Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de géométrie pour travailler la compétence : Tracer des quadrilatères au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour tracer un quadrilatère, j’ai besoin d’une règle d’un compas et d’une équerre. 💡 Ex. : Tracer un rectangle ABCD tel que AB = CD = 4 cm et AD = BC = 2 cm. ① Trace le segment [AB] de 4 cm. ② Je…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de géométrie pour travailler la compétence : Reconnaitre les triangles de différentes natures au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Un triangle est un polygone de trois côtés. Il existe différentes natures de triangles : Le triangle isocèle Le triangle équilatéral Le triangle rectangle Le triangle quelconque 2 côtés égaux 3 côtés égaux 1 angle droit Aucune particularité Exercices ❶⭐ Termine la correction…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de géométrie pour travailler la compétence : Identifier un angle droit, aigu, obtus au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Un angle est une figure formée par deux segments qui partent d’un même point appelé sommet. 📌 Il existe 3 types d’angles : L’angle aigu C’est un angle inférieur à 90° Il est plus petit que l’angle droit. L’angle droit C’est un…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de géométrie pour travailler la compétence : Identifier des droites parallèles au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Deux droites sont parallèles quand la distance qui les sépare est toujours la même ; elles ne se croiseront jamais. 📌 Pour identifier deux droites parallèles, on vérifie que l’écart entre elles est toujours le même en traçant deux perpendiculaires. Si la distance m1…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de géométrie pour travailler la compétence : Identifier des droites perpendiculaires au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Deux droites sont perpendiculaires lorsqu’elles se coupent en formant un angle droit. 💡 Ex : les droites (a) et (b) sont perpendiculaires. On note (a) ⊥ (b). 📌 Pour savoir si deux droites sont perpendiculaires, on cherche si elles forment un angle droit à…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de géométrie pour travailler la compétence : Connaitre le vocabulaire et le codage de géométrie au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 En géométrie il faut connaître les éléments de base et leur notation. → Le point est noté par une croix et par une lettre majuscule. Le point est au centre de la croix. A → La droite est une…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de géométrie pour travailler la compétence : Connaitre et utiliser le vocabulaire du cercle au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Un cercle est un ensemble de points situés à égale distance d’un autre point : le centre. O est le centre du cercle. [AO] est un rayon du cercle. [BC] est un diamètre du cercle. [DE] est une corde du cercle….
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de géométrie pour travailler la compétence : Reconnaitre les patrons des solides usuels au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Si on déplie les faces d’un solide le long des arêtes, on obtient son patron. 📌 Un solide peut avoir plusieurs formes de patrons ! 📌 Pour reconnaitre le patron d’un solide, il faut….. 📌 Si on déplie les faces d’un solide…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de géométrie pour travailler la compétence : Identifier et distinguer les différents solides au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Un solide est un objet en 3 dimensions, on distingue deux familles de solides : Les polyèdres dont toutes les faces sont planes. Les non polyèdres qui ont au moins une face courbe. Le cube a 6 faces carrées ; + 8…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de géométrie pour travailler la compétence : Tracer et reproduire des polygones au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Reproduire un polygone, c’est en tracer un autre qui respecte les mesures données : longueurs, angles, angles droits, noms des sommets, etc. 📌 Trois instruments de géométrie ont un rôle précis : Le compas peut aider à reporter des longueurs. Il suffit de…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de géométrie pour travailler la compétence : Identifier des figures symétriques par rapport à un axe au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Deux figures sont symétriques par rapport à un axe si, quand on plie la feuille le long de cet axe, elles se superposent exactement. 📌 Pour vérifier la symétrie d’une figure, je peux compter le nombre de carreaux :…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de géométrie pour travailler la compétence : Analyser une figure et rédiger son programme de construction au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Pour rédiger le programme de construction d’une figure, je dois l’analyser en détails : Observation des polygones, des longueurs, des angles, des noms des sommets….. Repérage de l’ordre de construction. Quelle étape doit se faire en premier, en deuxième, etc….
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de géométrie pour travailler la compétence : Tracer des droites parallèles au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Deux droites sont parallèles quand la distance qui les sépare est toujours la même ; elles ne se croiseront jamais. 📌 Pour tracer deux droites parallèles, on peut utiliser la règle et l’équerre. 💡 Ex. : Trace la droite (e) parallèle à la droite…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de géométrie pour travailler la compétence : Tracer des droites perpendiculaires au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Deux droites sont perpendiculaires quand elles se croisent en formant un angle droit (90°). 📌 Pour noter que deux droites sont perpendiculaires, on écrit : (d) ⊥ (e) Place un côté de l’équerre collé à la droite (d). L’autre côté de l’équerre qui forme…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de géométrie pour travailler la compétence : Reconnaitre et décrire les polygones au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les polygones sont des figures planes délimitées par une ligne brisée fermée. Nom Quadrilatère quelconque Carré Rectangle Losange Trapèze Trapèze rectangle Pentagone Hexagone Côtés 4 4 4 4 4 4 5 6 ⚠️ ATTENTION Ces figures ne sont pas des polygones : Exercices…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de géométrie pour travailler la compétence : Tracer le rayon, le diamètre ou la corde d’un cercle au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Un cercle est un ensemble de points situés à égale distance d’un autre point : le centre. O est le centre du cercle. [AO] est un rayon : segment qui relie le centre à un point du cercle….
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de géométrie pour travailler la compétence : Identifier tous les patrons d’un même solide au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Un solide peut avoir plusieurs patrons. Pour les reconnaitre, il faut….. ….. le même nombre et la même forme de faces. ….. des arêtes de même longueur qui se superposent lors du pliage. ….. des faces bien disposées les unes par…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de géométrie pour travailler la compétence : Décrire des solides au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour décrire un solide, j’observe : → Ses faces : planes (= polygones) ou courbes. → Le nombre de : faces, arêtes, sommets. 📌 Toutes les faces du polyèdre sont planes. Les non polyèdres ont au moins une face courbe. Le cube a 6 faces…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de géométrie pour travailler la compétence : Tracer des triangles de différentes natures au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour tracer un triangle, j’ai besoin d’une règle et d’un compas. 💡 Ex. : Tracer un triangle ABC tel AB = 4 cm, AC = 2 cm et BC = 3 cm. ① Trace le segment [AB] de 4 cm. ② Avec…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de géométrie pour travailler la compétence : Compléter ou construire le symétrique d’une figure au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 La symétrie axiale transforme une figure en une figure « miroir » par rapport à une droite appelée axe de symétrie. 📌 Le symétrique d’une figure a la même forme et les mêmes dimensions que la figure de départ : les…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de géométrie pour travailler la compétence : Compléter ou corriger un programme de construction au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour compléter ou corriger un programme de construction, il faut procéder comme suit : Étape par étape : Lis le programme par étape et trace, sur un brouillon à main levée, la figure. Repère le décalage : Si les consignes diffèrent…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de géométrie pour travailler la compétence : Tracer un axe de symétrie au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Un axe de symétrie est une droite qui partage une figure en deux moitiés parfaitement égales et superposables. Une figure peut avoir : aucun, un ou plusieurs axe(s) de symétrie. 💡Ex. : Aucun axe de symétrie 1 seul axe de symétrie 6 axes…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de géométrie pour travailler la compétence : Tracer le patron d’un solide au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour tracer le patron d’un solide, je dois : → Identifier le nombre de faces du solide et leur nature (polygone, disque….. ) → Tracer chaque face en respectant les longueurs des arêtes. → Vérifier que toutes les faces reliées entre elles formeront…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de géométrie pour travailler la compétence : Suivre un programme de construction pour construire une figure complexe au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Construire une figure complexe en suivant un programme de construction, c’est suivre ces étapes : 💡 Ex. : Trace le carré ABCD de 3 cm de côté. Place E, le milieu de [AB]. Trace le cercle de centre…
Evaluation – Bilan – Identifier et tracer des droites perpendiculaires au Cm1 – Evaluation, bilan à imprimer avec correction Evaluation – Géométrie: Identifier et tracer des droites perpendiculaires Compétences évaluées Identifier des droites perpendiculaires Tracer des droites perpendiculaires Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation Identifier et tracer des droites perpendiculaires Définition : Deux droites sont perpendiculaires quand elles se coupent en formant un angle droit. On vérifie qu’un angle est droit à l’aide d’une équerre Exercices pour…
Bilan à imprimer au Cm2 – Identifier les patrons de solides – Evaluation avec le corrigé Evaluation géométrie : Identifier les patrons de solides Compétences évaluées Reconnaitre les patrons des solides Identifier tous les patrons d’un même solide Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation Identifier les patrons des solides Qu’est-ce- qu’un patron ? Le patron d’un solide est la figure qui permet de reconstituer le solide par pliage. Un solide peut avoir plusieurs patrons Exercices pour te…
Bilan à imprimer au Cm1 – Identifier les patrons de solides – Evaluation avec le corrigé Evaluation géométrie : Identifier les patrons de solides Compétences évaluées Reconnaitre les patrons des solides Identifier tous les patrons d’un même solide Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation Identifier les patrons des solides Qu’est-ce- qu’un patron ? Le patron d’un solide est la figure qui permet de reconstituer le solide par pliage. Un solide peut avoir plusieurs patrons Exercices pour te…
Reconnaitre et décrire les solides au Cm2 – Bilan à imprimer : Evaluation avec le corrigé Evaluation géométrie : Reconnaitre et décrire les solides Compétences évaluées Reconnaitre et distinguer des solides Décrire des solides Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation Décrire et reconnaitre des solides Qu’est-ce qu’un solide ? Un solide est un objet en trois dimensions, c’est-à-dire qu’il occupe un volume dans l’espace. On peut distinguer deux catégories de solides : Les polyèdres qui sont des solides…
Evaluation avec le corrigé sur décrire et reconnaitre des solides au CM1 : Bilan à imprimer Evaluation géométrie : Reconnaitre et décrire les solides Compétences évaluées Reconnaitre des solides (polyèdres et non polyèdres) Décrire des solides Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation Décrire et reconnaitre des solides Qu’est-ce qu’un solide ? Un solide est un objet en trois dimensions, c’est-à-dire qu’il occupe un volume dans l’espace. On peut distinguer deux catégories de solides : Les polyèdres qui sont…
Tracer des cercles au Cm2 – Evaluation, bilan à imprimer avec correction Evaluation géométrie : Tracer des cercles Compétences évaluées Tracer des cercles, des rayons, des diamètres et des cordes Construire des cercles en tenant compte d’un programme de construction Reproduire un programme de construction contenant des cercles Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation Tracer des cercles Pour tracer des cercles, il faut : Avoir un compas et une règle graduée Connaitre le vocabulaire relatif aux cercles (cercle,…
