Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Utiliser les signes de ponctuation : point, point d’interrogation, point d’exclamation et virgule en SEGPA / EREA Niveau 5.
Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages.
Mémo
La ponctuation permet de structurer la phrase et d’en préciser le sens ; on distingue la ponctuation forte, qui marque la fin d’une phrase et est suivie d’une majuscule, et la ponctuation faible, qui se place à l’intérieur de la phrase.
| Type de ponctuation | Signe | Rôle | Exemple |
| Ponctuation forte | . | Le point termine une phrase déclarative qui donne une information ou énonce un fait. | Les enfants explorent la grotte. |
| ? | Le point d’interrogation termine une phrase interrogative qui pose une question. | Les enfants ont-ils trouvé une sortie ? | |
| ! | Le point d’exclamation termine une phrase exclamative qui exprime une émotion ou un sentiment. | Quelle découverte incroyable ! | |
| Ponctuation faible | , | La virgule permet de séparer des mots, des groupes nominaux ou des propositions.
Elle sert également à isoler des groupes déplaçables dans la phrase. |
J’ai acheté des pommes, des poires et des prunes.
Chaque soir, à 20 h, il rentre chez lui. |
Exercices
❶ ⭐ Ajoute à la fin de chaque phrase le signe qui convient.
Le train vient de quitter la gare
Pourquoi les chauves-souris sortent-elles la nuit
Quelle magnifique découverte
Mon frère collectionne les pierres
Attention au bord de la falaise
À quelle heure commence le spectacle
Les nuages couvrent peu à peu le ciel
Comme ce gâteau sent bon
❷ ⭐ Recopie chaque phrase en ajoutant la ou les virgules nécessaires.
Dans le jardin les roses fleurissent.
Le matin les oiseaux chantent.
J’ai acheté des carottes des tomates et des courgettes.
Chaque année à la même époque les hirondelles reviennent.
Le chat le chien et le lapin dorment dans le salon.
❸ ⭐⭐ a- Surligne les phrases correctement ponctuées.
b- Réécris les phrases incorrectes et corrige leur ponctuation.
Le vieux phare éclaire encore la côte.
Pourquoi les oiseaux quittent-ils la forêt.
Quelle étrange découverte !
Dans le jardin les roses, les tulipes et les iris fleurissent.
Au lever du soleil les pêcheurs rejoignent le port pour rapporter leur prise avant que la mer ne devienne trop agitée.
Le vent se lève les nuages s’accumulent.
Les explorateurs avancent prudemment dans la grotte car, le sol devient glissant à mesure qu’ils s’enfoncent dans l’obscurité.
❹ ⭐⭐ Pour chaque paire de phrases, coche celle qui correspond à la signification donnée.
| Phrases | Signification |
| Les employés, qui étaient en grève, ont bloqué l’usine. Les employés qui étaient en grève ont bloqué l’usine. |
Tous les employés ont bloqué l’usine, et ils étaient tous en grève. |
| J’ai invité mes parents Paul et Marie. J’ai invité mes parents, Paul et Marie. |
J’ai invité quatre personnes. |
| Il n’a pas répondu clairement. Il n’a pas répondu, clairement. |
Il n’a manifestement pas répondu du tout. |
| L’équipe a gagné le match malgré la pluie. Tout le monde était content. L’équipe a gagné le match. Malgré la pluie, tout le monde était content. |
C’est la victoire de l’équipe qui a eu lieu malgré la pluie. |
❺ ⭐⭐⭐ Ajoute dans le texte les signes de ponctuation qui ont été supprimés. Le nombre de signes à retrouver est indiqué à la fin de chaque paragraphe.
« – Mademoiselle a dit Lionel en s’adressant à Pénélope le lycée nous a appelés pour nous signaler votre présence Vous avez un problème (4)
Pénélope n’a pas répondu Elle a juste reculé d’un pas sans le quitter des yeux (2)
– Vous pouvez nous donner votre nom s’il vous plaît (2)
Pénélope n’a pas fait un geste Elle regardait Lionel comme un cobra prêt à mordre (2)
– Vous avez vos papiers sur vous Mademoiselle (2)
Lionel s’est avancé vers Pénélope Alors tout s’est passé très vite Elle lui a donné un coup de poing en pleine tête vif et rapide Lionel s’est écroulé par terre le nez en sang et la pommette entaillée (7)
J’étais abasourdie Cette fille était folle » (2)
Ne ramenez jamais une fille du futur chez vous, Nathalie Stragier
❻ ⭐⭐⭐ Rédige une phrase pour chaque consigne.
- Écris une phrase déclarative.
b. Rédige une phrase interrogative.
c. Compose une phrase exclamative.
d. Imagine une phrase dans laquelle tu énumères trois animaux que tu pourrais croiser dans une forêt.
e. Produis une phrase qui commence par un complément de temps. - Invente une phrase qui commence par un complément de temps et qui contient aussi une énumération de trois éléments
