Cet exercice en ligne de français en CM1 permet de comprendre et d’appliquer les fonctions de l’adjectif, en particulier l’adjectif épithète et l’adjectif attribut du sujet. À travers des situations variées et progressives, l’élève apprend à identifier l’adjectif, à analyser sa place dans la phrase et à vérifier les accords en genre et en nombre. Ce travail consolide les bases de la grammaire du cycle 3 et favorise une lecture attentive des phrases, utile aussi bien en classe qu’à la maison.
Objectifs de l’exercice en ligne sur les fonctions de l’adjectif
Cet exercice en ligne a pour objectif d’aider les élèves de CM1 à distinguer clairement les deux fonctions essentielles de l’adjectif qualificatif : épithète et attribut du sujet. Il s’agit de comprendre à quoi sert l’adjectif dans la phrase, ce qu’il précise et comment il se rattache au nom ou au sujet. L’élève est amené à observer la structure des phrases et à mobiliser ses connaissances sur les verbes d’état.
Compétences et notions travaillées en grammaire
En français, au cycle 3, l’étude de l’adjectif permet de renforcer la maîtrise de la phrase. Cet exercice en ligne mobilise plusieurs compétences :
- repérer un adjectif qualificatif dans une phrase ;
- identifier sa fonction : adjectif épithète ou adjectif attribut du sujet ;
- reconnaître les verbes d’état qui introduisent un attribut (être, sembler, paraître, rester…) ;
- appliquer correctement l’accord de l’adjectif avec le nom ou le sujet.
Ces notions sont conformes aux attendus officiels du programme de CM1.
Méthode et conseils pour réussir les exercices sur les fonctions de l’adjectif
Pour réussir cet exercice en ligne, il est conseillé de procéder par étapes. D’abord, repérer le nom ou le sujet de la phrase. Ensuite, se demander ce que précise l’adjectif. S’il fait partie du groupe nominal et accompagne directement le nom, il s’agit le plus souvent d’un adjectif épithète. S’il est relié au sujet par un verbe d’état, il est alors attribut du sujet.
Une bonne stratégie consiste à repérer le verbe de la phrase et à vérifier s’il s’agit d’un verbe d’action ou d’un verbe d’état. Cette observation facilite l’analyse et limite les erreurs.
Erreurs fréquentes et points de vigilance
Plusieurs confusions sont fréquentes chez les élèves de CM1. L’une des plus courantes est de penser que l’adjectif peut préciser un verbe : ce n’est pas le cas. Une autre erreur consiste à confondre l’adjectif épithète avec le complément du nom. Il faut aussi rester vigilant sur les accords, notamment lorsque le sujet est éloigné de l’adjectif attribut.
Prendre le temps de relire la phrase entière permet souvent d’éviter ces pièges.
Pour aller plus loin
Une fois les fonctions de l’adjectif maîtrisées, l’élève peut enrichir ses phrases en utilisant plusieurs adjectifs épithètes ou en transformant une phrase avec attribut du sujet en groupe nominal. Ce travail prépare à l’étude plus approfondie de la phrase et améliore la qualité de l’expression écrite, compétence essentielle tout au long du cycle 3.
