Comprendre une notion, s’entraîner, prendre confiance, puis passer à la suivante : chaque progrès compte. Nos ressources accompagnent les élèves de SEGPA / EREA dans leurs apprentissages, avec une progression par compétences pour consolider les bases, surmonter les difficultés et prévenir le décrochage scolaire.
Nous privilégions un classement par niveau de difficulté croissant : niveau 1, niveau 2, niveau 3… plutôt que par classes. En effet, les acquis d’un élève peuvent varier selon les matières et les notions : il peut être à l’aise dans un domaine et avoir besoin de reprendre les bases dans un autre.
Enseignants / parents : vous pouvez ainsi choisir le point de départ adapté à ses besoins et l’accompagner d’un niveau à l’autre, à son rythme. L’objectif : lui permettre de comprendre, de réussir et de retrouver le plaisir d’apprendre.
Grammaire - Étude de la langue : SEGPA / EREA Niveau 4 - Exercices enseignement adapté
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Identifier des propositions coordonnées en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo 📌 Deux propositions indépendantes peuvent être reliées par une conjonction de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car). On parle alors de propositions coordonnées. Ex : [Le vent souffle] et [la mer est agitée]. PROPOSITION 1 PROPOSITION…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Identifier les propositions juxtaposées en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo 📌 Qu’est-ce qu’une proposition ? Une proposition est un groupe de mots organisé autour d’un verbe conjugué. 💡 Pour les repérer, on cherche les verbes conjugués. Il y a autant de propositions que de verbes conjugués. ⚠️ Une…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Utiliser les adjectifs épithètes en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo L’adjectif épithète sert à préciser ou à enrichir un nom. Il est placé juste avant ou juste après le nom qu’il complète. 📌 Il s’accorde en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel) avec ce nom. Ex. : Des…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Distinguer les conjonctions de coordination et de subordination en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo 📌 Dans une phrase complexe, les propositions peuvent être reliées : par une conjonction de coordination. Celle-ci relie deux propositions qui peuvent généralement fonctionner chacune de leur côté : mais, ou, et, or, ni,…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Identifier les déterminants numéraux, indéfinis, interrogatifs et exclamatifs en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo Le déterminant se place juste devant le nom et indique son genre et son nombre. 📌 Le numéral (il est en général invariable) : deux, trois, quatre, cent, mille….. Ex. : Quatre fillettes jouent…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Identifier des phrases à la forme négative en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo 📌 Une phrase négative sert à dire le contraire d’une phrase affirmative : elle nie une action ou une information. Ex : Phrase affirmative → Je mange. / Phrase négative → Je ne mange pas….
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Identifier le groupe verbal dans une phrase simple en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo 📌 Le groupe verbal (GV) est ce qu’on dit du sujet. Il contient le verbe conjugué + ses compléments ou attributs. 📌 Quelles sont les constructions possibles pour le groupe verbal ? Verbes d’action…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Identifier le groupe sujet dans une phrase simple en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo 📌 Le groupe sujet est le mot ou le groupe de mots qui commande l’accord du verbe. On ne peut pas le supprimer, ni le déplacer. 📌 Comment le trouver ? On pose la…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Identifier un groupe nominal en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo Un groupe nominal (GN) est un groupe de mots composé d’un nom et de son déterminant. Un nom est un mot qui désigne une personne, un animal, une chose, un lieu, un objet, une idée….. Ex. : un…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Distinguer phrase simple et phrase complexe en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo 📌Une phrase simple contient un seul verbe conjugué (un verbe conjugué = une proposition). Elle exprime une seule action ou un seul état. Ex : Les élèves travaillent en silence. / Les élèves semblent calmes. ⚠️…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Identifier des phrases à la forme exclamative en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo Une phrase exclamative sert à exprimer une émotion forte : la surprise, la joie, la colère, l’admiration, la peur, le regret….. 📌 À l’écrit, elle se termine par un point d’exclamation (!). 📌 À l’oral,…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Identifier des phrases interrogatives en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo Une phrase interrogative sert à poser une question. Elle se termine toujours par un point d’interrogation. Elle contient parfois un mot interrogatif dont la nature peut être : 📌 Un pronom interrogatif : Qui parle ? 📌 Un…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis de grammaire sur la compétence : Identifier les propositions dans une phrase complexe en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo 📌 Une proposition est un groupe de mots organisé autour d’un verbe conjugué. Ex. : Le skieur descend la piste et il évite les obstacles. → 2 verbes conjugués = 2 propositions. 📌 Une phrase…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Identifier les articles définis et indéfinis en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo Le déterminant est un petit mot qui accompagne le nom dans le GN. Il est placé devant le nom, parfois séparé de celui-ci par un adjectif, et donne des informations sur son genre et son nombre….
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Distinguer l’attribut du sujet et le complément d’objet direct (COD) en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo 📌 L’attribut du sujet donne une information sur le sujet. Il se trouve après un verbe d’état : être, sembler, paraître, devenir, rester, demeurer, avoir l’air. Ex. : Le ciel est bleu….
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Identifier les prépositions en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo Une préposition est un mot invariable. Elle peut être constituée d’un mot (à, de, au, du, en, dans, sur, avec, vers, sans….. ) ou de plusieurs mots (à cause de, grâce à, près de….. ). 📌 Elle sert à…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Identifier le complément d’objet indirect (COI) en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo Le complément d’objet indirect (COI) est un complément du verbe. Il est introduit par les prépositions à ou de. 💡 La préposition peut être un déterminant contracté : au (à + le), aux (à + les),…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Identifier les adverbes en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo Un adverbe est un mot invariable qui apporte une précision sur le sens d’un verbe, d’un adjectif, d’un autre adverbe ou d’une phrase. Ex. : Le coureur avance rapidement. → précise le verbe avance. Ce sommet est très haut….
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Utiliser les adjectifs épithètes en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo L’adjectif épithète sert à préciser ou à enrichir un nom. Il est placé juste avant ou juste après le nom qu’il complète. 📌 Il s’accorde en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel) avec ce nom. Ex. : Des…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Identifier les compléments circonstanciels de lieu, de temps, de cause en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo Le complément circonstanciel (CC) apporte une information sur les circonstances de l’action. On peut le déplacer ou le supprimer sans changer le sens de la phrase. 📌 Le CC de temps répond…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Identifier les adjectifs qualificatifs en SEGPA / EREA Niveau 4.
Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages.
Mémo L’adjectif qualificatif est un mot qui donne des précisions / des informations sur un nom. 📌 Il s’accorde en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel) avec ce nom. Ex. : Des chats agressifs, une meute affamée, des filles intelligentes….. 📌…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Identifier des compléments du nom en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo Le complément du nom est un groupe de mots qui précise le sens d’un nom. Il appartient au groupe nominal (GN), c’est une expansion du nom. 📌 Le complément du nom est généralement introduit par une préposition…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Identifier les pronoms personnels (sujet et objet) en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo Un pronom personnel est un mot qui désigne une personne, un animal ou une chose. Il remplace un nom ou un groupe nominal pour éviter les répétitions. 📌 Les pronoms personnels sujets indiquent qui fait…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Identifier les COD dans une phrase simple en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo 📌 Le COD (complément d’objet direct) fait partie du groupe verbal, il complète le verbe. ✔️ Il répond à la question qui ? ou quoi ? après le verbe. ✔️ Il est direct : il…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Produire des phrases avec des propositions subordonnées en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo 📌 Dans une phrase, une proposition principale (PP) peut être complétée par une proposition subordonnée (PS) qui est formée d’éléments de phrase comportant un verbe conjugué. La proposition subordonnée dépend de la principale car elle…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Produire des phrases avec des propositions coordonnées en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo 📌 Deux propositions coordonnées sont reliées par une conjonction de coordination : mais (opposition), ou (choix), et (addition), donc (conséquence), or (opposition), ni (addition négative), car (cause). Ex : Le vent souffle et la mer…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Produire des phrases avec des propositions subordonnées en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo 📌 Dans une phrase complexe, une proposition subordonnée dépend d’une autre proposition : elle ne peut pas fonctionner de façon autonome. Elles sont reliées par un mot subordonnant : quand, que, lorsque, parce que, si,…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Utiliser les déterminants numéraux, indéfinis, interrogatifs et exclamatifs en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo Le déterminant se place juste devant le nom et indique son genre et son nombre. 📌 Le numéral (il est en général invariable) : deux, trois, quatre, cent, mille….. Ex. : Quatre fillettes jouent…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Analyser un groupe nominal en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo Un groupe nominal (GN) est un groupe de mots organisé autour d’un nom et son déterminant. Le nom principal du groupe est appelé « nom noyau ». Il peut être enrichi par des expansions du nom : des…
Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Identifier des propositions subordonnées en SEGPA / EREA Niveau 4. Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages. Mémo 📌 On trouve des propositions subordonnées dans des phrases complexes (phrases qui ont au moins deux verbes conjugués). On distingue alors la proposition principale qui peut exister seule et a du sens, contrairement à la proposition subordonnée. Ex…
Des séquences complètes clés en main. Chaque vidéo est associée à un ensemble de fiches d'activités (leçon, exercices, évaluation…) pour une meilleure compréhension du monde qui nous entoure.
