Séquence complète en sciences sur lire la valeur de la température avec un thermomètre à liquide – CP Thème 1 : Masse, volumes et mesure de température 🎓 Titre de la séquence : Lire la valeur de la température avec un thermomètre à liquide. Problématique : Comment savoir s’il fait froid ou chaud ? Niveau concerné : CP Durée : Séance rituelle quotidienne 🧠 Prérequis / acquis antérieurs : GS – Découvrir les nombres : Connaître et utiliser la…
Séquence + vidéo – Apis & ses amis : Hygiène de vie et sécurité domestique – CP CYCLE 2 (CP) – Fiche du maîtreRepères annuels de programmation : Thème : Le monde du vivant· Élaborer et intégrer quelques règles de vie pour être propre et en bonne santé.· Élaborer et intégrer quelques règles de sécurité domestique. Objectifs SÉQUENCE : Hygiène de vie et sécurité domestique· Comprendre la notion de santé et les différents types de bien-être qui en découlent.· Identifier…
Leçon – Apis & ses amis : Hygiène de vie et sécurité domestique – CP Pour bien fonctionner, ton corps a besoin d’être en bonne santé.Pour être en bonne santé, nous adoptons de bonnes habitudes qui protègent : Il faut aussi être prudent à la maison en suivant quelques règles de sécurité domestique : Certains produits dangereux disposent de symboles pour te mettre en garde et te protéger : VOCABULAIRE : Santé : Bien-être dans tout le corps, la tête…
Exercices – Apis & ses amis : Hygiène de vie et sécurité domestique – CP ÉTUDE DOCUMENTAIRE (Fiche élève)Comment faire pour être en bonne santé ? EXERCICE 1 :Être en bonne santé, c’est être bien dans son corps, sa tête et avec les autres : a. Sur le document, entoure les six gestes favorables à ta santé que tu fais le plus souvent. b. Relie chaque photographie à sa catégorie de santé : EXERCICE 2 :Pour être en bonne santé,…
Evaluation – Apis & ses amis : Hygiène de vie et sécurité domestique – CP MAÎTRISE DES COMPÉTENCES :Pratiquer des langages. Adopter un comportement éthique et responsable. Réalise les consignes suivantes :a. Relie chaque catégorie de santé à sa description.b. Découpe et colle chaque geste qui protège ta santé au bon endroit : Coche la bonne réponse :La santé, c’est être bien dans son corps, sa tête et avec les autres.□ VRAI□ FAUX L’hygiène de vie est dangereuse pour la…
Séquence + vidéo – Hygiène dentaire – CE1 – Apis & ses amis. Repères annuels de programmation : Thème : Hygiène de vie et sécurité domestique Élaborer et intégrer quelques règles de vie pour être propre et en bonne santé. Étudier la modification de la dentition pendant l’enfance. Objectifs SÉQUENCE : Hygiène dentaire Savoir de quoi est constituée une dent tout en comprenant que c’est un élément vivant du corps. Connaître les différents types de dents et leur rôle. Savoir…
Leçon – Hygiène dentaire – CE1 – Séquence + vidéo – Apis & ses amis. Toutes tes dents ont la même composition : Ta dentition évolue selon ton âge. Enfant, tu as 20 dents de lait, qui laisseront place à 32 dents définitives à l’âge adulte. Ta mâchoire comporte 3 types de dents différents : Pour t’assurer une bonne hygiène dentaire, tu dois respecter quelques règles : VOCABULAIRE : – Nerf : Cordon relié au cerveau permettant de ressentir des…
Exercices – Hygiène dentaire – CE1 – Séquence + vidéo – Apis & ses amis. ÉTUDE DOCUMENTAIRE (Fiche élève) Comment avoir une bonne hygiène dentaire ? EXERCICE 1 : Chaque dent de ta mâchoire est constituée de plusieurs éléments : a. Relie chaque partie de la dent à sa définition : b. Barre l’élément qui ne fait pas partie de ta dent : EXERCICE 2 : Ta dentition va changer tout au long de ta croissance, avec au départ 20…
Evaluation – Hygiène dentaire – CE1 – Séquence + vidéo – Apis & ses amis. Pratiquer des langages. Adopter un comportement éthique et responsable. 1. Complète le schéma à l’aide des mots suivants : couronne – gencive – nerf – racine. 2. Relie chaque mot à sa définition : 3. Observe cette mâchoire puis réalise les consignes : a. Colorie en rouge les incisives, en vert les canines et en orange les molaires. b. Complète le tableau suivant : 4….
Séquence + vidéo – Hygiène de vie et alimentation – CP – Séquence + vidéo – Apis & ses amis. Repères annuels de programmation : Thème : Le monde du vivant Identifier les origines des aliments. Objectifs SÉQUENCE : Hygiène de vie et alimentation Savoir que les aliments sont d’origine animale ou végétale. Différencier les aliments bruts des aliments transformés. Compétences spécifiques travaillées pendant la séquence : Pratiquer des langages Communiquer en français, à l’oral ou à l’écrit, en cultivant…
Leçon – Hygiène de vie et alimentation au CP – Apis & ses amis : Questionner le monde. Ton alimentation peut avoir deux origines possibles : Certains aliments que nous mangeons ont beaucoup changé avant d’arriver dans nos assiettes, d’autres presque pas : VOCABULAIRE : – Alimentation : Nourriture que tu manges et eau que tu bois. – Origine : Lieu d’où vient quelque chose, provenance. – Végétal : Qui vient des végétaux. – Animal : Qui vient d’un animal…
Exercices – Hygiène de vie et alimentation au CP – Apis & ses amis : Questionner le monde. ÉTUDE DOCUMENTAIRE (Fiche élève) D’où viennent nos aliments ? EXERCICE 1 : Ton corps a besoin d’aliments et de boissons pour fonctionner. Cette alimentation regroupe tout ce que tu manges et ce que tu bois : a. Dans la série d’images ci-dessous : • Entoure en jaune les aliments. • Entoure en bleu les boissons (Il y a un intrus). EXERCICE 2…
Evaluation – Hygiène de vie et alimentation au CP – Apis & ses amis : Questionner le monde. MAÎTRISE DES COMPÉTENCES : Pratiquer des langages. Adopter un comportement éthique et responsable. 1. Coche la bonne réponse : L’alimentation regroupe la nourriture et l’eau. □ VRAI □ FAUX L’alimentation a deux origines. □ VRAI □ FAUX Tous les aliments que nous mangeons sont transformés. □ VRAI □ FAUX 2. Relie chaque aliment à l’origine qui lui correspond : 3. Dans la…
Fichier d’activités à imprimer sur la semaine du goût pour la Grande section (CE1 – CE2) & CP. Avec Eli et la chef Gourmandine, découvre ce qu’est la semaine du goût et apprends plein de nouvelles choses en t’amusant ! Prêt(e) ? Lecture / vocabulaire / production ecrit Objectif : enrichir le lexique alimentaire Lecture d’un court texte documentaire : Les 4 saveurs principales (sucré, salé, acide, amer). Questions simples : Cite deux aliments sucrés. Quel goût a le citron…
Fichier d’activités à imprimer sur la semaine du goût pour la Grande section (GS) & CP. Découverte et langage Objectif : enrichir le vocabulaire du goût Activité : relier les images aux mots simples (sucré – salé – acide – amer). Variante MS : coller/dessiner les aliments connus dans chaque case. Tri et classification (mathématiques) Objectif : catégoriser Activité : coller/dessiner dans 2 colonnes → fruits 🍎 / légumes 🥕. Variante GS : ajouter une troisième colonne autres aliments. Découverte…
Séquence + vidéo – L’ordinateur – Architecture d’un dispositif numérique – CP – Séquence + vidéo – Apis & ses amis. Repères annuels de programmation : Thème : Les objets techniques Identifier les différents éléments d’un ordinateur (souris, clavier, unité centrale, imprimante) et leurs connexions. Objectifs SÉQUENCE : L’architecture d’un dispositif électrique et numérique : l’ordinateur. Identifier et nommer les différents éléments constitutifs d’un ordinateur. Connaître le rôle de chaque élément en développant l’importance de l’unité centrale. Comprendre l’importance de…
Leçon – L’ordinateur – Architecture d’un dispositif numérique au CP – Apis & ses amis : Questionner le monde. Il est composé de plusieurs éléments essentiels : Tous ces éléments sont connectés par des câbles ou par des ondes. Si tu souhaites imprimer ce que tu as réalisé sur ton écran, tu peux relier ou connecter par ondes une imprimante à ton ordinateur : elle imprimera ton travail sur une feuille. VOCABULAIRE : – Câble : fils électriques. – Connexion…
Exercices – L’ordinateur – Architecture d’un dispositif numérique au CP – Apis & ses amis : Questionner le monde. ÉTUDE DOCUMENTAIRE (Fiche élève) Comment fonctionne un ordinateur ? EXERCICE 1 : Coche la bonne réponse : L’ordinateur fixe a une batterie rechargeable. □ VRAI □ FAUX On peut emmener l’ordinateur portable partout. □ VRAI □ FAUX La prise murale se trouve sur un mur. □ VRAI □ FAUX EXERCICE 2 : L’ordinateur est un ensemble de plusieurs éléments qui fonctionnent…
Evaluation – Architecture d’un dispositif numérique au CP – Apis & ses amis : Questionner le monde. MAÎTRISE DES COMPÉTENCES : Pratiquer des langages. Imaginer, réaliser. Mobiliser des outils numériques. 1. Coche la bonne réponse : L’ordinateur peut être portable ou fixe. □ VRAI □ FAUX C’est l’écran qui a le rôle de cerveau. □ VRAI □ FAUX Le pavé tactile a le même rôle que la souris. □ VRAI □ FAUX 2. Réalise les consignes suivantes Relie chaque élément…
Séquence + vidéo – Le mouvement corporel – CP – Séquence + vidéo – Apis & ses amis. Repères annuels de programmation : Thème : L’hygiène et la santé Repérer les éléments permettant la réalisation d’un mouvement corporel. Objectifs SÉQUENCE : Le mouvement corporel Comprendre que notre corps est composé de plusieurs éléments permettant le mouvement. Savoir que le corps se compose d’os, dont l’ensemble forment le squelette. Savoir que les muscles déplacent les os autour d’une articulation. Savoir qu’il…
Leçon – Le mouvement corporel au CP – Apis & ses amis : Questionner le monde. Pour bouger, ton corps utilise : Ton mouvement se décompose en deux étapes : Pour bien bouger, il faut entretenir ton corps : Mange équilibré et bouge souvent ! Bois de l’eau tout au long de la journée et davantage quand tu es actif. Dors bien : à ton âge, tu as besoin de 10 à 11 heures de sommeil chaque nuit. VOCABULAIRE :…
Exercices – Le mouvement corporel au CP – Apis & ses amis : Questionner le monde. ÉTUDE DOCUMENTAIRE (Fiche élève) Comment mon corps fait-il pour bouger ? EXERCICE 1 : LE CORPS HUMAIN : L’intérieur de ton corps se compose de plusieurs parties qui t’aident à bouger : Coche la bonne réponse : On utilise seulement 3 parties du corps pour bouger. □ VRAI □ FAUX Le genou et le poignet sont des articulations. □ VRAI □ FAUX L’ensemble du…
Evaluation – Le mouvement corporel au CP – Apis & ses amis : Questionner le monde. MAÎTRISE DES COMPÉTENCES : Pratiquer des langages. Adopter un comportement éthique et responsable. 1. Coche la bonne réponse : L’os peut bouger tout seul. □ VRAI □ FAUX L’ensemble de tes os forme ton squelette. □ VRAI □ FAUX Le cerveau envoie le message de mouvement au muscle. □ VRAI □ FAUX Quand le muscle se contracte, il devient plat. □ VRAI □ FAUX…
Séquence + vidéo – La croissance corporelle – CE1 – Séquence + vidéo – Apis & ses amis. Repères annuels de programmation : Thème : L’hygiène et la santé Mesurer et observer la taille, la masse (le « poids ») et la pointure. Savoir utiliser une toise et une balance. Objectifs SÉQUENCE : La croissance corporelle Comprendre que notre corps se modifie avec la croissance : il grandit et prend de la masse. Mesurer sa taille en utilisant une toise…
Leçon – La croissance corporelle au CE1 – Apis & ses amis : Questionner le monde. Pour mesurer ces changements, tu peux utiliser différents outils de mesure : Pour bien observer ta croissance, tu peux compléter le graphique de ta taille et de ta masse dans ton carnet de santé. Tu verras que tout augmente dans le temps. Et n’oublie pas : nous avons tous notre propre croissance, à chacun son rythme ! VOCABULAIRE : – Croissance : Augmentation des…
Exercices – La croissance corporelle au CE1 – Apis & ses amis : Questionner le monde. ÉTUDE DOCUMENTAIRE (Fiche élève) Comment puis-je suivre ma croissance ? EXERCICE 1 : LA CROISSANCE a. Relie chaque mot à sa définition : Croissance Taille Pointure Masse Grâce à elle, tu sais si tu es plus ou moins lourd. Période où ta taille, ta pointure et ta masse augmentent. Hauteur du corps des pieds à la tête. Taille de tes pieds. b. Coche la…
Evaluation – La croissance corporelle au CE1 – Apis & ses amis : Questionner le monde. MAÎTRISE DES COMPÉTENCES : Pratiquer des langages. Adopter un comportement éthique et responsable. 1. Surligne la bonne définition du mot « croissance : La croissance est l’augmentation de ta taille, ta masse et ta pointure. Elle est la même pour tous. La croissance est la diminution de ta taille, ta masse et ta pointure. Elle n’est pas la même pour tous. La croissance est…
Séquence + vidéo – Réaliser un circuit électrique en toute sécurité – CE1 – Séquence + vidéo – Apis & ses amis. Repères annuels de programmation : Thème : Les objets techniques : Allumer une lampe « loin de la pile ». Identifier le rôle de l’interrupteur : circuit ouvert / circuit fermé. Savoir que la pile peut être dangereuse : récupération des piles usagées. Objectifs SÉQUENCE : Comprendre et réaliser un circuit en toute sécurité Comprendre la notion de…
Leçon – Réaliser un circuit électrique en toute sécurité au CE1 – Apis & ses amis : Questionner le monde. Un circuit électrique est un ensemble d’éléments permettant le passage de l’électricité : L’interrupteur contrôle le passage de l’électricité : Utilise les piles avec précaution : VOCABULAIRE : – Courant électrique : déplacement de l’électricité, du côté de la pile vers l’autre côté. Voir les fichesTélécharger les documents 5 Trace écrite Réaliser un circuit électrique en toute sécurité –…
Exercices – Réaliser un circuit électrique en toute sécurité au CE1 – Apis & ses amis : Questionner le monde. ÉTUDE DOCUMENTAIRE (Fiche élève) Comment allumer une ampoule loin d’une pile ? EXERCICE 1 : RAPPEL 1. Relie chaque élément à sa fonction : La pile ou la prise L’interrupteur L’ampoule Il permet ou non le passage de l’électricité. Elle transforme l’électricité en lumière. Elle envoie l’électricité. EXERCICE 2 : LE CIRCUIT ÉLECTRIQUE Driss et Ninon souhaitent allumer la lampe…
