Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Identifier le discours direct en SEGPA / EREA Niveau 5.
Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages.
Mémo
Le discours direct rapporte les paroles telles qu’elles ont été prononcées, sans les modifier. Il permet d’entendre « en direct » la voix du personnage qui parle.
📌 Le discours direct se reconnaît à la présence :
- d’une ponctuation propre au dialogue→ les deux points ( : )placés avant les guillemets quand le verbe introducteur précède les paroles, les guillemets («…») pour ouvrir et clôturer le dialogue et le tiret ( – )avant chaque nouvelle réplique.
- de verbes de parole (dire, demander, s’écrier, répondre, murmurer, s’exclamer, chuchoter, ajouter…) qui peuvent être placés avant, à l’intérieur ou après les répliques.
Ex. : Le capitaine annonça :
« Une tempête approche !
– Nous devons rentrer au port, répondit le marin.
– Prenez la barre, ordonna le capitaine, et gardez le cap vers l’ouest ! »
Exercices
❶ ⭐ Pour chaque phrase, surligne les indices qui prouvent qu’il s’agit de discours direct.
« Cette statue, précise la conservatrice, date de l’Antiquité. » / « Ne touchez pas à cette pierre, prévient l’archéologue, elle est très fragile. » / Le navigateur s’écrie : « Regardez cette lumière au large ! » / « J’ai entendu, murmure le témoin, des pas derrière la maison. » / L’exploratrice explique : « Nous avons enfin retrouvé le passage secret. »
❷ ⭐ Surligne en bleu la proposition qui contient le verbe de parole et en jaune la réplique du personnage.
« Cette trouvaille, expliqua le scientifique, pourrait changer notre compréhension de la maladie. » / « Je reviendrai avant la tombée de la nuit », promit Jeanne. / Le guide affirma : « Nous allons bientôt atteindre le sommet. » / « Qui a découvert cette grotte ? » demanda le professeur. / « Nous avons enfin identifié, murmura-t-elle, l’entrée du passage secret. »
❸ ⭐⭐ a- Surligne les phrases au discours direct.
b- Encadre les éléments qui t’ont permis de les reconnaître.
Le gardien a annoncé : « Le château ouvre ses portes à neuf heures. »
La brume recouvrait peu à peu la vallée.
Les gendarmes poursuivirent leurs recherches sous la pluie.
« Je sais que cette porte est ouverte, avoua-t-il, mais je n’ose pas entrer. »
Les enfants observaient certains les animaux derrière la vitre : les loups, les ours et les lions.
« Je crois que nous nous sommes trompés de chemin », admit Jean.
❹ ⭐⭐ Dans les phrases suivantes, un élément du discours direct a été oublié ou est de trop. Modifie les éléments pour que la phrase soit correcte.
Tu déclares le départ aura lieu dans dix minutes. / La voyageuse : « Je n’ai jamais vu un paysage pareil. » / Nous avons réussi ! s’écria la chercheuse. / Ma voisine, impatiente, intervient : « Avez-vous enfin trouvé le fossile ? » / L’enquêteur chuchota « Je n’ai jamais rien vu de tel ! » / Le marin regarda l’horizon et cria : « Une voile apparaît au loin !
❺ ⭐⭐⭐ Lis chaque extrait puis surligne les passages au discours direct.
* La nuit tombait sur le village. Paul observait le ciel depuis la fenêtre lorsqu’il entendit un bruit dans le jardin. Il appela sa sœur : « Viens vite ! Regarde ce qui se passe dehors ! » Elle accourut et resta silencieuse quelques secondes.
* « Attendez, murmura le professeur, cette inscription me rappelle quelque chose. » Son assistant se pencha à son tour sur la pierre. Il observa les signes gravés dans la roche sans dire un mot.
* Le bateau avançait lentement dans le brouillard. Soudain, le capitaine aperçut une lumière et saisit sa longue-vue. Il déclara : « Il y a un navire devant nous. » Personne ne répondit. Après quelques secondes, il ajouta : « Restez attentifs. »
* Le gardien faisait sa ronde lorsque la lumière du couloir s’éteignit brusquement. Il s’arrêta et tendit l’oreille. « Qui est là ? » demanda-t-il. Seul l’écho de ses propres paroles lui répondit.
* Ma classe visitait une exposition consacrée aux animaux disparus. Devant le squelette d’un grand mammouth, je demandai : « Est-ce vraiment la taille qu’il avait ? » Le médiateur sourit. « Oui, et certains étaient même plus grands », répondit-il. Nous nous rapprochâmes de la vitrine.
❻ ⭐⭐⭐ Lis cet extrait du Papa de Simon de Guy de Maupassant puis surligne en respectant le code couleur : les paroles prononcées par Simon ; les paroles prononcées par l’ouvrier et les propositions qui contiennent les verbes de parole.
Une rougeur cuisante couvrit les joues de la jeune femme, et, meurtrie jusqu’au fond de sa chair, elle embrassa son enfant avec violence pendant que des larmes rapides lui coulaient sur la figure. L’homme ému restait là, ne sachant comment partir. Mais Simon […] lui dit :
— Voulez-vous être mon papa ?
Un grand silence se fit. La Blanchotte, muette et torturée de honte, s’appuyait contre le mur, les deux mains sur son cœur. L’enfant, voyant qu’on ne lui répondait point, reprit :
— Si vous ne voulez pas, je retournerai me noyer.
L’ouvrier prit la chose en plaisanterie et répondit en riant :
— Mais oui, je veux bien.
— Comment est-ce que tu t’appelles, demanda alors l’enfant, pour que je réponde aux autres quand ils voudront savoir ton nom ?
— Philippe, répondit l’homme.
Le Papa de Simon, La Maison Tellier, Guy de Maupassant, 1879
