Exercices adaptés et progressifs pour renforcer les acquis en grammaire sur la compétence : Identifier les phrases complexes par juxtaposition en SEGPA / EREA Niveau 2.
Ces ressources conçues pour un enseignement adapté permettent la consolidation des fondamentaux et la progression des apprentissages.
Mémo
📌 Une phrase est dite complexe lorsqu’elle compte plusieurs verbes conjugués.
📌 Chaque partie de phrase qui contient un verbe conjugué est appelée proposition.
Il suffit de compter les verbes pour connaître le nombre de propositions.
Proposition n°1 Proposition n°2
💡Ex. : [Les enfants empruntent des livres], [ils les lisent chez eux.]
Verbe n°1 Verbe n°2
📌 Deux propositions qui sont reliées par un signe de ponctuation (: ; ,) sont appelées des propositions juxtaposées. 💡Ex. : Le réveil sonne, il est l’heure de se lever.
Exercices
❶⭐ Surligne le signe de ponctuation qui relie les propositions juxtaposées.
- Il pleut très fort ; les routes sont glissantes. • Le soleil se couche, il faut rentrer.
- Maddy mange une glace ; elle adore ça ! • Il y a des œufs au déjeuner, j’ai faim !
- Nous ne partons plus : il est trop tard. • J’ai terminé mes devoirs : je peux enfin jouer.
❷⭐ a) Dans chaque phrase, surligne de deux couleurs différentes les propositions juxtaposées.
- La cloche sonne, les élèves entrent en classe. • Le joueur courait; les supporters l’encourageaient.
- Le gâteau cuit : toute la maison sent bon. • Nous visitons le musée, nous prenons des photos.
- b) Entoure le signe de ponctuation qui sépare les propositions.
❸⭐⭐ Pour chaque paire de phrases, surligne celle dont les propositions sont juxtaposées.
- Le vent se lève, les vagues grossissent. / Le vent se lève et les vagues grossissent.
- La nuit tombe : les lumières s’allument. / Ce soir, la nuit tombe puis les lumières s’allument.
- Le chien aboie donc le facteur s’éloigne. / Le chien aboie ; le facteur s’éloigne.
❹⭐⭐ Surligne uniquement les phrases complexes par juxtaposition.
- Paul fait du sport et sa sœur lit un livre. • Nous restons à la maison car nous sommes malades.
- J’achète des légumes, des fruits et du pain. • Alia est très contente : elle a gagné une médaille.
- Il neige ; les enfants regardent par la fenêtre. • Le marin hisse les voiles.
- Le gala de danse se déroule samedi. • Il fait froid, maman se couvre ; elle met le chauffage.
❺⭐⭐⭐ a) Dans ce texte, surligne les phrases complexes par juxtaposition.
La fête de l’école commence dans la cour. Les parents arrivent, les enfants se préparent. La musique démarre et tout le monde applaudit. Après le spectacle, les stands ouvrent : les enfants vendent leurs créations préparées en classe. Les enfants jouent, ils gagnent de petits cadeaux. Quelle journée réussie !
- b) Entoure le signe de ponctuation qui relie les propositions.
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