nouveaux mots.
a) le jardinage: un râteau l une pelle l arroser l planter l fertile l ………………. l ……………….
b) le cirque: un acrobate l un clown l dompter l applaudir l drôle l ………………. l ……………….
c) le chat: un félin l le pelage l miauler l ronronner l domestique l ………………. l ……………….
❹ ⭐⭐ Recopie ce texte en le complétant avec des mots du champ lexical de la voiture.
Tout à coup, un « éclata. Agatha se gara sur le bas-côté, puis ouvrit son «. Elle y trouva des outils et une « de secours. Un quart d’heure plus tard, elle reprit le «. Elle regarda dans son « pour voir si personne ne la suivait. Comme la nuit commençait à tomber, elle alluma ses «. Arrivée à l’entrée du village, elle mit son « pour tourner à droite. Elle s’arrêta bientôt devant une petite maison et serra le « à main. Soulagée d’être arrivée, elle descendit et claqua sèchement la «.
❺ ⭐⭐⭐ Écris au moins trois mots de natures différentes pour chaque champ lexical proposé.
| l’école | le sport | les vêtements | la cuisine |
Construire et utiliser des champs lexicaux – CM2 – Exercices Pas à Pas pdf
Construire et utiliser des champs lexicaux – CM2 – Exercices Pas à Pas rtf
Correction Construire et utiliser des champs lexicaux – CM2 – Exercices Pas à Pas pdf
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