Séquence complète EMC sur Protéger la Nation – 4ème (Collège)
Protéger la Nation
CYCLE 4 – 4ème – Fiche du maître
Compétences travaillées (programmes 2025)
Comprendre que la sûreté est un droit garanti par l’État.
Identifier les principaux acteurs qui protègent la population et le territoire.
Comprendre la notion de souveraineté nationale.
Comprendre que les forces armées peuvent agir en France, mais aussi à l’étranger, dans le cadre de traités ou d’organisations internationales comme l’ONU.
Découvrir que la défense nationale concerne aussi de nouvelles menaces : cyberattaques, guerre informationnelle, ingérences numériques, désinformation organisée.
Objectifs de la séquence
Comprendre comment l’État protège la Nation face à des menaces diverses : risques du quotidien, atteintes à la sécurité, menaces militaires, cyberattaques, ingérences numériques et crises environnementales.
Déroulement
A. Protéger la Nation : la sécurité du quotidien
Objectif : Comprendre comment la France protège sa population, son territoire, son environnement et sa souveraineté.
1. Découverte du thème, entrée dans la tâche, susciter une réaction
Les élèves sont répartis en groupes ; chaque groupe reçoit un lot de photographies sans titre ni légende (Annexe A1). Ils les classent librement puis donnent un titre à chaque catégorie. Les échanges conduisent progressivement aux notions de protection, sécurité, défense et Nation.
Bilan attendu :
L’État mobilise différentes forces pour protéger la population, l’environnement, le territoire et les institutions.
2. Défendre la souveraineté nationale
Les élèves effectuent des recherches sur plusieurs missions :
protéger le territoire national ;
surveiller les espaces maritimes ;
participer au plan Vigipirate ;
intervenir dans une opération internationale ;
participer à une mission de l’ONU.
Question finale :
Pourquoi les forces armées françaises interviennent-elles en France et à l’étranger ?
Idées essentielles :
La souveraineté nationale est le pouvoir de la Nation de décider librement et de préserver son indépendance.
Les forces armées défendent le territoire, la population et les intérêts de la France.
Elles participent également à des opérations internationales prévues par des traités ou décidées par l’ONU.
3. Institutionnalisation
Construction collective d’une synthèse :
La sûreté est un droit garanti par l’État : les forces de sécurité protègent les personnes, les biens, les droits et l’environnement. Cette protection est aussi liée à la souveraineté nationale, car un État doit pouvoir défendre son territoire, sa population et ses intérêts pour rester indépendant. Ainsi, les forces de sécurité intérieure et les forces armées agissent ensemble pour protéger la Nation, en France comme dans le cadre d’opérations internationales.
B. Approfondissement des notions
Objectif : Comprendre que le pays peut faire face à de nouvelles menaces.
1. Cyberattaque au collège
Scénario :
Les ordinateurs du collège sont bloqués ; les emplois du temps et les dossiers administratifs sont inaccessibles ; un message exige une rançon.
Les élèves doivent identifier :
ce qui est attaqué ;
les conséquences possibles ;
les premières mesures à prendre ;
les services capables d’intervenir.
Présentation du COMCYBER, chargé de la cyberdéfense.
2. En mission avec VIGINUM
Analyse de publications numériques afin de distinguer :
information fiable ;
information douteuse ;
manipulation probable ;
impossible à déterminer.
Point essentiel :
Une information fausse n’est pas automatiquement une ingérence étrangère ; il faut démontrer une action organisée visant à influencer le débat public.
3. Fiche élève individuelle
Correction collective avec l’enseignant.
C. Trace écrite et synthèse
Objectif :
Structurer et mémoriser les connaissances.
D. Évaluation
Objectif :
Vérifier la compréhension des notions et la capacité à analyser un document.
Pour aller plus loin
Histoire-Géographie : carte des missions de l’armée française.
EMI / Français : débat argumenté : « Jusqu’où peut-on limiter certaines libertés pour protéger la sécurité ? »
SVT : incendies de forêt, biodiversité, rôle de l’OFB et de la Sécurité civile.
1. Fiche de préparation EMC Protéger la Nation – 4ème pdf
2. Fiche élève EMC Protéger la Nation – 4ème pdf
2. Correction Fiche élève EMC Protéger la Nation – 4ème pdf
3. Trace écrite EMC Protéger la Nation – 4ème pdf
4. Fiche évaluation EMC Protéger la Nation – 4ème pdf
4. Correction Fiche évaluation EMC Protéger la Nation – 4ème pdf
