Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Identifier le sujet d’un verbe en SEGPA / EREA Niveau 3.
Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages.
Mémo
📌 Le sujet (ou groupe sujet) est l’élément qui indique de qui ou de quoi on parle.
📌 Il commande l’accord du verbe. 💡Ex. : Nous partons maintenant.
📌 Pour identifier le sujet, on procède en deux étapes :
| 1. On cherche d’abord le verbe conjugué (l’action de la phrase). | 2. On trouve le sujet en posant la question :
« Qui / Qu’est-ce qui + verbe ? » |
||
| 💡Ex. : La souris mange le fromage. | → C’est la souris qui mange le fromage. | ||
| ⚠️ ATTENTION : | |||
| → Dans une question, le sujet peut être inversé.
💡Ex. : Vient-elle ce soir ? → « Qui est-ce qui vient ? » → C’est « elle ». |
→ Parfois le sujet est éloigné du verbe par un ou plusieurs complément(s).
💡Ex. : Le garçon, accompagné de son chat, se promène. |
||
Exercices
❶⭐ Surligne uniquement les groupes de mots soulignés qui sont des sujets.
- Le chêne perd ses feuilles rousses. • Bravo, Thomas a gagné la course de relais de l’école !
- Ce matin, ils explorent une grotte mystérieuse. • Révise-t-elle ses leçons de mathématiques ?
❷⭐ Réponds à la question « qui est-ce qui ? » pour trouver le sujet de chaque phrase.
| Léo et Sofia parlent ensemble. | Qui est-ce qui « parle » ensemble ? | → |
| Ce matin, elles iront au lac. | Qui est-ce qui « ira » au lac ? | → |
| Toulon est une grande ville. | Qu’est-ce qui « est » une grande ville ? | → |
| Ces petits oiseaux piaillent. | Qui est-ce qui « piaille » ? | → |
| Aller au lac nous enchante. | Qu’est-ce qui « nous enchante » ? | → |
❸⭐⭐ Dans chaque phrase, surligne le sujet du verbe conjugué en gras.
- Le chien, accompagné de ce chat, se prélasse. • Je prends ce chat. • Ce chat semble affamé.
- Nous partirons très tôt. • Tu viendras nous voir ? • Elle veut nous inviter.
❹⭐⭐ Dans chaque phrase, surligne le sujet du verbe conjugué en gras.
- Tous les élèves, très motivés, préparent le spectacle. • L’Italie ressemble à une grande botte.
- Une fourmi noire grignote un morceau de sucre. • Médor, le chien du voisin, remue la queue.
- Nous partirons en classe de mer dès lundi matin. • Souhaites-tu boire le thé avec moi ?
❺⭐⭐⭐ Dans ce texte, surligne les sujets des verbes conjugués en gras.
Le soleil, qui est entouré de nuages, se couche lentement derrière la colline boisée. Une vieille grange abandonnée, à l’entrée du village, semble surveiller le chemin. Léo s’approche doucement du bâtiment en bois sombre. Il entend soudain un froissement d’ailes sous la toiture. Une chouette s’envole alors vers le clocher de l’église. Regarder cet oiseau disparaître est réellement magique.
