Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Reconnaitre et produire une phrase déclarative au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Une phrase déclarative est une phrase qui donne une information, qui constate un fait. 📌 Elle n’exprime ni ordre, ni question, ni émotion forte. 📌 Elle se termine toujours par un point : . 💡Ex. : Le chat dort sur le canapé….
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Transformer une phrase déclarative au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour transformer une phrase déclarative en une phrase interrogative, on inverse le sujet et le verbe ou on ajoute « est-ce que ». 💡Ex. : Le chat mange. → Le chat mange-t-il ? / Est-ce que le chat mange ? 📌 Pour transformer une…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Différencier phrase verbale et non verbale au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Une phrase verbale s’articule autour d’un ou plusieurs verbes conjugués. 💡Ex. : Jean vient souvent à Paris chez sa cousine. 📌 Une phrase non verbale, au contraire, ne contient pas de verbe conjugué. Elle peut être construite autour d’un nom, d’un adjectif…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Identifier le type d’une phrase au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Il existe 3 types de phrases. → La phrase déclarative : donne une information et se termine par un point. 💡Ex. : Le chat mange ses croquettes. → La phrase injonctive : donne un ordre, un conseil, une interdiction….. Elle se termine par…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Distinguer une phrase simple et une phrase complexe au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Phrase simple = 1 proposition = 1 verbe conjugué 💡Ex : Le chien aboie dans le jardin. 📌 Phrase complexe = au moins 2 propositions = au moins 2 verbes conjugués 💡Ex : Le chien aboie et il court dans…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Transformer une phrase complexe en phrases simples au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Une phrase complexe contient plusieurs verbes conjugués. 💡Ex. : Elle voulait venir mais il est bien trop tôt. = 2 verbes conjugués 📌 Pour la transformer, on crée autant de phrases simples qu’il y a de verbes conjugués, en séparant les…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Transformer des phrases simples en phrases complexes au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour transformer des phrases simples en une phrase complexe, il faut associer les idées des différentes phrases simples en cherchant un lien logique entre elles. → Les phrases simples deviendront les propositions de la phrase complexe. 💡Ex. : Il fait froid….
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Identifier une phrase interrogative au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Une phrase interrogative sert à poser une question. 📌 Elle se termine par un point d’interrogation (?) et peut : → commencer par « Est-ce que ». 💡Ex. : Est-ce que tu viens ce soir ? → commencer par un mot interrogatif : comment,…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Produire une phrase interrogative au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Une phrase interrogative sert à poser une question. 📌 Elle se termine toujours par un point d’interrogation (?) et peut : → commencer par « Est-ce que ». 💡Ex. : Est-ce que tu viens ce soir ? → commencer par un mot interrogatif :…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Identifier la forme d’une phrase au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo → Pour dire OUI. → Elle exprime un fait, une réalité. 💡Ex. : Je vis en France. → Pour dire NON. Elle nie une affirmation. → Deux mots de négation autour du verbe. 💡Ex. : Je ne vis pas en France. 📌 Une phrase…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Identifier une phrase négative au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo On utilise la forme négative pour nier une affirmation, pour dire NON. → La négation se forme avec deux mots qui encadrent le verbe. 💡Ex. : Il ne viendra pas. 💡Ex. : Elle ne veut plus. 📌 Certains mots de la phrase à la forme…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Transformer une phrase affirmative en phrase négative et inversement au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Mots qui changent à la forme négative : Encore → plus Quelqu’un → personne Quelque part → nulle part Toujours → jamais Tous → aucun Tout → rien Et → ni….. ni 📌Pour passer de la forme affirmative à la…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Identifier une phrase exclamative au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Pense au point d’exclamation ! 📌 La forme exclamative sert à exprimer une émotion. → Elle exprime un sentiment fort (joie, colère, surprise….. ) → On la lit avec une intonation expressive à l’oral. 📌 La forme exclamative peut faire appel aux : → Onomatopées…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Reconnaitre et produire une phrase injonctive au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Une phrase injonctive sert à donner un ordre, un conseil, une interdiction ou une demande. 📌 Elle se termine par un point . ou un point d’exclamation ! (qui sert à exprimer une émotion). 💡Ex. : Range ton cahier. Va-t-en ! (Colère)…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Connaitre et utiliser les signes de ponctuation à l’intérieur d’une phrase au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Il existe des signes de ponctuation qui se trouvent à l’intérieur d’une phrase. → La virgule marque une petite pause dans la phrase, elle sépare des mots ou des groupes de mots.💡J’aime les frites, les pâtes, le riz….
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Donner l’infinitif d’un verbe au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 L’infinitif est la forme du verbe non conjugué. 📌 On peut reconnaitre l’infinitif grâce à sa terminaison : -er, -ir, -re, -oir 💡 Ex : regarder, venir, attendre, voir….. 📌 Pour trouver l’infinitif d’un verbe, on peut ajouter l’expression « il faut » devant…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Identifier et produire des propositions principales et subordonnées au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 La proposition principale a une ou plusieurs propositions qui dépendent d’elle pour avoir du sens = propositions subordonnées. ⚠️ ATTENTION : La proposition principale n’est pas une proposition indépendante, même si elle peut avoir du sens seule. 📌 Les propositions…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Identifier et produire des propositions indépendantes au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌Une proposition indépendante fonctionne seule. Elle ne dépend d’aucune autre proposition pour avoir du sens. 📌Cependant, on peut en avoir plusieurs dans une même phrase. Elles sont alors : → juxtaposées = reliées par un signe de ponctuation ( ; : , )…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Distinguer voix passive et voix active au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 💡Ex. : Paul range le livre. → Paul fait l’action, c’est lui qui range. 💡Ex. : Les chats mangent la pâtée. → Les chats font l’action. 💡Ex. : Le livre est rangé par Paul. → Le livre subit l’action de Paul. 💡Ex. :…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Transformer une phrase de la voix passive à la voix active au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Il y a plusieurs étapes pour transformer une phrase de la voix passive à la voix active : → Le participe passé sera le verbe d’action de la voix active. → Le temps de l’auxiliaire « être…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : identifier une phrase au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Une phrase est une suite de mots qui a du sens. 📌 À l’écrit, une phrase commence par une majuscule et se termine par un point de ponctuation. 💡 Ex : Le facteur a livré le colis. / Quel gâteau préfères-tu ? ⚠️ Certaines phrases…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : identifier l’adjectif qualificatif dans le GN au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 L’adjectif qualificatif donne des informations sur le nom : il peut donner des renseignements sur sa couleur, sa taille, ses qualités, ses défauts, etc. ASTUCE : On peut le supprimer dans le groupe nominal (GN). 💡 Ex : Mon grand frère Mon…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : identifier le sujet d’un verbe au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le sujet peut être Une personne 💡 Ex : Nolan joue au ballon. Un animal 💡 Ex : Le lapin mange le chou. Une chose 💡 Ex : Le verre tombe au sol. 📌 Pour le repérer, je peux utiliser l’expression C’est….. qui….. (ou…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : enrichir une phrase avec un complément au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Pour enrichir une phrase, je peux utiliser : 📌 un complément non déplaçable qui répond aux questions….. 💡 Ex. : Quoi ? à Nous achetons des légumes. Qui ? à Le médecin soigne le vieil homme. Mais aussi de qui ? de quoi…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : distinguer phrase affirmative et phrase négative au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Une phrase peut être : à la forme affirmative. Elle sert à dire « oui », exprimer un fait, une réalité. 💡 Ex. : Mon poisson nage vite. à la forme négative. Elle sert à dire « non », nier une affirmation. Le…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : produire une phrase impérative au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Je commence par un verbe à l’impératif. 💡 Ex. : Range / Entrez Je n’oublie pas le point qui convient. (. ou !) 💡 Ex. : Fermez la porte. Arrête de crier ! Je n’écris pas le sujet. 💡 Ex. : Tu ranges ton cahier….
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : produire une phrase interrogative au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo utiliser « Est-ce que ». Ex. : Est-ce que tu viens à ma fête ? inverser le sujet et le verbe. Ex. : Prendrez-vous le train ? utiliser un mot interrogatif. comment / qui / quel / pourquoi / quand / où….. Ex. : Quel…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : écrire une phrase au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Quand j’écris une phrase, je commence toujours par une majuscule et je termine par un point (point d’interrogation, d’exclamation, points de suspension….. ). 💡 Ex : Un escargot dévore la salade. C’est la récréation ! Est-ce que tu aimes la glace ? 📌 Une phrase…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : repérer le(s) complément(s) dans une phrase au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Dans la phrase, il peut y avoir : 📌 des compléments qui peuvent être déplacés ou supprimés. 💡 Ex. : Je cueille des fleurs en été. En été, je cueille des fleurs. Je cueille des fleurs. 📌 des compléments qui ne…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : utiliser l’adjectif qualificatif dans le GN au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 L’adjectif qualificatif peut être placé avant ou après le nom. 💡 Ex : le petit bonhomme / la sorcière maléfique 📌 Il s’accorde en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel) avec le nom. 💡 Ex : Un gentil garçon Une gentille fille…
