Conjuguer les verbes du 2e groupe à l’indicatif présent – Exercices – SEGPA / EREA Niveau 4 – PDF à imprimer

Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis de conjugaison sur la compétence : Conjuguer les verbes du 2e groupe à l’indicatif présent en SEGPA / EREA Niveau 4.

Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages.

Mémo

Les verbes du 2^e groupe ont un infinitif qui se termine en -IR.

Ex : maigrir, applaudir, finir.

📌 Ils prennent -iss aux 3 personnes du pluriel au présent ainsi qu’au participe présent.

Exemples : finir à nous finissons                 part. présent à en saisissant

💡 Attention à ne pas confondre les verbes du 2^e groupe en -ir comme finir, saisir, etc.

(Ex : nous finissons) avec ceux du 3^e groupe en -ir comme partir, dormir, etc. (Ex : nous partons).

Exercices

❶ ⭐ a) Surligne les verbes du 2^e groupe en bleu et ceux du 3^e groupe en rouge.

1. b) Conjugue uniquement les verbes du 2^e groupe à la 1^re personne du pluriel.

tondre – subir – interdire – valoir – obéir – s’enfuir – farcir – boire – moisir – se flétrir

❷ ⭐⭐ Conjugue les verbes suivants à la personne demandée :

Réagir (1^re pers du sing.) – bâtir (3^e pers du pl.) – accomplir (2^e pers du pl.) – rétrécir (3^e pers du sg.) – définir (1^re pers du pl.) – jaunir (3^e pers du pl.) – grandir (2^e pers du pl.) – tiédir (1^re pers du pl.) – guérir (2^e pers du sing.) – vomir (1^re pers du pl.)

❸ ⭐⭐ a) Écris sur ton cahier l’infinitif de chaque verbe conjugué.

1. b) Transpose chaque verbe au singulier ou au pluriel de la même personne. Ex : tu finis/vous finissez

je ralentis – tu rajeunis – elles punissent – vous agissez – il aboutit –

nous adoucissons – ils bondissent – tu réussis – vous maigrissez – il vrombit

❹ ⭐⭐ Complète les phrases suivantes en conjuguant les verbes au présent de l’indicatif.

1. a) La majorité des candidats … (pâlir) à l’idée de passer l’oral.
2. b) À mesure que l’hiver avance, les journées … (raccourcir) sensiblement.
3. c) Au fil des années, certaines traditions … (vieillir) peu à peu.
4. d) Les décisions que vous … (établir) sans réfléchir ont des conséquences importantes.
5. e) Ni les explications du professeur, ni les exemples donnés n’… (éclaircir) les élèves.
6. f) Pourquoi les chercheurs … (approfondir)-ils leurs hypothèses avant de faire des expériences ?
7. g) Les élèves … (s’épanouir) -ils vraiment durant leur scolarité ?

❺ ⭐⭐⭐ Transpose le texte en remplaçant « je » par la 1^re personne du pluriel. Fais toutes les transformations nécessaires.

Je finis mon travail sur les histoires fantastiques tard ce soir. Peu à peu, je mûris une idée inquiétante sur les fantômes. Je frémis et je blêmis aussitôt. Je hais soudainement le silence et je réfléchis longuement pour comprendre ce mystère. Mais le doute m’envahit, je rougis, je saisis la gravité de ma découverte et j’engloutis une glace pour aller mieux !