Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de mathématiques pour travailler la compétence : Ranger les nombres décimaux dans l’ordre croissant ou décroissant au CM2.
Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable.
Mémo
📌 RAPPEL : Pour comparer les nombres décimaux 📌 Pour ranger les nombres décimaux
Comparer d’abord les parties entières : comparer les chiffres un à un en commençant par la gauche.
💡 Ex. : 54 673,53 > 54 672,289 car
54 673 > 54 672 Ordre croissant (du plus petit au plus grand).
💡 Ex. : 78 647,78 < 78 647,893 < 78 648,1
Si parties entières identiques :
je compare les parties décimales en commençant par les dixièmes, puis les centièmes, etc.
💡 Ex. : 83 798,7 < 83 798,83 car 7 < 8 Ordre décroissant (du plus grand au plus petit). 💡 Ex. : 78 648,1 > 78 647,893 > 78 647,78
Exercices
❶ ⭐ Colorie le nombre décimal qui convient.
a) 45 756,47 < 45 839,3 < b) 556 892,9 < < 558 498,46 c) 76 482,004 > > 74 837,7 d) > 734 003,76 > 734 001,93
❷ ⭐Recopie les nombres décimaux de chaque liste dans l’ordre croissant.
a) 87 367,83 – 78 356,9 – 83 403,398 – 75 269,35 b) 654 020,37 – 683 003,8 – 667 000,02 – 640 000,1
c) 7 398 004,7 – 7 398 004,8 – 7 398 004,5 – 7 398 004,9
❸ ⭐⭐ Trouve le nombre décimal mal placé puis recopie tous les nombres dans l’ordre croissant.
a) 784 980,74 < 784 980,6 < 784 980,823 < 784 980,94 < 785 000
b) 5 304 893,33 < 5 304 893,36 < 5 304 893,409 < 5 304 893,22 < 5 304 893,5
c) 68 002 054,79 < 68 002 054,84 < 68 002 054,823 < 68 002 054,88 < 68 002 054,9
❹ ⭐⭐ Recopie les nombres décimaux de chaque liste dans l’ordre décroissant.
a) 604 384,75 – 604 385,1 – 604 385,7 – 604 385,683 – 604 385,8
b) 8 090 439,9 – 8 090 440,132 – 8 090 440,1 – 8 090 439,98 – 8 090 439,888
c) 35 005 524,802 – 35 005 524,7 – 35 005 524,9 – 35 005 524,014 – 35 005 524,63
❺ ⭐⭐⭐ Voici la distance à vélo réalisée par douze amis en un an. Recopie-les dans l’ordre décroissant.
Ranger les nombres décimaux dans l’ordre croissant ou décroissant – CM2 – Exercices Pas à Pas pdf
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