Comprendre une notion, s’entraîner, prendre confiance, puis passer à la suivante : chaque progrès compte. Nos ressources accompagnent les élèves de SEGPA / EREA dans leurs apprentissages, avec une progression par compétences pour consolider les bases, surmonter les difficultés et prévenir le décrochage scolaire.
Nous privilégions un classement par niveau de difficulté croissant : niveau 1, niveau 2, niveau 3… plutôt que par classes. En effet, les acquis d’un élève peuvent varier selon les matières et les notions : il peut être à l’aise dans un domaine et avoir besoin de reprendre les bases dans un autre.
Enseignants / parents : vous pouvez ainsi choisir le point de départ adapté à ses besoins et l’accompagner d’un niveau à l’autre, à son rythme. L’objectif : lui permettre de comprendre, de réussir et de retrouver le plaisir d’apprendre.
Multiplier et diviser par 10,100,1000….. SEGPA – EREA Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Domaine : Calcul (réfléchi et instrumenté) Objectifs de la leçon : – Distinguer et résoudre des problèmes de division et de multiplication faisant intervenir les puissances de 10. – Savoir multiplier ou diviser par 10, 100, 1000 ….. avec des nombres entiers ou décimaux – Savoir multiplier par 20, 30, ….. – Maîtriser les connaissances…
Les 4 opérations sur les nombres décimaux – SEGPA – EREA Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Domaine : Calcul (réfléchi et instrumenté) Objectifs de la leçon : Sens – Revoir les différents sens des opérations et les utiliser dans des résolutions de problèmes décimaux : – Maîtriser les connaissances sur la numération décimale (dixièmes, centièmes….. ). – Étendre l’automatisation des techniques écrites (en colonne) de calcul aux nombres…
Les mesures de contenance et décimaux – SEGPA – EREA Litre, centilitre, millilitre des mesures courantes dans le quotidien mais que signifient -t-elles ? Comment les utiliser. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Voir les fichesTélécharger les documents Feuille de route parents – Les mesures de contenance et décimaux pdf Feuille de route parents – Les mesures de contenance et décimaux rtf Découverte – Les mesures de contenance…
Multiplications à 2 chiffres et divisons – SEGPA – EREA Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Domaine : Calcul (réfléchi et instrumenté) Objectifs de la leçon : – Comprendre le sens de la multiplication et de la division – Reconnaitre et résoudre des problèmes relevant des structures multiplicatives et de divisions- Comprendre que l’addition réitérée peut être remplacée par la multiplication – Comprendre que la division avec quotient juste…
Les mesures de masses et décimaux – SEGPA – EREA Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Objectifs de la leçon : – Utiliser les unités principales de mesures de masses (t, kg, g) – Comprendre la signification décimale dans les mesures de masse (2,5 Kg= 2 Kg 500 g), (1,8 t = 1 tonne 800 kg) Vocabulaire : unités des masses (t, kg, g), ; poids ; pèse-personne, balance…
Les nombres inférieurs à 10 000 – SEGPA – EREA Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Domaine : Numération Objectifs de la leçon : – Lire les nombres à haute voix – Comparer les nombres : classer et ordonner. – Ecrire un nombre de différentes manières : chiffres, lettres – Connaître la signification de tous les chiffres qui composent le nombre – Décomposer un nombre. Vocabulaire : unité, dizaine,…
La multiplication à 1 chiffre – SEGPA – EREA Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Domaine : Calcul (réfléchi et instrumenté) Objectifs de la leçon : – Comprendre le sens de la multiplication – Reconnaitre et résoudre des problèmes relevant des structures multiplicatives – Comprendre que l’addition réitérée peut être remplacée par la multiplication. – Calculer en utilisant des écritures en ligne multiplicatives (calcul mental) – Connaitre la technique…
La soustraction – sens et technique – SEGPA – EREA Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Domaine : Calcul (réfléchi et instrumenté) Objectifs de la leçon : – Comprendre le sens de la soustraction – Reconnaitre et résoudre des problèmes relevant des structures soustractives – Effectuer des soustractions en ligne avec des nombres simples (calcul mental) – Connaitre la technique de la soustraction en colonne pour les soustractions plus…
Unités de temps – SEGPA – EREA Coline a rendez-vous à la bibliothèque avec Amina à 14 h. Elle arrive avec 20 min d’avance. Mais Amina n’est pas là à 14 h. Elle arrive avec 10 min de retard. A quelle heure Coline arrive-t-elle ? Et Amina ? Ma cousine Laure est venue nous visiter. Ses vacances d’été commencent le 19 juillet au matin et se terminent le 9 août au soir. Combien de jours durent ses vacances ? Combien…
Les pourcentages – SEGPA – EREA Pour un gâteau de 750g, il faut 50% de farine, 20% de chocolat, 10 % de sucre, et le reste de beurre. Quel pourcentage représente le beurre ? Calcule la masse de chaque ingrédient. Maman prépare des confitures : Dans chaque pot de confiture, elle met 50% de fruits. Quelle masse de fruits mettra-t-elle dans le pot de 250 g ? 100 g ? 50 g ? 125 g ? Durant les soldes, un…
Mesure du périmètre – SEGPA – EREA Voici le plan d’une partie de jardin de M. Claude. Il veut border la pelouse d’un petit grillage de protection. Quelle longueur de grillage est-elle nécessaire ? Papa veut acheter une barrière de protection à placer autour de la piscine. La piscine fait 3 mètres de largeur sur 12 mètres de longueur. Quelle longueur de barrière devra-t-il prévoir ? Élodie veut entourer sa chambre carrée de 6 m de côté avec une baguette…
Mesures de masses – SEGPA – EREA Le boulanger range 25 baguettes de 250 g chacune dans un panier en osier. Quelle est la masse totale de pain déposé? (Exprime-la en g puis en kilo) Pour faire de la confiture, maman verse dans la bassine 3,200 kg de fruits et 2,800 kg de sucre. Quelle est la masse du mélange ? Dans une ferme industrielle, un distributeur automatique fournit 25 kg de fourrage par jour à chaque vache. Calcule en…
Mesures de longueurs – SEGPA – EREA Damien mesure 1,40 m. Marine mesure 45 cm de moins que Damien et Caroline 13 cm de plus que Marine. Quelles sont les tailles de Marine et de Caroline ? Pour mesurer le mur de sa chambre, Julie utilise son double décimètre. Elle le reporte 12 fois. Pourra-t-elle y placer ses étagères de 75 cm chacune. Dans un ruban de 3 m, une couturière veut découper des morceaux de 26 cm pour confectionner…
Les nombres inférieurs à 1 milliard – SEGPA – EREA Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Domaine : Numération Objectifs de la leçon : – Lire les nombres à haute voix – Comparer les nombres : classer et ordonner. – Ecrire un nombre de différentes manières : chiffres, lettres – Connaitre la signification de tous les chiffres qui composent le nombre – Décomposer un nombre. Vocabulaire : unité, dizaine,…
Révisions problèmes – SEGPA – EREA Une classe de maternelle a 26 élèves, 12 garçons et 14 filles. La maîtresse achète 5 boîtes de feutres. Chaque boîte contient 10 feutres. Chaque boîte de feutres coûte 8 €. La maitresse te demande de l’aider : 1/ Combien y a-t-il de feutres en tout ? 2/ Est-ce qu’elle peut donner deux feutres à chaque élève ? 3/ Combien cet achat a-t-il coûté à la maitresse ? 4/ Quel est le prix d’un…
L’addition – sens et technique – SEGPA – EREA Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Domaine : Calcul (réfléchi et instrumenté) Objectifs de la leçon : – Comprendre le sens de l’addition – Reconnaitre et résoudre des problèmes relevant des structures additives – Effectuer des additions en lignes avec des nombres simples (calcul mental) – Connaitre la technique de l’addition en colonne pour les additions plus complexes (avec retenue…
Les nombres inférieurs à 100 000 – SEGPA – EREA Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Domaine : Numération Objectifs de la leçon : – Lire les nombres à haute voix – Comparer les nombres : classer et ordonner. – Ecrire un nombre de différentes manières : chiffres, lettres – Connaitre la signification de tous les chiffres qui composent le nombre – Décomposer un nombre. Vocabulaire : unité, dizaine,…
Les mesures de contenances – SEGPA – EREA Litre, centilitre, millilitre des mesures courantes dans le quotidien mais que signifient -t-elles ? Comment les utiliser. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Objectifs de la leçon : – Comprendre ce qu’est la contenance d’un récipient. Comparer et estimer les unités de mesures de contenances (L, cL, mL) – Connaitre les équivalences des principales unités de contenances (1L = 100 cL=…
Les mesures de masses – SEGPA – EREA Gramme, centigramme, milligramme des mesures courantes dans le quotidien mais que signifient -t-elles ? Comment les utiliser. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Domaine : Grandeurs et mesures Objectifs de la leçon : – Estimer et utiliser les unités principales de mesures de masses (t, kg, g) – Connaitre les équivalences des principales unités de longueurs (1kg = 1000 g ;…
Lecture de données – SEGPA – EREA Le tableau indique le nombre d’élèves qui pratiquent un sport en club dans les classes de CE2, CM1 et CM2. Sport CE2 CM1 CM2 Total Natation 3 4 3 10 Football 8 10 11 29 Basket 2 4 5 11 Judo 5 6 7 18 1/ Lis attentivement les informations suivantes puis réponds aux questions. (À ta droite) 2/ La famille Fougère est composée de Mathilde et Gérard, les parents, de Jeanne, la…
La monnaie – SEGPA – EREA Mon père achète une voiture valant 12 500 € ; Il commande, en plus, une option de 259 € et demande que son véhicule soit équipé d’un GPS valant 215 €. Quelle est le montant total de la voiture ? Au marché, maman achète deux barquettes de fraises à 4 euros la barquette et 3 kilogrammes de pommes de terre à 2 euros. Elle paie avec un billet de 20 euros. Combien va-t-on lui…
Les fractions – SEGPA – EREA Pour son anniversaire, Maxime décide de proposer plusieurs gâteaux. Les gâteaux ont été coupés en 4 parts. Le premier est un gâteau au chocolat ; ils le mangent en entier ; pour le gâteau au citron, ils en mangent le quart et pour le gâteau à la vanille, ils en mangent les 3/4. Combien reste-t-il de parts en tout ? Mon petit frère Colin voulait lire la moitié de son livre de 96 pages…
Mesures d’aires – SEGPA – EREA Madame Breton dispose d’une petite terrasse de 12 m2. Elle a acheté un abri de jardin carré de 3 m de côté et voudrait savoir la place qu’il prendra. Calcule la surface au sol de l’abri. Mme Breton pourra-t-elle le placer sur sa terrasse ? Mon père va poser une moquette au sol dans ma chambre rectangulaire de 4,56 m de long et 2,78 m de large. Quelle surface de moquette papa va-t-il devoir…
La proportionnalité – SEGPA – EREA Mon père consulte les forfaits de ski. Pour skier 2 jours, le forfait coûte 22 € par personne. Combien doit-on payer le forfait par personne pour 4 jours ? 8 jours ? 1 jour ? A la libraire, je demande le prix des livres au vendeur. Il me répond : ‘’ Un lot de 4 livres est vendu 48 €’’. Combien coûtent 8 livres ? 2 livres ? Combien ai-je de livres pour 36…
Mesures de contenances – SEGPA – EREA Maman m’a dit d’aller acheter 6 litres d’eau. Il n’y a que des bouteilles contenant 1litre et demi dans le magasin. – Combien de bouteilles vais-je devoir acheter? Pour son anniversaire, Joanna a invité ses 12 meilleures amies. Sa maman a acheté 4 bouteilles d’1,5 L de jus de fruits. Les verres utilisés ont une contenance de 25 cL. – Quelle quantité totale de jus de fruits la mère de Joanna a-t-elle achetée…
Mesures de durées – SEGPA – EREA Tom dit à Marion : “Je te rejoins dans 35 minutes”. Marion regarde sa montre. Elle indique 10 heures 10’’. A quelle heure Tom va-t-il rejoindre Marion ? Indique l’heure de 2 façons’’. La famille Rouget est partie à 10 h 40 min de Paris. Elle arrive à Marseille 17 h 15 min. Quelle a été la durée de son voyage ? Il est 14 h 40 Pépé et Mémé partent faire une…
Les nombres entiers – SEGPA – EREA Certains problèmes peuvent se résoudre à la calculatrice. Dans mes deux coffres, j’ai en tout 8 227 billes. J’en ai 6 143 dans mon coffre vert. Combien en ai-je dans mon coffre rouge Léa a 4 530 euros sur son compte en banque. Elle achète une tablette à 538 euros. Combien lui reste-t-il ? Ma tante a donné une grande fête pour le mariage de leur fille. Ils ont installé 6 tables de…
Les nombres décimaux – SEGPA – EREA Ma mère a reçu un supplément de fournitures à acheter pour la rentrée. – Un classeur à gros anneaux 4,75 € – Une calculatrice 65 € – Une clé USB 17,50€ Calcule le montant des achats. Eddy fait de la course à pied. Il s’entraîne sur 25 km le lundi et 10,700 km le mercredi. Le dimanche, il court un marathon de 42,195 km. Quelle distance a-t-il parcourue durant la semaine ? Ton…
Les nombres inférieurs à 1 000 000 – SEGPA – EREA Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Domaine : Numération Objectifs de la leçon : – Lire les nombres à haute voix – Comparer les nombres : classer et ordonner. – Ecrire un nombre de différentes manières : chiffres, lettres – Connaitre la signification de tous les chiffres qui composent le nombre – Décomposer un nombre. Vocabulaire : unité,…
Les mesures de longueurs – SEGPA – EREA Savoir mesurer des longueurs est un acte récurrent dans le quotidien pour notamment faire des travaux, faire des achats de mobiliers et vérifier par la mesure que la place prévue est suffisante. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Domaine : Grandeurs et mesures Objectifs de la leçon : – Estimer et utiliser les unités principales de mesures de longueur (km, m,…
Des séquences complètes clés en main. Chaque vidéo est associée à un ensemble de fiches d'activités (leçon, exercices, évaluation…) pour une meilleure compréhension du monde qui nous entoure.
