Exercices Pas à Pas - Français : Cycle 3

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de vocabulaire pour travailler la compétence : Donner l’antonyme d’un mot au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les antonymes sont des mots de sens contraire. Ils appartiennent à la même classe grammaticale. 💡Ex. : beauté / laideur (noms) ; chaud / froid (adjectifs) ; faire / défaire (verbes). 📌 Les antonymes peuvent être des mots différents ou des mots dérivés d’un…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de vocabulaire pour travailler la compétence : Donner un ou plusieurs synonymes au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les synonymes sont des mots qui ont le même sens ou un sens proche. Ils permettent d’éviter les répétitions ou d’apporter des nuances de sens. 💡Ex. : Ce tableau est magnifique, superbe, admirable, grandiose. 📌 Des mots synonymes ont la même nature grammaticale…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de vocabulaire pour travailler la compétence : Déduire le sens d’un mot à partir de sa formation au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Pour comprendre le sens d’un mot, on peut observer sa formation. 📌 On cherche son radical (pour identifier à quelle famille il appartient). 📌 On regarde s’il a un préfixe ou un suffixe. Quelques préfixes dé- (des-, dés-) :…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de vocabulaire pour travailler la compétence : Identifier et utiliser les suffixes au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le suffixe est toujours placé à la fin du mot, après le radical. 💡Ex. : habitable → habit- (radical) / -able (suffixe) 📌 Il permet de construire : → des noms → -tion ou -ation (une habitation) ; -ement (un sifflement) ; -age…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de vocabulaire pour travailler la compétence : Identifier et utiliser les préfixes au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le préfixe est toujours placé au début du mot, avant le radical. 💡Ex. : un tricycle → tri = préfixe / cycle = radical 📌 Il donne un sens nouveau au mot. 💡Ex. : ranger (mettre de l’ordre) ≠ déranger (mettre du désordre) 📌…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de vocabulaire pour travailler la compétence : Former une famille de mots et utiliser les mots qui la composent au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Une famille de mots regroupe tous les mots ayant une partie commune (= radical) et un sens commun. 💡Ex. : jardin – jardinier – jardinage – jardinerie – jardiner ⚠️ ATTENTION : Parfois, l’orthographe du radical…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de vocabulaire pour travailler la compétence : Reconnaître des mots appartenant à une même famille au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Une famille de mots regroupe tous les mots ayant une partie commune (= radical) et un sens commun. 💡Ex. : jardin – jardinier – jardinage – jardinerie – jardiner ⚠️ ATTENTION : Parfois, l’orthographe du radical peut varier : seul…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de vocabulaire pour travailler la compétence : Utiliser les différents sens d’un mot au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 La plupart des mots sont polysémiques (= plusieurs sens). → un sens propre (= sens habituel du mot). C’est le premier sens du mot : 💡Ex. : Une cartouche est un petit tube rempli de poudre utilisé dans les armes à feu….

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de vocabulaire pour travailler la compétence : Distinguer les différents sens d’un mot au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 La plupart des mots sont polysémiques (= plusieurs sens). → un sens propre (= sens habituel du mot). Il correspond au premier sens du mot : 💡Ex. : Une cartouche est un petit tube rempli de poudre utilisé dans les armes à…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de vocabulaire pour travailler la compétence : Utiliser le dictionnaire pour chercher une information sur un mot au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Chaque mot du dictionnaire est détaillé dans un article. On y trouve : footing [futiᶇ] n. m. Course à pied que l’on pratique pour entretenir sa forme physique. → syn. jogging. Il fait une heure de footing chaque…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de vocabulaire pour travailler la compétence : Savoir ce que contient un article de dictionnaire au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Chaque mot du dictionnaire est détaillé dans un article. On y trouve : drôle adj. Œ Qui fait rire. Raconter une histoire drôle. SYN. amusant CONTR. triste  Qui est étonnant, qui n’est pas normal. Lola avait un drôle d’air….

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de vocabulaire pour travailler la compétence : Classer des mots par ordre alphabétique au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Pour classer des mots dans l’ordre alphabétique, il faut bien connaître l’alphabet : a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 📌 On regarde la…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de vocabulaire pour travailler la compétence : Chercher un mot dans le dictionnaire au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour chercher un mot dans le dictionnaire, il faut connaître l’ordre alphabétique. 📌 On utilise les mots repères en haut de chaque page. Ils indiquent le premier et le dernier mot présents sur cette double-page. ⚠️ ATTENTION : Dans le dictionnaire, le…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de conjugaison pour travailler la compétence : Identifier le groupe d’un verbe au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les verbes sont répartis en trois groupes selon la terminaison de leur infinitif : → 1er groupe : terminaison en -er (sauf le verbe « aller ») 💡 Ex. : chanter, manger, parler, crier, obtempérer, sauver….. → 2e groupe : terminaison en -ir…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de conjugaison pour travailler la compétence : Identifier un temps composé au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Un temps composé est formé de deux parties : → l’auxiliaire être ou avoir conjugué + un participe passé 💡 Ex. : j’ai mangé ; elle est arrivée ; nous avions fini ; ils étaient montés Exercices ❶ ⭐ Souligne les verbes qui sont…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de conjugaison pour travailler la compétence : Conjuguer un verbe du 1er groupe au présent de l’indicatif au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Enlever -er à l’infinitif du verbe + ajouter les terminaisons du présent de l’indicatif. 💡 Ex. : je chante, tu chantes, il chante, nous chantons, vous chantez, ils chantent ⚠️ ATTENTION , verbes en : → -ger prennent…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de conjugaison pour travailler la compétence : Conjuguer un verbe du 1er groupe au présent de l’indicatif (2) au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les verbes se terminant par -ger, -cer, -yer, -eler et -eter au présent de l’indicatif présentent certaines particularités à connaitre : – GER à e devant -ons 💡 nous rangeons – CER à ç devant -ons 💡…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de conjugaison pour travailler la compétence : Conjuguer les verbes être et avoir au présent de l’indicatif au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Au présent de l’indicatif, les verbes ÊTRE et AVOIR ont une conjugaison irrégulière à connaitre par cœur :   ÊTRE   AVOIR Je suis Tu es Il / Elle est Nous sommes Vous êtes Ils / Elles sont…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de conjugaison pour travailler la compétence : Conjuguer un verbe en -ir au présent de l’indicatif au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les verbes en -ir appartiennent au 2e ou au 3e groupe → 2e groupe : on enlève -ir et on ajoute les terminaisons du présent. ⚠️ Aux personnes du pluriel, les terminaisons commencent par -iss. 💡 Ex. : finir…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Reconnaitre et produire une phrase déclarative au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Une phrase déclarative est une phrase qui donne une information, qui constate un fait. 📌 Elle n’exprime ni ordre, ni question, ni émotion forte. 📌 Elle se termine toujours par un point : . 💡Ex. : Le chat dort sur le canapé….

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Transformer une phrase déclarative au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour transformer une phrase déclarative en une phrase interrogative, on inverse le sujet et le verbe ou on ajoute « est-ce que ». 💡Ex. : Le chat mange. → Le chat mange-t-il ? / Est-ce que le chat mange ? 📌 Pour transformer une…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Différencier phrase verbale et non verbale au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Une phrase verbale s’articule autour d’un ou plusieurs verbes conjugués. 💡Ex. : Jean vient souvent à Paris chez sa cousine. 📌 Une phrase non verbale, au contraire, ne contient pas de verbe conjugué. Elle peut être construite autour d’un nom, d’un adjectif…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Identifier le type d’une phrase au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Il existe 3 types de phrases. → La phrase déclarative : donne une information et se termine par un point. 💡Ex. : Le chat mange ses croquettes. → La phrase injonctive : donne un ordre, un conseil, une interdiction….. Elle se termine par…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Distinguer une phrase simple et une phrase complexe au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Phrase simple = 1 proposition = 1 verbe conjugué 💡Ex : Le chien aboie dans le jardin. 📌 Phrase complexe = au moins 2 propositions = au moins 2 verbes conjugués 💡Ex : Le chien aboie et il court dans…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Transformer une phrase complexe en phrases simples au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Une phrase complexe contient plusieurs verbes conjugués. 💡Ex. : Elle voulait venir mais il est bien trop tôt. = 2 verbes conjugués 📌 Pour la transformer, on crée autant de phrases simples qu’il y a de verbes conjugués, en séparant les…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Transformer des phrases simples en phrases complexes au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour transformer des phrases simples en une phrase complexe, il faut associer les idées des différentes phrases simples en cherchant un lien logique entre elles. → Les phrases simples deviendront les propositions de la phrase complexe. 💡Ex. : Il fait froid….

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Identifier une phrase interrogative au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Une phrase interrogative sert à poser une question. 📌 Elle se termine par un point d’interrogation (?) et peut : → commencer par « Est-ce que ». 💡Ex. : Est-ce que tu viens ce soir ? → commencer par un mot interrogatif : comment,…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Produire une phrase interrogative au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Une phrase interrogative sert à poser une question. 📌 Elle se termine toujours par un point d’interrogation (?) et peut : → commencer par « Est-ce que ». 💡Ex. : Est-ce que tu viens ce soir ? → commencer par un mot interrogatif :…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Identifier la forme d’une phrase au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo → Pour dire OUI. → Elle exprime un fait, une réalité. 💡Ex. : Je vis en France. → Pour dire NON. Elle nie une affirmation. → Deux mots de négation autour du verbe. 💡Ex. : Je ne vis pas en France. 📌 Une phrase…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Identifier une phrase négative au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo On utilise la forme négative pour nier une affirmation, pour dire NON. → La négation se forme avec deux mots qui encadrent le verbe. 💡Ex. : Il ne viendra pas. 💡Ex. : Elle ne veut plus. 📌 Certains mots de la phrase à la forme…