Séquence complète en Sciences sur La terre, une planète active : La météorologie – CM1
Thème 1 : La Terre, une planète active.
🎓 Titre de la séquence : La météorologie : observer et mesurer les variations météorologiques.
Problématique : Comment observer et mesurer les variations météorologiques de son espace de vie ?
Niveau concerné : CM1 Durée : 3 à 4 séances + relevés météorologiques réguliers.
🧠 Prérequis / acquis antérieurs :
Cycle 2 : observer et comprendre l’air et le vent : ressentir le vent et observer ses effets, prendre conscience de l’existence de l’air.
Cycle 2 : relever la météo : activité quotidienne et rituelle de relevé de la température.
Les élèves s’appuient sur ces acquis pour observer et exploiter des mesures météorologiques.
🎯 Objectifs d’apprentissage de la séquence :
Réaliser et exploiter des mesures météorologiques en utilisant des capteurs (thermomètre, pluviomètre, girouette et anémomètre) pour déterminer la température, la pluviométrie, la direction et la vitesse du vent.
Représenter des mesures sous forme de tableaux ou de graphiques avec les unités adéquates.
Caractériser à partir de données physiques les variations météorologiques de son espace de vie au cours du temps (journée, semaine, mois, saison).
Observer la variation saisonnière des paramètres météorologiques à partir de données.
Maîtriser le lexique spécifique (météorologie, capteurs, vent, température, précipitations)
💡 Documents de la séquence et outils utilisés :
Fiche de séquence.
Fiche d’étude documentaire accompagnée d’exercices et de leur correction.
Trace écrite.
Évaluation et correction.
Matériel de mesure : thermomètre, pluviomètre et girouette/anémomètre.
🧩 Déroulement de la séquence :
INTRODUCTION :
Présentation du document déclencheur : photographie de différents appareils de mesure :
ÉTUDE DOCUMENTAIRE ET MANIPULATION : Découverte des principaux paramètres météorologiques et des instruments permettant de les mesurer. Réalisation de relevés, consignés dans un tableau ou représentés sous forme de graphique. Utilisation des unités de mesure adaptées, puis comparaison et interprétation des données recueillies à différentes échelles de temps : semaine, mois et saison.
TRACE ÉCRITE : Faire surligner les mots-clés et les notions à retenir.
ÉVALUATION : Restitution des connaissances et étude de documents, suivies d’une correction et, si nécessaire, d’un temps de remédiation.
1 Fiche Plan de séquence La météorologie – CM1 pdf
1 Fiche Plan de séquence La météorologie – CM1 rtf
2 Etude documentaire La météorologie – CM1 pdf
2 Etude documentaire La météorologie – CM1 rtf
2.1 Correction Etude documentaire La météorologie – CM1 pdf
2.1 Correction Etude documentaire La météorologie – CM1 rtf
3 Trace écrite La météorologie – CM1 pdf
3 Trace écrite La météorologie – CM1 rtf
4 Evaluation La météorologie – CM1 pdf
4 Evaluation La météorologie – CM1 rtf
