Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Utiliser la ponctuation de fin de phrase en SEGPA / EREA Niveau 2.
Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages.
Mémo
📌 Il existe plusieurs signes de ponctuation qui facilitent la compréhension d’un texte et qui se placent à la fin d’une phrase.
| → Le point est utilisé pour terminer une phrase qui donne une information, qui exprime un fait. 💡Ex. : Maman tond la pelouse. | → Le point d’exclamation est utilisé pour exprimer une émotion. 💡Ex. : Comme tu es grande ! |
| → Le point d’interrogation est utilisé pour poser une question. 💡Ex. : Veux-tu du dessert ? | → Les points de suspension permettent de créer du suspense ou indiquent que la phrase n’est pas terminée. 💡Ex. : Il ouvre lentement la porte… |
Exercices
❶⭐ Surligne le bon signe de ponctuation pour chaque fin de phrase.
- Que veux-tu manger ce midi → ? / … • Quelle joie de vous voir → ? / !
- Nous allons à l’école → ? / . • Est-ce qu’il est arrivé à l’heure → ? / .
- Attention aux animaux → . / ! • Il se rapproche doucement → … / !
❷⭐ Les signes de ponctuation de fin de phrase ont été supprimés. Relie chaque phrase au signe qui convient.
Peux-tu ramener ce livre à la bibliothèque samedi …
Il commence ses devoirs puis s’arrête …
Quelle vilaine tache …
❸⭐⭐ Ajoute les signes de ponctuation suivants au bon endroit : . – ! – ? – …
- Faut-il amener un pique-nique pour la sortie … • La souris aime le fromage …
- Il allait enfin ouvrir son cadeau … • Ne te couche pas trop tard …
❹⭐⭐Ajoute les bons signes de ponctuation à la fin de chaque phrase. Plusieurs réponses possibles
- Portes-tu des lunettes … • Il n’y a pas école demain …
- Comme tu as de belles chaussures … • Et si seulement il savait …
- Est-ce que je peux me lever … • N’oubliez pas votre casquette …
❺⭐⭐⭐ Recopie ce texte en y ajoutant la ponctuation de fin de phrase qui convient.
Plusieurs réponses possibles.
La classe de CM1 découvre la voile au bord du lac Ils observent l’eau, l’horizon, le ciel Puis les élèves montent sur les bateaux et écoutent les consignes avec attention Le vent se lève et les bateaux commencent à avancer Certains élèves hésitent encore et regardent autour d’eux Vont-ils réussir à diriger leur embarcation Quelle sensation incroyable de glisser sur l’eau
