Histoire – CM1 – Progression – Programmation 1. La matière, les mouvements et les signaux → États et constitutions de la matière à l’échelle macroscopique Masse et volume : 1. Mesurer et comparer des masses Mélanges : 2. Mélanges, dissolution et séparation → Différents types de mouvement 3. Mesurer le déplacement d’un objet → Signaux 4. Lumière, ombres et phases de la Lune 2. Les êtres vivants dans leur environnement → Unité et diversité du vivant 5. Identifier et classe…
Histoire – CM1 – Progression – Programmation 1. La vie quotidienne au Moyen Âge (XIe – XIIIe siècles) Comment les femmes et les hommes vivaient-ils au Moyen Âge ? 1. Les cadres de la vie des femmes et des hommes. 2. La seigneurie (la domination d’un seigneur sur un territoire et les hommes qui y vivent) 3. La paroisse (l’encadrement par l’Église de la vie des femmes et des hommes de leur naissance à leur mort). 4. Les modes de…
Géographie – CM1 – Progression – Programmation 1. Se nourrir Comment se nourrit-on dans le monde ? 1. La diversité des pratiques alimentaires dans le monde. 2. La provenance des principaux aliments que les élèves consomment. 2. Les inégalités dans le monde. Comment décrire les inégalités de niveau de vie dans le monde ? 1. L’inégal accès à l’eau ; ou à la santé ; ou à l’éducation. 3. Se déplacer Comment se déplace-t-on dans le monde ? 1. Les…
Géographie avec Miss Boussole – CM2 – Progression – Programmation Thème 1 Se déplacer OBJECTIF : Étudier les exemples de mobilités, les modes de transport et les réseaux utilisés au quotidien ou sur de plus longues distances par les habitants. Découvrir les aménagements et infrastructures. Étudier les déplacements dans le cadre du développement durable (DD). 1.1) Se déplacer au quotidien en France / Déplacement et DD SEQUENCE 1 : Les modes de transports : marche, vélo, roller, transports en communs,…
Géographie avec Miss Boussole – CM1 – Progression – Programmation Thème 1 Découvrir le(s) lieu(x) où j’habite OBJECTIF : Réinvestir la lecture de paysages, mobiliser le vocabulaire du géographe. Premier questionnement de la notion habiter. 1.1) Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie : SEQUENCE 1 Découvrir le monde avec la géographie. C’est quoi la géographie ? C’est chercher à comprendre la vie des hommes aujourd’hui. Les outils du géographe : paysages, carte, différentes vues en photographie. SEQUENCE 2…
Outils pour la classe: le calendrier perpétuel Roue : Ce calendrier perpétuel affiche la date sous la forme d’une roue à tourner pour afficher : le nom du jour le numéro du jour le nom du mois l’année Pour un affichage visible dans toute la classe, il suffit d’agrandir les documents en A3 Superposez, dans l’ordre les roues de la plus grande à la plus petite puis le cache. Attachez le tout à l’aide d’une attache parisienne. Voir les…
Sciences et Technologie et EMC – Cm1 – Progression Programmation vierge ou avec liens vers toutes nos séquences Progression programmation – Sciences et Technologie et EMC (Période 1 à période 5) Période 1 SCIENCES TECHNOLOGIE EMC Matière, mouvement, énergie, information États et constitution de la matière à l’échelle macroscopique ■ Distinguer les matériaux fabriqués ou transformés par l’être humain des matériaux directement disponibles dans la nature. – Diversité de la matière : métaux, minéraux, verres, plastiques, matière issue du vivant….
Sciences et Technologie et EMC – Cm2 – Progression Programmation vierge ou avec liens vers toutes nos séquences Progression programmation – Sciences et Technologie et EMC (Période 1 à période 5) Période 1 SCIENCES TECHNOLOGIE EMC LA TERRE, UNE PLANETE PEUPLEE PAR DES ETRES VIVANTS La Terre, une planète singulière et active ■ Identifier les ressources naturelles de la planète exploitées par les sociétés humaine (matériaux de construction, géothermie etc….. ) Écosystème : structure, fonctionnement et dynamique ■ Définir et…
Mathématiques (Histoire, Géographie, Histoire des arts) – Cm2 – Progression – programmation Progression programmation – Mathématiques (Période 1 à période 5) HISTOIRE Se repérer dans le temps : construire des repères historiques. Raisonner, justifier une démarche S’informer dans le monde numérique. Comprendre un document. Coopérer et mutualiser. ■ Situer chronologiquement des grandes périodes historiques. ■ Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer à une époque ou une période donnée. ■ Manipuler et réinvestir le repère…
Mathématiques (Histoire, Géographie, Histoire des arts) – Cm1 – Progression – programmation Progression programmation – Mathématiques (Période 1 à période 5) HISTOIRE Se repérer dans le temps : construire des repères historiques. S’informer dans le monde numérique. Raisonner, justifier une démarche Comprendre un document. Coopérer et mutualiser. ■ Situer chronologiquement des grandes périodes historiques. ■ Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer à une époque ou une période donnée. Thème 1 : Et avant la…
Mathématiques (Organisation et gestion de données, Espace et Géométrie, Grandeurs et Mesures) – Cm1 – Progression – programmation Progression programmation – Mathématiques (Période 1 à période 5) Organisation et gestion de données ■ Prélever des données numériques à partir de supports variés : – Lire et utiliser un tableau. – Utiliser un tableur pour calculer ■ Exploiter et communiquer des résultats de mesures de périmètre sous forme de tableaux. Espace et Géométrie (Se) repérer et (se) déplacer dans l’espace…
Mathématiques (Numération, Calcul, Calcul Mental, Problèmes) – Cm1 – Progression – programmation Progression programmation – Mathématiques (Période 1 à période 5) Numération Utiliser et représenter les grands nombres entiers Les nombres jusqu’à 100 000 ■ Connaître les unités de la numération décimale pour les nombres entiers (unités simples, dizaines, centaines, milliers) et les relations qui les lient. ■ Lire, écrire, composer et décomposer des nombres inférieurs à 100 000 (en utilisant des regroupements par milliers. ■ Placer sur une demi-droite…
Questionner le monde (Espace, Temps, Vivant, Matière) – Ce2 – Progression – programmation Progression programmation – Questionner le monde (Période 1 à période 5) Espace Temps Vivant Matière Se repérer dans l’espace et le représenter. ■ Se repérer dans un environnement proche. ■ Situer des objets ou des personnes les uns par rapport aux autres ou par rapport à d’autres repères. ■ Utiliser le vocabulaire lié à l’espace : – Positions (droite, gauche, au-dessus, en dessous, sur, sous,…
Mathématiques (Numération, Calcul, Géométrie, Grandeurs et mesures, Problèmes & gestion des données) – Ce2 – Progression – programmation Progression programmation – Mathématiques (Période 1 à période 5) Numération Calcul Géométrie Grandeurs & mesures Problèmes & gestion des données Les nombres de 0 à 1 000 (révisions) ■ Le nombre 1 000 : utiliser un tableau de numération avec la classe des milliers. ■ Lire, écrire en chiffres et en lettres et décomposer les nombres jusqu’à 1 000. ■…
Maîtrise de la langue (Grammaire, Lexique, Orthographe, Conjugaison) – Ce2 – Progression – programmation Progression programmation – Maîtrise de la langue (Période 1 à période 5) Grammaire Lexique Orthographe Conjugaison Se repérer dans la phrase simple : ■ Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser : le sujet le verbe (connaissance de propriétés permettant de l’identifier). ■ Utiliser la ponctuation de fin de phrase (! ? .) Construire le lexique Mobiliser les…
Phonologie, Écriture, Production d’écrit – Ce2 – Progression – programmation Progression programmation – Phonologie, Écriture, Production d’écrit (Période 1 à période 5) Phonologie Écriture Production d’écrit ■ Discriminer et organiser dans des mots, les différents phonèmes de la langue. ■ Connaître l’ensemble des correspondances graphèmes-phonèmes et décoder avec exactitude l’ensemble des mots nouveaux. ■ Respecter les correspondances entre lettres et sons. ■ Réviser les phonèmes : [õ] : on, om [ã] : an, am, en, em [ɛ̃]…
Anglais – CM2 – Progressions – Programmations annuelles 6 aspects d’une langue étrangère : Écouter et comprendre – Écrire Lire et comprendre – Réagir et dialoguer Parler en continu – Découvrir les aspects culturels d’une langue étrangère et régionale Période 1 Fonction communicative ■ Parler de soi, parler aux autres : Se présenter – Dire son nom, son âge. – Dire où on habite. – Dire sa nationalité. ■ Connaître quelques caractéristiques générales de l’Australie : situation géographique, drapeau, capitale,…
Lexique, Production d’écrits – Cm2 – Progression – programmation Programmation vierge ou avec liens vers toutes nos séquences. Progression programmation – Lexique, Production d’écrits (Période 1 à période 5) Lexique Production d’écrits Enrichir le lexique Le dictionnaire ■ Enrichir son lexique par l’usage du dictionnaire ou autres outils en version papier ou numérique. – Prendre connaissance de l’intégralité d’un article du dictionnaire et distinguer les différentes informations qui y figurent. Le sens des mots ■ Consolider la notion de polysémie….
Grammaire, Orthographe, Conjugaison (Français EDL) – Cm2 – Progression – programmation Progression programmation – Grammaire, Orthographe, Conjugaison (Période 1 à période 5) Grammaire Orthographe Conjugaison Identifier les constituants d’une phrase simple / Se repérer dans la phrase complexe Les phrases ■ La phrase simple et complexe – Connaître les définitions. – Repérer les verbes conjugués pour trouver le nombre de propositions. ■ Les signes de ponctuation Connaître tous les signes de ponctuation ainsi que ceux du dialogue. …
Lexique, Production d’écrits – Cm1 – Progression Programmation vierge ou avec liens vers toutes nos séquences Progression programmation – Lexique, Production d’écrits (Période 1 à période 5) Lexique Le dictionnaire ■ Enrichir son lexique par l’usage du dictionnaire ou autres outils en version papier ou numérique. – Chercher un mot dans le dictionnaire – Lire un article du dictionnaire Le sens des mots ■ Connaître la notion de polysémie ■ Utiliser le contexte pour comprendre un mot inconnu. ■…
Grammaire, Orthographe, Conjugaison (Français EDL) – Cm1 – Progression – programmation Progression programmation – Grammaire, Orthographe, Conjugaison (Période 1 à période 5) Grammaire Identifier les constituants d’une phrase simple. Les phrases ■ La phrase : définition + un ou plusieurs verbes conjugués ■ Les signes de ponctuation ■ Les 3 types de phrases : – déclaratives, – interrogatives – impératives/ injonctives ■ La forme négative. (Connaitre les différentes marques de la négation) ■ La forme exclamative. Orthographe Maîtriser les…
Mathématiques (Organisation et gestion de données, Espace et Géométrie, Grandeurs et Mesures) – Cm2 – Progression – programmation Progression programmation – Mathématiques (Période 1 à période 5) Organisation et gestion de données ■ Prélever des données numériques à partir de supports variés. ■ Produire des tableaux, pour organiser les données numériques. ■ Exploiter et communiquer des résultats de mesures. Espace et Géométrie (Se) repérer et (se) déplacer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des représentations. ■ Se repérer,…
Mathématiques (Numération, Calcul, Calcul Mental, Problèmes) – Cm2 – Progression – programmation Progression programmation – Mathématiques (Période 1 à période 5) Numération Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux. 1. Les nombres entiers ■ Révisions sur les nombres jusqu’à 1 000 000. ■ Lire, écrire les grands nombres (12 chiffres) : maîtriser la numération de position. ■ Composer et décomposer les grands nombres en utilisant des regroupements par milliers. ■ Placer sur une droite…
Anglais – CM1 – Progressions – Programmations annuelles 6 aspects d’une langue étrangère : Écouter et comprendre – Écrire Lire et comprendre – Réagir et dialoguer Parler en continu – Découvrir les aspects culturels d’une langue étrangère Période 1 Fonction communicative ■ Parler de soi, parler aux autres : – Connaître les différentes façons de saluer – Se présenter – Feelings ■ Parler de soi, parler aux autres : – Demander et dire son âge. – Dire et demander d’où…
Sous main (Alphabet / sons complexes) au Cp, Ce1 et Ce2. [f] f (fée) ph (photo) [k] c (carte) k (kiwi) qu (bouquet) [s] s (serpent) ss voy-SS-voy (poisson) t (récréation) c (citron) ç (glaçon) [j] j (jumelle) ge (orangeade) g (girafe) [z] s voy+S+voy (cerise) z (zèbre) Voir les fichesTélécharger les documents Sous main (Alphabet sons complexes) – Cp – Ce1 – Ce2 pdf…
Comment préparer son cartable – Affiche – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Outils de la rentrée – Cycle 3 Comment préparer son cartable Toujours présent dans mon cartable Mon agenda ou cahier de texte. Ma trousse complète. Mon cahier de liaison. Mes cahiers ou classeurs de leçons. Ma pochette « A signer » Ma pochette ‘Travail à finir » Chaque soir Je regarde dans mon agenda et je vérifie ce dont j’ai besoin pour faire mes devoirs (livre,…
Affiche de porte – Trucs et astuces de classes – Outils pour la classeRessources pédagogiques en libre téléchargement à imprimer et/ou modifier.Public ciblé : élèves de CM2 Cycle 3 – Domaines : Trucs et astuces Gestion de la classeSujet : Affiche de porte – Trucs et astuces de classes – Outils pour la classe Voir les fichesTélécharger les documentsAffiche de porte pdf …
Outils pour la classe – Etiquettes métiers de la classe – Trucs et astuces de classes Etiquette métiers de la classe : Des étiquettes pour les métiers de la classe. Je les ai plastifiées et j’ai fait un système de scratch car la pâte à fixe tombait toujours. Une fois plastifiées elles sont réutilisables car on peut écrire le nom au Velleda et effacer. Voir les fichesTélécharger les documents Etiquettes métiers de la classe – Rentrée 2016 – 2017 pdf…
Outil pour la classe – Alphabet cursive et imprimerie – mémo pour l’élève à mettre sur le bureau Ce2 – Cm1 – Cm2 Voir les fichesTélécharger les documents Alphabet majuscule cursive et imprimerie à coller sur le bureau pdf Alphabet majuscule cursive à coller sur le bureau pdf…
Calendrier bimensuel – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Outils pour la classe – Cycle 3 Outils de rentrée pour la classe 2016 – 2017 Voir les fichesTélécharger les documents Calendrier bimensuel – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Outils pour la classe – 2016 – 2017 rtf Calendrier bimensuel – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Outils pour la classe – 2016 – 2017 pdf…
