Reconnaitre et produire une phrase injonctive – CM2 – Exercices Pas à Pas - Cycle 3

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Reconnaitre et produire une phrase injonctive au CM2.

Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable.

Mémo

📌 Une phrase injonctive sert à donner un ordre, un conseil, une interdiction ou une demande.

📌 Elle se termine par un point . ou un point d’exclamation ! (qui sert à exprimer une émotion). 💡Ex. : Range ton cahier. Va-t-en ! (Colère)

📌 Elle contient un verbe à l’impératif mais pas de sujet exprimé (il est sous-entendu). Sauf pour les formulations « Il faut… » et « Tu dois… », qui sont également des phrases injonctives.

💡Ex. : Ferme la porte. (tu) – Partons tout de suite. (nous) – Tu dois écouter.

Exercices

❶⭐ Surligne les phrases injonctives.

Je voudrais tant que tu viennes ! • Cours !
Tu es arrivé à l’heure. • Les amis, ne venez pas ce soir.
Je suis tellement choquée ! • Les enfants mangent à la cantine.
Il faut manger vos légumes. • Ils n’apprécient pas ton comportement.

❷⭐ Indique ce qu’exprime chaque phrase injonctive : un ordre (O), un conseil (C), une demande (D) ou une interdiction (I).

Écoute bien ce que je te dis. à ….. • Ne touche pas à cette prise électrique ! à …..
Passe-moi le dictionnaire, s’il te plait. à ….. • Mange lentement pour mieux digérer. à …..
Ouvre immédiatement cette fenêtre. à ….. • Tu dois te réhydrater, bois un peu d’eau. à…..

❸⭐⭐ Dans ce texte, surligne les phrases injonctives.

En classe, la maitresse prépare une activité d’arts plastiques. Elle demande aux élèves : « Sortez votre matériel et installez-vous calmement. »

Ils doivent écouter les consignes avant de commencer : « Découpez les formes avec soin. Puis, collez-les sur la feuille. » Un élève se lève sans ranger, elle l’interpelle : « Tu dois ranger ta table et me montrer ton travail ! »

❹⭐⭐ Transforme ces phrases déclaratives en phrases injonctives.