Le CFG – Certificat de Formation Générale permet de valider des connaissances et des compétences essentielles. Sa préparation repose notamment sur la maîtrise progressive du français, des mathématiques, de la compréhension des consignes et de l’autonomie dans des situations concrètes.
Sur Pass Éducation, la préparation au Certificat de Formation Générale est organisée autour d’une progression claire :
- une compétence à la fois ;
- des exercices pas à pas ;
- plusieurs niveaux de progression ;
- des situations concrètes ;
- un travail ciblé selon les besoins de chaque élève.
L’objectif est de permettre à chacun de consolider les compétences essentielles, de repérer les difficultés restantes et de progresser avec une méthode structurée.
Pour retrouver les supports correspondants, consultez nos ressources pédagogiques pour accompagner les parcours SEGPA / EREA et CFG.
Qu’est-ce que le CFG – Certificat de Formation Générale ?
Le Certificat de Formation Générale est un diplôme qui atteste la maîtrise de connaissances et de compétences fondamentales.
Il peut concerner notamment des élèves scolarisés dans des parcours adaptés, dont certains élèves de SEGPA ou d’EREA.
La préparation au CFG permet de travailler des compétences essentielles pour :
- comprendre un document ;
- suivre une consigne ;
- lire et produire un écrit ;
- utiliser les nombres ;
- effectuer des calculs ;
- résoudre des problèmes ;
- interpréter des données ;
- mobiliser les connaissances dans des situations concrètes.
L’objectif ne consiste donc pas uniquement à apprendre des notions isolées, mais à savoir les utiliser.
Quelles compétences travailler pour préparer le CFG ?
La préparation au CFG peut s’organiser autour de plusieurs grands domaines.
En français
Les élèves peuvent travailler :
- lecture ;
- compréhension ;
- vocabulaire ;
- grammaire ;
- conjugaison ;
- orthographe ;
- expression écrite ;
- compréhension des consignes.
En mathématiques
Les apprentissages peuvent porter sur :
- nombres et calculs ;
- calcul mental ;
- nombres décimaux ;
- fractions ;
- proportionnalité ;
- pourcentages ;
- grandeurs et mesures ;
- résolution de problèmes ;
- géométrie ;
- lecture de tableaux et graphiques.
Chaque compétence peut être travaillée séparément avant d’être réinvestie dans une activité plus complète.
Préparer le CFG compétence par compétence
Un élève peut avoir des besoins très différents selon les domaines.
Par exemple :
- maîtriser les opérations mais avoir des difficultés à comprendre un problème ;
- comprendre un texte mais avoir besoin d’aide pour rédiger une réponse ;
- connaître une méthode mais avoir du mal à la réutiliser dans une situation nouvelle.
Le travail par compétence permet donc de cibler précisément ce qui doit être renforcé.
Le parcours peut suivre cette logique :
Identifier la compétence
↓
Choisir le niveau adapté
↓
S’entraîner
↓
Vérifier les acquis
↓
Réinvestir
↓
Passer à l’étape suivante
Des exercices pas à pas pour préparer le Certificat de Formation Générale
Le travail pas à pas permet de décomposer les tâches complexes.
Exemple en français
Pour répondre à une question de compréhension :
- lire le texte ;
- lire la question ;
- repérer ce qui est demandé ;
- retrouver l’information ;
- reformuler ;
- rédiger une réponse complète ;
- relire.
Exemple en mathématiques
Pour résoudre un problème :
- comprendre la situation ;
- repérer les données utiles ;
- identifier la question ;
- choisir la méthode ;
- effectuer le calcul ;
- vérifier le résultat ;
- rédiger la réponse.
Cette progression permet de repérer précisément l’étape qui pose difficulté.
Plusieurs niveaux de progression
Une même compétence peut être proposée selon plusieurs niveaux.
Niveau 1
Pour reprendre les bases et consolider les acquis essentiels.
Niveau 2
Pour poursuivre l’entraînement et développer davantage d’autonomie.
Niveau 3
Pour réinvestir la compétence dans des situations plus variées.
D’autres niveaux peuvent être proposés selon les besoins.
Un élève peut donc être à un niveau différent en français et en mathématiques, ou même selon chaque compétence au sein d’une même matière.
Programme de français pour le CFG
Le français joue un rôle essentiel dans la préparation au Certificat de Formation Générale.
Lecture
Les élèves peuvent travailler :
- la fluidité ;
- le repérage d’informations ;
- l’identification du thème ;
- la compréhension globale ;
- le vocabulaire en contexte ;
- la lecture de documents variés.
Compréhension
Les activités peuvent permettre de :
- retrouver une information explicite ;
- comprendre certaines informations implicites simples ;
- identifier les idées principales ;
- faire des liens entre plusieurs éléments ;
- reformuler ;
- justifier une réponse ;
- résumer.
Comprendre les consignes
La compréhension des consignes peut faire l’objet d’un travail spécifique.
L’élève peut apprendre à :
- repérer le verbe d’action ;
- identifier la tâche demandée ;
- comprendre le vocabulaire de la consigne ;
- repérer plusieurs étapes ;
- reformuler ;
- vérifier que toutes les demandes ont été respectées.
Cette compétence est essentielle pour gagner en autonomie.
Grammaire et conjugaison
Les élèves peuvent consolider :
- le sujet ;
- le verbe ;
- les classes grammaticales ;
- les groupes dans la phrase ;
- les accords essentiels ;
- l’infinitif ;
- les temps courants ;
- la cohérence des temps.
L’objectif est de faciliter la compréhension et la production de phrases correctes.
Orthographe
Les activités peuvent porter sur :
- l’accord sujet-verbe ;
- les accords dans le groupe nominal ;
- le masculin et le féminin ;
- le singulier et le pluriel ;
- les homophones fréquents ;
- les terminaisons verbales ;
- les mots usuels ;
- la relecture.
L’élève peut également apprendre à mettre en place une méthode d’autocorrection.
Vocabulaire
Le travail peut porter sur :
- le sens des mots ;
- le vocabulaire en contexte ;
- les synonymes ;
- les antonymes ;
- les familles de mots ;
- l’utilisation du dictionnaire ;
- le choix d’un mot adapté.
Expression écrite pour le CFG
Les élèves peuvent apprendre progressivement à :
- construire une phrase correcte ;
- rédiger une réponse complète ;
- organiser plusieurs idées ;
- écrire un paragraphe ;
- raconter un événement ;
- expliquer une situation ;
- donner un avis ;
- respecter une consigne ;
- relire et corriger.
L’objectif est de produire des écrits suffisamment clairs et structurés.
Programme de mathématiques pour le CFG
En mathématiques, l’objectif est de consolider les compétences essentielles et de savoir les utiliser dans des situations concrètes.
Nombres et calculs
Les élèves peuvent travailler :
- les nombres entiers ;
- les nombres décimaux ;
- les quatre opérations ;
- le calcul mental ;
- les ordres de grandeur ;
- la vérification d’un résultat.
Fractions
Les activités peuvent permettre de :
- lire une fraction ;
- écrire une fraction ;
- représenter une fraction ;
- comparer des fractions simples ;
- utiliser des fractions dans des situations courantes.
Proportionnalité
Les élèves peuvent apprendre à :
- reconnaître une situation de proportionnalité ;
- compléter un tableau ;
- trouver une valeur manquante ;
- utiliser une méthode de calcul ;
- résoudre une situation concrète.
Pourcentages
Le travail peut porter sur :
- comprendre un pourcentage ;
- calculer un pourcentage simple ;
- déterminer une réduction ;
- calculer une augmentation ;
- interpréter une donnée.
Les situations liées aux prix, promotions ou statistiques peuvent être utilisées.
Résolution de problèmes
Résoudre un problème nécessite plusieurs compétences.
Les élèves peuvent travailler :
- la compréhension de l’énoncé ;
- le repérage des données ;
- la sélection des informations utiles ;
- le choix d’une méthode ;
- les calculs ;
- la vérification ;
- la rédaction de la réponse.
L’objectif est de construire progressivement une démarche.
Grandeurs et mesures
Les compétences peuvent porter sur :
- les longueurs ;
- les masses ;
- les capacités ;
- les durées ;
- la monnaie ;
- les périmètres ;
- les aires ;
- les conversions.
Ces notions peuvent être travaillées à partir de situations concrètes.
Géométrie
Les élèves peuvent travailler :
- les figures usuelles ;
- les angles ;
- les droites ;
- les constructions ;
- les périmètres ;
- les aires ;
- le repérage dans le plan ;
- l’utilisation des instruments.
Lire des tableaux et graphiques
Les activités peuvent permettre de :
- lire un tableau ;
- retrouver une donnée ;
- compléter un tableau ;
- lire un graphique ;
- comparer plusieurs valeurs ;
- interpréter une évolution ;
- tirer une conclusion simple.
Des situations concrètes pour préparer le CFG
Le travail peut également être organisé autour de situations de la vie quotidienne.
Par exemple :
- lire une facture ;
- comprendre un ticket de caisse ;
- calculer une réduction ;
- gérer une somme simple ;
- lire un planning ;
- comprendre un horaire ;
- interpréter une affiche ;
- lire un formulaire ;
- utiliser un tableau ;
- comprendre une notice.
Ces supports permettent de donner du sens aux compétences travaillées.
Développer l’autonomie avant le CFG
La préparation au Certificat de Formation Générale peut également aider l’élève à développer une méthode de travail.
Il peut apprendre à :
- lire entièrement une consigne ;
- identifier la compétence nécessaire ;
- choisir une méthode ;
- organiser les étapes ;
- vérifier son résultat ;
- relire une réponse ;
- corriger une erreur ;
- demander une aide précise.
L’objectif est de rendre l’élève progressivement plus autonome.
Comment organiser la préparation au CFG ?
Une préparation efficace peut être structurée en plusieurs étapes.
1. Faire le point sur les acquis
Identifier les compétences maîtrisées.
2. Repérer les priorités
Choisir les compétences à renforcer.
3. Travailler une compétence précise
Éviter de mélanger plusieurs difficultés dans un même entraînement.
4. Proposer plusieurs niveaux
Adapter la difficulté aux besoins réels de l’élève.
5. Réinvestir
Utiliser la compétence dans une situation plus complète.
6. Évaluer les progrès
Vérifier ce qui est acquis et déterminer la prochaine étape.
Des ressources pour préparer le CFG
Les supports peuvent être utilisés :
- en classe ;
- en petit groupe ;
- en accompagnement personnalisé ;
- en remédiation ;
- en autonomie ;
- en révision ;
- à la maison.
L’enseignant peut ainsi sélectionner précisément la compétence et le niveau adaptés.
Pour approfondir la préparation, découvrez nos fiches progressives pour renforcer les compétences en SEGPA / EREA et préparer le CFG.
Programme CFG : préparer le Certificat de Formation Générale pas à pas
La préparation au CFG – Certificat de Formation Générale repose sur la consolidation des compétences fondamentales et leur réutilisation dans des situations concrètes.
L’approche Pass Éducation repose sur :
une compétence clairement ciblée ;
des exercices pas à pas ;
plusieurs niveaux de progression ;
un travail en français et mathématiques ;
un accompagnement vers davantage d’autonomie.
