Séquence complète EMC sur l’État de droit et la justice – 4ème (Collège) CYCLE 4 – 4ème – Fiche du maître Compétences travaillées (programmes 2025) : S’approprier les principes de l’État de droit et de la justice. Comprendre que les libertés sont protégées par des textes juridiques et par des institutions. Identifier le rôle de la justice dans la protection des droits et libertés. Distinguer justice judiciaire et justice administrative. Coopérer, argumenter et justifier un choix à partir d’une situation…
Séquence complète EMC sur l’ordre public : protéger les libertés – 4ème (Collège) Compétences travaillées (programmes 2025) S’approprier les valeurs et principes de la République : liberté, dignité humaine, État de droit. Comprendre le rôle de la règle et du droit dans une société démocratique. Exercer son jugement et son esprit critique à partir de situations concrètes. Analyser des documents authentiques, juridiques, institutionnels et visuels. Coopérer, débattre et argumenter dans un cadre collectif. Développer une attitude civique responsable face aux…
Séquence complète EMC sur l’engagement collectif – 3ème (Collège) CYCLE 4 – 3ème – Fiche du maître Compétences travaillées (programmes 2025) : Identifier les formes d’engagement. Comprendre les modalités de l’engagement citoyen. Comprendre le rôle du citoyen dans une démocratie. S’impliquer dans la vie de la classe et de l’établissement, débattre. Objectif général de la séquence : Comprendre les différentes formes d’engagement collectif dans une société démocratique et leur rôle dans la vie citoyenne (vote, engagement associatif, manifestations, institutions, etc.)….
Séquence complète EMC sur les acteurs du jeu démocratique et leur engagement : l’opinion – 3ème (Collège) S’informer dans le monde du numérique.Exercer son esprit critique : distinguer information fiable / désinformation, opinion.Comprendre le fonctionnement de la démocratie.S’engager et débattre dans le respect d’autrui.Analyser et comprendre des documents variés (textes, médias, données). Comprendre comment l’information façonne l’opinion publique en démocratie et apprendre à exercer son esprit critique pour devenir un citoyen éclairé. CYCLE 4 – 3ème – Fiche du maître…
Séquence complète EMC sur les institutions européennes – 3ème (Collège) Compétences travaillées (programmes 2025) : Comprendre les principes et les valeurs de la citoyenneté européenne Identifier les institutions et leur rôle Exercer son esprit critique (analyse de documents, débats) S’engager et participer (débat, projet collectif) Développer une culture juridique et civique Objectif général de la séquence : Comprendre le fonctionnement de l’Union européenne, ses institutions, ses valeurs et le rôle du citoyen européen Objectif : Comprendre ce que signifie être…
Séquence complète EMC + Questions de préparation au brevet sur la Constitution, la séparation des pouvoirs et la laïcité – 3ème (Collège) Compétences travaillées (programmes 2025) : Comprendre les principes de la République (laïcité, séparation des pouvoirs) Identifier le rôle des institutions politiques Comprendre un processus démocratique Objectif général de la séquence : Comprendre comment la Constitution organise les pouvoirs publics, garantit les droits et libertés, et fonde un État laïc, à partir du fonctionnement concret des institutions et de…
Les risques environnementaux – 5ème – EMC Education morale et civique. Enseignement moral et civique – Cycle 4 (5ème) – Fiche du maître Compétences travaillées (programmes 2025) Comprendre les enjeux environnementaux contemporains. Identifier les responsabilités de l’État et des citoyens face aux risques. Exercer son jugement critique face à des situations de crise. S’informer (analyse d’images et de documents). Comprendre le principe de solidarité nationale et internationale. Objectifs de la séquence Identifier différents types de risques environnementaux. Comprendre leurs conséquences…
Les risques sociaux – 5ème – EMC Education morale et civique. Enseignement moral et civique – Cycle 4 (5ème) – Fiche du maître Compétences travaillées (programmes 2025) Comprendre les principes et valeurs de la République (solidarité). Analyser et comprendre des situations de la vie sociale. Comprendre le rôle de l’État et des institutions publiques. Objectifs de la séquence Identifier et comprendre les risques sociaux. Comprendre le principe de solidarité. Comprendre le rôle de la Sécurité sociale et de la santé…
La solidarité et la fraternité – 5ème – EMC Education morale et civique. Compétences travaillées (programmes 2025) Comprendre les principes et valeurs de la République. Identifier des situations d’injustice et de vulnérabilité. Comprendre le rôle des institutions et des acteurs de la solidarité. S’engager et coopérer dans un projet collectif. Développer l’empathie et le respect d’autrui. Objectifs de la séquence Définir les notions de solidarité et de fraternité, en comprendre la nécessité dans la société. Identifier les acteurs de la…
Le harcèlement – 5ème – EMC Education morale et civique. Compétences travaillées (programmes 2025) : Identifier les atteintes aux droits, à la dignité et à l’intégrité des personnes. Comprendre le rôle de la loi pour protéger. Reconnaître et prévenir les violences en ligne. Adopter des comportements responsables (civilité numérique, signalement). Développer l’empathie et le respect d’autrui. Objectifs de la séquence : Définir le harcèlement et le cyberharcèlement Identifier les situations qui relèvent du harcèlement et du cyber-harcèlement. Connaître les dispositifs…
Séquence complète sur les agissements discriminatoires – 5ème – EMC Education morale et civique. CYCLE 4 – 5ᵉ – Fiche du maître Compétences travaillées (programmes 2025) : Comprendre les valeurs et les principes de la République. Identifier et rejeter les discriminations. Exprimer ses émotions, ses opinions, ses jugements en les argumentant. Coopérer et exercer son esprit critique dans un débat. Objectifs de la séquence : Identifier une situation de discrimination. Caractériser les agissements discriminatoires. Maîtriser le vocabulaire : discrimination, racisme,…
Séquence complète sur la discrimination et inclusion – 5ème – EMC Education morale et civique. Compétences travaillées (Programmes 2025) : • Promouvoir l’égalité, l’égalité entre femme s et hommes ; refuser toutes les discriminations ; promouvoir le respect de la dignité humaine. • Comprendre le rôle du droit pour faire respecter l’égalité et lutter contre les discriminations. • Respecter autrui et accepter les différences. • Exprimer ce que l’on ressent, développer sa capacité d’empathie. • Développer ses capacités de réflexion,…
Fichier d’activités à imprimer sur le mois sans tabac (EMC) pour la 5ème, 4ème et 3ème. Mois sans tabac, c’est le défi collectif. Moi sans tabac, c’est ma victoire personnelle ! Bienvenue dans ce livret d’activités pour le Mois sans Tabac ! Français, Mathématiques, SVT, Histoire, EMC, Arts, Culture, Jeux Respire la victoire ! En 8 secondes, la nicotine atteint ton cerveau….. Mais contrairement au sport, ça ne rend pas plus fort ! Lis la BD et choisis la bonne…
