Identifier et utiliser les préfixes – CM2 – Exercices Pas à Pas - Cycle 3

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de vocabulaire pour travailler la compétence : Identifier et utiliser les préfixes au CM2.

Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable.

Mémo

Le préfixe est toujours placé au début du mot, avant le radical.

💡Ex. : un tricycle → tri = préfixe / cycle = radical

📌 Il donne un sens nouveau au mot.

💡Ex. : ranger (mettre de l’ordre) ≠ déranger (mettre du désordre)

📌 Il a une signification précise. Il peut indiquer : le contraire (incorrect), la répétition (relire), le lieu (souligner), le mouvement (transporter), etc.

⚠️ ATTENTION : L’orthographe des préfixes peut être modifiée devant certaines lettres. 💡Ex. : dé- peut devenir dés- comme dans désobéir ; in- peut devenir im- comme dans impossible

Exercices

❶⭐ Surligne le préfixe de chaque mot de la liste.

méconnaître – accroître – malhonnête – reproduire – souterrain – impatient – incompréhensible

❷⭐ Ajoute un préfixe indiquant un mouvement, un changement (trans-, re-, pro-) pour former de nouveaux verbes.

a) porter b) planter c) mettre d) venir e) jeter

❸⭐⭐ Recopie uniquement les mots comprenant le préfixe sou- ou sous-, qui signifie « en dessous de ».

soucoupe – soudain – sous-sol – sous-marin – soudure – soupente – sous-entendu – souche – soucieux – sous-titre – souligner – souverain – souffrir – soulever – soupirer – souris – soutirer

❹ ⭐⭐ Complète chaque phrase par un mot construit avec un préfixe à partir du mot entre parenthèses.

a) Ce fauteuil est « (confort). b) La chenille se « (former) en papillon.
c) Cette odeur est « (supporter). d) Le coureur a parcouru plusieurs « (mètre).
e) Ce sorcier a un pouvoir « (naturel). f) Pour brancher mon portable, j’ai utilisé une « (prise).