Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis d’orthographe sur la compétence : Orthographier les mots terminés par é, er, ez, ais, ait, aient en SEGPA / EREA Niveau 3.
Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages.
Mémo
📌 Pour savoir s’il faut écrire -é ou -er ou -ais/-ait/-aient à la fin d’un verbe du premier groupe, on peut le remplacer par un verbe du 2e ou 3e groupe, par exemple prendre.
💡Ex. : Il a attrapé froid → Il a pris froid. (participe passé)
Il veut attraper ce poisson. → Il veut prendre ce poisson. (infinitif)
Il attrapait son sac. → Il prenait son sac. (imparfait)
📌 Après une préposition, le verbe est toujours à l’infinitif. 💡Ex. : Il hésite à entrer.
📌 Au présent, à la 2e personne du pluriel, le verbe se termine par -ez. 💡Ex. : Vous entrez.
Exercices
📌 Pour savoir s’il faut écrire -é ou -er ou -ais/-ait/-aient à la fin d’un verbe du premier groupe, on peut le remplacer par un verbe du 2e ou 3e groupe, par exemple prendre.
💡Ex. : Il a attrapé froid → Il a pris froid. (participe passé)
Il veut attraper ce poisson. → Il veut prendre ce poisson. (infinitif)
Il attrapait son sac. → Il prenait son sac. (imparfait)
📌 Après une préposition, le verbe est toujours à l’infinitif. 💡Ex. : Il hésite à entrer.
📌 Au présent, à la 2e personne du pluriel, le verbe se termine par -ez. 💡Ex. : Vous entrez.
Orthographier les mots terminés par é, er, ez, ais, ait, aient – Exercices – SEGPA / EREA Niveau 3 pdf
Orthographier les mots terminés par é, er, ez, ais, ait, aient – Exercices – SEGPA / EREA Niveau 3 rtf
