Séquence / Fiche de préparation - Sciences et technologie - Nouveau programme : Cycle 3

Séquence complète en Sciences sur les mélanges: les reconnaître, séparer leurs constituants et étudier la dissolution – CM1 Thème 1 : État et constitution de la matière à l’échelle macroscopique. Titre de la séquence : Les mélanges : les reconnaître, séparer leurs constituants et étudier la dissolution. Problématique : Comment reconnaître les différents mélanges et séparer leurs constituants ? Niveau concerné : CM1 Durée : 3 à 4 séances 🧠 Prérequis / acquis antérieurs : Cycle 2 : reconnaître les…

Séquence complète en Sciences sur La terre, une planète active : La météorologie – CM1 Thème 1 : La Terre, une planète active. 🎓 Titre de la séquence : La météorologie : observer et mesurer les variations météorologiques. Problématique : Comment observer et mesurer les variations météorologiques de son espace de vie ? Niveau concerné : CM1 Durée : 3 à 4 séances + relevés météorologiques réguliers. 🧠 Prérequis / acquis antérieurs : Cycle 2 : observer et comprendre l’air…

Séquence + vidéo – Edith Eprouvette : La capacité de reproduction des êtres humains – Cm2 Repères annuels de programmation : Thème : Cycle de vie et reproduction des êtres vivants Nommer les organes reproducteurs avec le vocabulaire spécifique. Décrire et identifier les changements du corps à la puberté et les relier à la capacité à se reproduire. Objectifs de la SÉQUENCE : La capacité de reproduction des êtres humains Comprendre ce qu’est la puberté et les conséquences physiques et…

Séquence + vidéo – Edith Eprouvette : Le circuit électrique – Cm2 Repères annuels de programmation : Signal et information : Mettre en évidence la circulation électrique à partir d’un circuit à une boucle avec un générateur (pile), un interrupteur et un récepteur (lampe). Rechercher des informations sur les règles de sécurité électrique et les prendre en compte dans son activité. Le circuit électrique : Savoir ce qu’est un circuit électrique et identifier chacun de ses composants (récepteur, générateur, interrupteur…

Séquence + vidéo – Edith Eprouvette : Le cycle de vie des êtres vivants – Cm1 Repères annuels de programmation : Thème : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent Identifier les différentes étapes d’un cycle de vie et les formes associées en observant des cultures ou de l’élevage. Objectifs de la SÉQUENCE : Le cycle de vie des êtres vivants Savoir ce qu’est un être vivant et identifier son appartenance à l’un des règnes (animal, végétal,…

Séquence + vidéo – Edith Eprouvette : Les ressources en énergie – CM2 Repères annuels de programmation : Thème : Ressources en énergie et conversions d’énergie Identifier les formes d’énergie mises en jeu dans un dispositif de conversion d’énergie. Rechercher et exploiter des informations relatives aux ressources en énergie et à leur utilisation en exerçant son esprit critique. Objectifs SÉQUENCE : Les ressources en énergie Identifier les différentes utilisations de l’énergie par l’Homme. Sensibiliser les élèves à la consommation, au…

Séquence + vidéo – Apis & ses amis : Hygiène de vie et sécurité domestique : CE2 CYCLE 2 (CE2) – Fiche du maîtreRepères annuels de programmation : Thème : Le monde du vivant· Connaître les effets positifs d’une pratique physique régulière sur l’organisme.· Connaître et appliquer les règles pour un bon équilibre alimentaire. Objectifs SÉQUENCE : Hygiène de vie et sécurité domestique· Savoir que la santé est directement liée à la pratique d’une activité physique.· Comprendre les apports physiques,…

Séquence + vidéo – Edith Eprouvette : S’alimenter aux différents âges de la vie – CM1 Repères annuels de programmation : Thème : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent Besoin de matière pour la croissance et le développement des êtres vivants : apports discontinus et besoins continus, besoins différents au cours de la croissance et selon l’activité physique. Connaître quelques comportements alimentaires et règles d’hygiène favorables à la bonne santé. Objectifs SÉQUENCE : Exploiter des données…

Séquence + vidéo – Edith Eprouvette au CM2: La répartition des êtres vivants. Repères annuels de programmation : Thème : Écosystème : structure, fonctionnement, dynamique Comparer, à partir d’observations, la répartition des êtres vivants dans des milieux proches pour relier les facteurs abiotiques (physico-chimiques) et étudier cette répartition (la température, l’ensoleillement ou l’humidité, etc.) Objectifs SÉQUENCE : Identifier les facteurs qui influencent la répartition des êtres vivants sur la Terre. Comprendre le rôle des facteurs abiotiques. Utiliser des outils de…

Séquence + vidéo – Edith Eprouvette au CM1 : Consommation et production de matière par les êtres vivants. Repères annuels de programmation : Thème : Écosystème : Structure, fonctionnement, dynamique Savoir que tout être vivant produit sa matière à partir de celle qu’il prélève. Relier la production de matière par les végétaux et leurs besoins (lumière, sels minéraux, dioxyde de carbone). Relier la production de matière par les animaux et leur consommation de nourriture provenant d’autres êtres vivants. Découvrir le…

Séquence + vidéo – Edith Eprouvette au CM1 : Les différentes formes d’énergie Repères annuels de programmation : Thème : Matière, mouvement, énergie et transformation Différencier les énergies naturelles (primaires) des énergies transformées (finales). Identifier les différentes formes d’énergie (associée à un objet) : mécanique, thermique, lumineuse et électrique. Objectifs SÉQUENCE : Les différentes formes d’énergie Savoir définir l’énergie et ses différentes utilisations (déplacer un objet, chauffer, éclairer, communiquer). Connaître les différentes formes d’énergie (mécanique, thermique, lumineuse et électrique). Savoir…

Séquence + vidéo – Hygiène de vie et alimentation – CE2 – Séquence + vidéo – Apis & ses amis. Repères annuels de programmation : Thème : Le monde du vivant ● Connaître les apports et rôles spécifiques des aliments. Objectifs SÉQUENCE : Hygiène de vie et alimentation ● Savoir que les aliments sont répartis en fonction de leur composition. ● Connaître les 8 familles d’aliments et être capable d’identifier à quelle famille appartient un aliment donné. ● Connaître les…

Séquence + vidéo – Edith Eprouvette au CM1 : Le fonctionnement d’un écosystème Repères annuels de programmation : Thème : Écosystème : structure, fonctionnement et dynamique. Caractériser un écosystème par son milieu de vie, l’ensemble des êtres vivants et décrire les interactions (coopération, prédations etc.). Objectifs SÉQUENCE : Le fonctionnement d’un écosystème. Savoir qu’un écosystème se compose d’un milieu, des éléments vivants et non vivants présents ainsi que les relations qui existent entre eux. Connaître chacune des catégories d’écosystème et…

La digestion et les apports nutritifs au corps humain – CM2 : Edith Eprouvette, les sciences sont chouettes ! Repères annuels de programmation : Thème 11 : Besoins alimentaires et nutrition humaine Identifier et localiser la transformation des aliments dans l’appareil digestif. Identifier le rôle de la circulation sanguine dans l’approvisionnement des organes. Objectifs SÉQUENCE : La digestion et les apports nutritifs au corps humain Distinguer l’appareil digestif du tube digestif. Identifier les différents composants du tube digestif. Connaître le…

Épuration de l’eau – CM2 : Edith Eprouvette, les sciences sont chouettes ! Repères annuels de programmation : Thème 1 : État et constitution de la matière à l’échelle macroscopique : Savoir comment séparer les constituants d’un mélange solide-liquide par tamisage, décantation, filtration. Objectifs SÉQUENCE : Épuration de l’eau : tamisage, décantation, filtration Connaître le trajet des eaux usées, de leur évacuation à leur rejet dans la nature. Identifier les différentes étapes d’épuration de l’eau et comprendre leur mécanisme. Savoir…

Les mélanges : Dissolution et évaporation – Cm1 : Edith Eprouvette, les sciences sont chouettes ! Repères annuels de programmation : Thème : Etat et constitution de la matière à l’échelle macroscopique Observer que certains solides peuvent se dissoudre dans l’eau et que l’on peut les récupérer par évaporation (exemple du sel marin). Mettre en évidence que la masse totale se conserve lors du mélange d’un solide dans un liquide. Objectifs SÉQUENCE : Dissolution et évaporation Caractériser un mélange en…

Exploitation humaine des ressources terrestres – CM2 : Edith Eprouvette, les sciences sont chouettes ! La Terre, une planète singulière et active Repères annuels de programmation : Thème 12 : La Terre, une planète singulière et active. Identifier les ressources naturelles exploitées par les sociétés humaines en lien avec l’activité de la planète Terre (matériaux de construction, géothermie, etc.). Objectifs SÉQUENCE : Exploitation humaine des ressources terrestres. Identifier et caractériser les différentes ressources naturelles. Identifier leurs usages. Connaitre les dangers…

Séquence + vidéo – Réaliser un circuit électrique en toute sécurité – CE2 – Séquence + vidéo – Apis & ses amis Repères annuels de programmation : Thème : Les objets techniques Identifier les bons conducteurs et les bons isolants Réaliser un montage pour tester la conductivité de certains matériaux Connaître les règles de sécurité en cas d’accident domestique (choc électrique et brûlure) Objectifs SÉQUENCE : Comprendre et réaliser un circuit en tout sécurité Revoir la notion de circuit fermé/ouvert…

Au sein de la voie lactée, le système solaire – CM1 : Edith Eprouvette, les sciences sont chouettes ! La Terre, une planète active qui abrite la vie : Au sein de la voie lactée, le système solaire. Repères annuels de programmation : Thème : La Terre, une planète singulière et active. Situer la Terre dans le système solaire. Objectifs SÉQUENCE : Au sein de la voie lactée, le système solaire. Définition du système solaire et de ses composantes (astre,…

Description du fonctionnement et de la constitution d’objets techniques – CM2 : Edith Eprouvette, les sciences sont chouettes ! Repères annuels de programmation : Thème : Description du fonctionnement et de la constitution d’objets techniques. • Identifier les différents types de fonction d’un objet technique afin de réaliser sa description technique. Objectifs SÉQUENCE : Décrire un objet technique. • Rappeler ce qu’est un objet technique. • Identifier les fonctions techniques réalisées par un objet technique. • Réaliser la description technique…

Description du fonctionnement et de la constitution d’objets techniques – CM1 : Edith Eprouvette, les sciences sont chouettes ! Repères annuels de programmation : Thème : Description du fonctionnement et de la constitution d’objets techniques. Identifier les différents types de fonction d’un objet technique afin de réaliser sa description technique. Objectifs SÉQUENCE : Décrire un objet technique. Rappeler ce qu’est un objet technique. Identifier les fonctions techniques réalisées par un objet technique. Réaliser la description technique d’un objet technique. Réaliser…

Évolution et détermination de la biodiversité – CM1 : Edith Eprouvette, les sciences sont chouettes ! Repères annuels de programmation : Thème : Évolution et détermination de la biodiversité Déterminer des espèces biologiques de l’environnement proche (clé de détermination). Caractériser les changements de biodiversité au cours de l’histoire de la terre avec les fossiles. Objectifs SÉQUENCE : Définir la biodiversité, la notion d’espèce et de fossile. Savoir que les êtres vivants sont répartis en plusieurs groupes. Comprendre comment utiliser une…

Régimes et réseaux alimentaires au CE2 – Apis & ses amis : Questionner le monde. Repères annuels de programmation : Thème : LE MONDE DU VIVANT ● Savoir que les êtres vivants font partie d’un réseau de chaînes alimentaires. ● Comprendre que les êtres vivants entretiennent des relations de proies /prédateurs. ● Comprendre la fragilité de cet équilibre alimentaire. ● Réfléchir à d’autres interactions entre êtres vivants : l’impact de l’homme sur l’usage du papier en classe. ● Savoir quels…

Différents états de la matière dans la nature au CE2 – Apis & ses amis Repères annuels de programmation : Thème 1 : La matière Identifier les trois états de la matière. Observer les changements d’états. Identifier un changement d’état de l’eau dans un phénomène de vie quotidienne. Objectifs SÉQUENCE 1 : Repérer les formes liquides, solides et gazeuses de l’eau dans la nature. Identifier si l’eau est sous forme liquide, solide ou gazeuse. Observer et identifier un changement d’état…

La biodiversité terrestre des temps géologiques – CM2 : Edith Eprouvette, les sciences sont chouettes ! Repères annuels de programmation : Thème : La biodiversité terrestre des temps géologiques Distinguer différentes échelles de temps : l’échelle des temps géologiques et celle de l’histoire de l’être humain. Placer plusieurs espèces actuelles et fossiles sur une échelle de temps. Objectifs SÉQUENCE : Identifier les êtres vivants, leurs habitats, et les liens formant la biodiversité. Étudier les cinq crises majeures du passé et…

L’air et le vent au CE2 – Apis & ses amis Repères annuels de programmation : Thème 1 : La matière Ressentir le vent et observer ses effets. Observer le mouvement créé par le vent sur des objets techniques. Prendre conscience de l’existence de l’air. Mettre en évidence les caractéristiques de l’air : matérialité et compressibilité. Objectifs SÉQUENCE 2 : Mettre en évidence la matérialité de l’air en réalisation des dispositifs simples : « c’est de la matière ». Mettre…

Organisation des êtres vivants – CM1 : Edith Eprouvette, les sciences sont chouettes ! Repères annuels de programmation : Thème 1 : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent. • Distinguer (par l’observation) les différents niveaux d’organisation des êtres vivants (organisme, appareil, organe) à partir d’une plante à fleurs et d’un animal. Objectifs SÉQUENCE 7 : • Définir la notion d’être vivant et identifier les caractéristiques du vivant. • Reconnaitre les différents niveaux d’organisation d’une plante à…

Mesure de masse à travers les âges – CM1 : Edith Eprouvette, les sciences sont chouettes ! Repères annuels de programmation : Thème 1 : États et constitutions de la matière à l’échelle macroscopique Comparer les masses de différents corps solides à l’aide d’un dispositif simple type balance. Effectuer des conversions d’unité de masse avec les unités usuelles. Objectifs SÉQUENCE : Mesure de masse à travers les âges Comprendre que les outils pour peser a évolué au fil du temps….

L’évolution technologique – CM2 : Edith Eprouvette, les sciences sont chouettes ! Repères annuels de programmation : Thème 8 : Les objets techniques en réponse aux besoins exprimés par les individus et la société Repérer les principales évolutions des objets techniques dans différents contextes. Comprendre les raisons de ces évolutions. Objectifs SÉQUENCE : L’évolution technologique. Repérer les évolutions des objets techniques en fonction des besoins humains et de leur contexte d’utilisation. Comprendre les facteurs qui expliquent l’évolution des besoins en…

Le cycle de vie animal et végétal au CE2 – Apis & ses amis Repères annuels de programmation : Thème 2 : LE MONDE VIVANT. LES INTERACTIONS ET LA DIVERSITÉ DU MONDE VIVANT. Distinguer ce qui est vivant et non vivant. Différencier l’animal du végétal Comprendre que la naissance diffère d’un être à un autre. Identifier et caractériser le développement et la croissance animale et végétale. Identifier et caractériser le cycle de vie d’un végétal et d’un animal. Objectifs SÉQUENCE…