Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en vocabulaire sur la compétence : Identifier les différents sens d’un mot en SEGPA / EREA Niveau 1.
Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages.
Mémo
📌 Un mot peut avoir plusieurs sens. On dit alors qu’il est polysémique.
💡 Ex. : carte n. f.
- Une carte à jouer. Il a joué l’as de pique.
- La carte du restaurant. Je regarde le menu sur la carte.
- La carte de géographie. Le plan de la Terre.
- Une carte pour écrire du courrier. J’ai reçu une carte postale.
📌 C’est le contexte de la phrase qui permet d’identifier le sens employé.
Exercices
❶ ⭐ Tous les dessins de chaque liste représentent le même nom. Lequel ?
❷ ⭐ Relie les phrases au bon sens du mot en gras.
Le dentiste regarde dans ma bouche. Ouverture d’un volcan.
La bouche crache de la lave. Partie du corps pour manger et parler.
La bouche de la rivière se jette dans la mer. Endroit où une rivière se jette dans la mer.
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❸ ⭐⭐ Lis cet article de dictionnaire puis indique pour chaque phrase le numéro qui correspond à la définition du verbe pousser.
❹ ⭐⭐⭐ Associe chaque définition au bon mot polysémique.
| Mot polysémique | Définitions |
| a. Clé
b. Banc c. Cour |
1. Objet qui sert à ouvrir une porte. 2. Siège en bois ou en pierre pour s’asseoir. 3. Espace extérieur d’une école ou d’une maison. 4. Ensemble des personnes qui entouraient un roi. 5. Outil pour serrer ou desserrer des vis ou des écrous. 6. Groupe de poissons nageant ensemble. |
