Alterner entre l’imparfait et le passé simple – CM2 – Exercices Pas à Pas - Cycle 3

Alterner entre l’imparfait et le passé simple – CM2 – Exercices Pas à Pas – Cycle 3 – PDF à imprimer

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de conjugaison pour travailler la compétence : Alterner entre l’imparfait et le passé simple au CM2.

Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable.

Mémo

📌 L’imparfait sert « d’arrière-plan » à l’histoire. Il :

→ décrit une personne, un lieu, une situation.	💡Ex. : Le château était immense.
→ exprime une habitude, une répétition dans le passé.	💡Ex. : Chaque soir, il lisait une histoire.
→ exprime une action qui dure ou qui est en cours.	💡Ex. : La pluie tombait depuis des heures.

📌 Le passé simple est au « premier plan », il fait avancer l’histoire. Il :

→ raconte une action ponctuelle.	💡Ex. : Il ouvrit la porte.
→ raconte des actions successives.	💡Ex. : Il entra, posa son sac et s’assit.

📌 Dans un récit au passé, on utilise les deux temps, qui n’ont pas le même rôle : l’imparfait plante le décor, le passé simple raconte les événements

💡Ex. : La nuit était froide et le vent soufflait. Soudain, un cri retentit.

Exercices

❶⭐ Surligne le temps qui convient pour chaque verbe, aide-toi de l’indication en bleu.

Le village fut / était (description) silencieux quand un chien aboya / aboyait (action ponctuelle).

❷⭐ Surligne les verbes conjugués qui conviennent pour chaque phrase.

Le soleil brillait / brilla, les oiseaux chantaient / chantèrent. Tout à coup, un renard apparaissait / apparut.

❸⭐⭐ a) Pour chaque phrase, surligne les verbes conjugués qui conviennent.

En un éclair, il attrapait / attrapa son sac et quitta / quittait la pièce.
Depuis la veille, le vent soufflait / souffla et une légère brume recouvrit / recouvrait les arbres.
Pendant que tout le monde dormait / dormit, un éclair déchira / déchirait le ciel.

b) Précise le temps auquel chacun est conjugué : imparfait ou passé simple.

❹⭐⭐ Mêmes consignes a) et b) que l’exercice ❸.

La petite fille marchait / marcha dans la forêt quand elle entendit / entendait un bruit étrange.
Les cloches sonnaient / sonnèrent alors que je somnolais / somnolai encore.
La mer sembla / semblait calme, les bateaux voguèrent / voguaient. Soudain, une vague surgissait / surgit.
Régulièrement, le vieil homme avança / avançait lentement et apercevait / aperçut l’animal.

c) Indique la valeur de chaque verbe conjugué.

❺⭐⭐⭐ Réécris ce texte au passé ; tu devras alterner entre le passé simple et l’imparfait.

Chaque dimanche, Léo se promène dans la forêt avec son grand-père. Les arbres sont immenses et les feuilles brillent sous les rayons du soleil. Le chemin est calme et les oiseaux chantent dans les branches. Soudain, un bruit étrange retentit derrière un buisson. Léo s’approche prudemment et découvre un petit renard qui l’observe depuis un moment. Puis l’animal disparaît entre les arbres.