Comment distinguer les homophones : si – s’y – ni – n’y – Cm2 – Entrainement – Evaluation bilan avec correction – Cycle 3 – PDF à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Exercices, pour le niveau : CM2, dans la catégorie : Homonymes, homophones, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.



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Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape



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Étape 3. Séquence / Fiche de prep

🧑‍🏫 Ressources enseignants clé en main

Comment distinguer les homophones : si - s’y - ni - n’y - Cm2 - Séquence - Fiche de préparation

Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.


S’entrainer avec les exercices et évaluation – bilan sur les notions au Cm2 de : « Je distingue les homophones : si – s’y – ni – n’y »

Consignes pour ces exercices : 

Compléter les phrases avec si / s’y

Compléter les phrases avec ni / n’y

si/s’y
Et ….. tu les écrivais ? – Elle ….. rendrait bien ….. ses jambes pouvaient encore la soutenir. – Il est …… malin qu’il ne se laisse pas ….. prendre. – Je te laisserais regarder la télévision ….. tu ranges ta chambre – Quand on ….. met, tout devient ….. facile. – C’est ….. simple de ….. rendre en train. – ….. ! affirmaient certains journalistes sur l’affaire.

ni/n’y
Quand tu arriveras à la plage, je ….. serai plus. – Elle ne parle ….. l’anglais ….. l’allemand. – C’est un désert, rien ne pousse, ….. fleurs, ….. arbres, quelle désolation! – Il ….. a plus rien qui le retienne ici. – Il ….. a pas de champignons, car pour qu’ils poussent il ne faut pas que le temps soit ….. trop froid ….. trop sec.