Cet exercice en ligne de conjugaison en français, destiné aux élèves de CM1 (cycle 3), permet de maîtriser l’imparfait de l’indicatif pour des verbes fréquents du 3ème groupe comme être, avoir, aller, faire et dire. Les activités proposées entraînent à identifier le radical, à associer les formes aux pronoms personnels et à appliquer les terminaisons de l’imparfait dans des phrases contextualisées. Progressif et varié, le parcours renforce la compréhension du temps de l’imparfait et favorise une conjugaison juste à l’écrit.
Objectifs de l’exercice en ligne sur l’imparfait des verbes du 3ème groupe
Ce parcours d’exercice en ligne a pour objectif d’aider les élèves de CM1 à consolider l’usage de l’imparfait de l’indicatif avec des verbes du 3ème groupe parmi les plus fréquents. Il vise à installer des automatismes fiables pour reconnaître le radical à l’imparfait et choisir la terminaison adaptée selon le pronom personnel. Les situations proposées s’inscrivent dans des phrases simples et des réécritures, afin de donner du sens aux formes verbales et d’ancrer les apprentissages.
Compétences et notions travaillées
Les activités mobilisent des compétences essentielles du programme de français au cycle 3. Elles permettent de :
- identifier les verbes du 3ème groupe les plus courants à l’imparfait ;
- repérer le radical de l’imparfait à partir de la forme « nous » ;
- associer correctement pronoms personnels et formes verbales ;
- conjuguer à l’imparfait dans des phrases affirmatives et négatives ;
- réécrire un énoncé en changeant le sujet tout en respectant les accords.
Ces compétences contribuent à une meilleure maîtrise de l’écrit et à la compréhension des valeurs de l’imparfait.
Méthode et conseils pour réussir les exercices sur l’imparfait
Pour réussir, il est conseillé de commencer par rappeler la formation de l’imparfait : on part du verbe à la 1re personne du pluriel au présent, puis on ajoute les terminaisons -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Une attention particulière doit être portée aux verbes très fréquents du 3ème groupe, dont le radical est à mémoriser. Lire la phrase en entier aide à vérifier la cohérence temporelle et à choisir la bonne forme. Enfin, relire à voix basse permet souvent de repérer une erreur d’accord ou de terminaison.
Erreurs fréquentes et points de vigilance
Plusieurs difficultés reviennent régulièrement chez les élèves :
- confondre l’imparfait avec le conditionnel, notamment pour les formes en -ais ;
- utiliser un radical incorrect pour être ou avoir ;
- oublier l’accord avec le sujet, surtout au pluriel ;
- mélanger présent et imparfait dans une même phrase.
Identifier ces erreurs aide à progresser et à gagner en précision.
Pour aller plus loin
Après cet exercice en ligne, il est utile de réinvestir l’imparfait dans des productions écrites courtes : descriptions, récits au passé ou dialogues. Varier les sujets et les verbes du 3ème groupe renforce la mémorisation. Un entraînement régulier, en classe comme à la maison, permet d’ancrer durablement les formes verbales et de développer une écriture plus fluide et correcte.
