En 6ème SEGPA / EREA, le français permet de renforcer les compétences essentielles en lecture, compréhension, grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire et expression écrite.
Sur Pass Éducation, les ressources sont conçues pour aider les élèves à progresser de manière claire et structurée, avec une approche fondée sur :
- une compétence à la fois ;
- des exercices pas à pas ;
- plusieurs niveaux de progression ;
- un travail ciblé selon les besoins de chaque élève.
L’objectif est de permettre à chacun de consolider ses acquis sans multiplier les difficultés dans un même exercice.
Retrouvez également nos ressources pédagogiques adaptées aux élèves en SEGPA / EREA.
Travailler une compétence précise en français
En français, un élève peut réussir dans un domaine et rencontrer davantage de difficultés dans un autre.
Il peut par exemple comprendre le sens général d’un texte mais avoir du mal à retrouver une information précise. Il peut savoir construire une phrase correcte mais avoir besoin de renforcer l’orthographe ou la conjugaison.
Les activités permettent donc de cibler une compétence clairement identifiée.
Par exemple :
- identifier le sujet ;
- reconnaître le verbe ;
- comprendre une consigne ;
- retrouver une information dans un texte ;
- conjuguer un verbe au présent ;
- appliquer un accord ;
- enrichir une phrase ;
- rédiger un court texte.
L’élève sait ainsi exactement ce qu’il travaille.
Des exercices de français pas à pas
Certaines activités mobilisent plusieurs compétences simultanément.
Pour faciliter les apprentissages, elles peuvent être décomposées en petites étapes.
Comprendre un texte
L’élève peut apprendre progressivement à :
- lire le texte ;
- identifier le thème ;
- repérer les personnages ;
- retrouver une information précise ;
- comprendre une action ;
- faire le lien entre plusieurs informations ;
- reformuler une réponse.
Cette organisation permet de mieux identifier l’étape qui pose difficulté.
Produire un écrit
La production écrite peut également être travaillée progressivement :
- comprendre la consigne ;
- trouver des idées ;
- organiser les informations ;
- construire les phrases ;
- rédiger ;
- vérifier les accords ;
- relire et améliorer son texte.
L’objectif est de ne pas demander immédiatement à l’élève de maîtriser toutes ces étapes simultanément.
Plusieurs niveaux pour progresser
Pour une même compétence, plusieurs niveaux peuvent être proposés.
Niveau 1
Pour reprendre les bases ou consolider les premiers acquis.
Niveau 2
Pour poursuivre l’entraînement et gagner en autonomie.
Niveau 3
Pour renforcer la compétence et aller plus loin.
D’autres niveaux peuvent être proposés selon la notion travaillée.
Un même élève peut donc être autonome en vocabulaire tout en ayant besoin de davantage d’entraînement en conjugaison ou en compréhension.
Cette organisation permet d’adapter réellement le parcours aux besoins de chacun.
Lecture en 6ème SEGPA / EREA
La lecture est une compétence fondamentale, indispensable dans toutes les disciplines.
Les exercices peuvent permettre de travailler :
- la lecture de phrases ;
- la lecture de textes courts ;
- la fluidité ;
- le respect de la ponctuation ;
- la compréhension du vocabulaire ;
- le repérage d’informations ;
- la compréhension globale d’un texte.
L’objectif est d’aider progressivement l’élève à lire avec davantage d’aisance et d’autonomie.
Compréhension de texte en 6ème SEGPA / EREA
Lire un texte ne suffit pas : il faut également pouvoir en comprendre les informations essentielles.
Les élèves peuvent s’entraîner à :
- identifier le thème ;
- repérer les personnages ;
- retrouver une information explicite ;
- remettre des événements dans l’ordre ;
- comprendre une action ;
- faire le lien entre plusieurs informations ;
- reformuler une idée ;
- répondre précisément à une question.
Le travail par compétence permet de cibler plus facilement l’origine d’une difficulté de compréhension.
Grammaire en 6ème SEGPA / EREA
Les exercices de grammaire peuvent notamment permettre de travailler :
- la phrase ;
- le verbe ;
- le sujet ;
- le nom ;
- le déterminant ;
- l’adjectif ;
- le groupe nominal ;
- les types de phrases ;
- les formes de phrases.
Chaque notion peut être travaillée séparément avant d’être réinvestie dans des activités plus complexes.
Identifier le sujet et le verbe
Cette compétence peut elle-même être travaillée étape par étape :
- repérer le verbe ;
- trouver son infinitif ;
- identifier le sujet ;
- vérifier l’accord entre le sujet et le verbe.
L’élève peut ainsi acquérir progressivement une méthode.
Conjugaison en 6ème SEGPA / EREA
Les ressources de conjugaison peuvent permettre de travailler :
- l’infinitif ;
- les personnes de conjugaison ;
- les verbes fréquents ;
- le présent ;
- le futur ;
- les principaux temps du passé ;
- le choix du temps adapté ;
- l’utilisation du verbe dans une phrase.
Les compétences sont travaillées progressivement afin de faciliter leur mémorisation.
Orthographe en 6ème SEGPA / EREA
Les élèves peuvent consolider :
- l’accord sujet-verbe ;
- les accords dans le groupe nominal ;
- le féminin et le masculin ;
- le singulier et le pluriel ;
- les homophones fréquents ;
- les mots invariables ;
- l’orthographe des mots courants.
Les activités peuvent également apprendre à l’élève à développer des stratégies de vérification.
Apprendre à relire son travail
La relecture peut être décomposée en plusieurs étapes :
- vérifier les majuscules ;
- vérifier la ponctuation ;
- vérifier les accords ;
- vérifier les verbes ;
- vérifier l’orthographe des mots ;
- relire l’ensemble de la phrase ou du texte.
L’élève développe ainsi progressivement une méthode qu’il pourra réutiliser de manière autonome.
Vocabulaire en 6ème SEGPA / EREA
Le vocabulaire participe directement à la compréhension et à l’expression.
Les activités peuvent porter sur :
- le sens des mots ;
- les synonymes ;
- les antonymes ;
- les familles de mots ;
- le classement alphabétique ;
- l’utilisation du dictionnaire ;
- le vocabulaire en contexte ;
- l’enrichissement du lexique.
Un vocabulaire plus riche facilite également la compréhension des textes et la production écrite.
Expression écrite en 6ème SEGPA / EREA
Produire un texte peut représenter une tâche complexe lorsque plusieurs compétences doivent être mobilisées en même temps.
Il est donc utile de progresser étape par étape.
L’élève peut commencer par apprendre à :
- construire une phrase correcte ;
- compléter une phrase ;
- remettre des phrases dans l’ordre ;
- enrichir une phrase ;
- rédiger plusieurs phrases ;
- organiser ses idées ;
- rédiger un paragraphe ;
- produire un court texte ;
- relire et corriger son écrit.
L’objectif est de passer progressivement de la phrase à une production écrite plus complète.
Comprendre les consignes
La compréhension des consignes joue un rôle essentiel dans la réussite scolaire.
Les élèves peuvent apprendre à :
- repérer le verbe de la consigne ;
- comprendre ce qui est demandé ;
- identifier les informations utiles ;
- reformuler la consigne avec leurs propres mots ;
- vérifier qu’ils ont répondu correctement à la demande.
Cette compétence peut ensuite être réinvestie dans toutes les disciplines.
Des ressources pour différencier les apprentissages
Les élèves d’une même classe n’ont pas nécessairement les mêmes besoins.
Le fonctionnement par compétence et par niveau permet à l’enseignant de proposer un travail plus ciblé.
Les ressources peuvent être utilisées :
- en classe ;
- en atelier ;
- en petit groupe ;
- en accompagnement personnalisé ;
- en remédiation ;
- en autonomie ;
- en révision ;
- à la maison.
L’enseignant peut ainsi choisir la compétence et le niveau qui correspondent le mieux aux besoins de chaque élève.
Rendre la progression plus visible
Le parcours peut suivre une logique simple :
Je choisis une compétence
↓
Je travaille au niveau qui me correspond
↓
Je m’entraîne
↓
Je consolide mes acquis
↓
Je passe à l’étape suivante
L’élève peut ainsi mieux identifier ce qu’il sait déjà faire et ce qu’il doit encore travailler.
Pour poursuivre l’entraînement, découvrez nos parcours progressifs en français pour les élèves en SEGPA / EREA.
Français en 6ème SEGPA / EREA : consolider les apprentissages essentiels
Les ressources Pass Éducation permettent de travailler progressivement :
la lecture et la compréhension ;
la grammaire et la conjugaison ;
l’orthographe et le vocabulaire ;
l’expression écrite.
Avec une compétence à la fois, plusieurs niveaux de progression et des exercices pas à pas, l’élève peut avancer de manière plus structurée et consolider progressivement ses acquis.
