Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en orthographe pour travailler la compétence : Transformer le genre et le nombre des groupes nominaux simples au CM1. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Un groupe nominal minimal (GN) est constitué d’un déterminant et d’un nom noyau. 💡Ex. : le chat – cette pomme – nos amis 📌 Pour transformer un groupe nominal, on peut modifier : → le genre (masculin /…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en orthographe pour travailler la compétence : Utiliser le genre et le nombre des déterminants au CM1. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les déterminants accompagnent le nom. Ils s’accordent toujours avec le nom : → en genre (masculin / féminin) 💡Ex. : Un chien → Une chienne → en nombre (singulier / pluriel) 💡Ex. : Un chien → Des chiens 📌 Pour…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en orthographe pour travailler la compétence : Former le pluriel des adjectifs au CM1. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour former le pluriel des adjectifs, en général on ajoute un -s. 💡Ex. : joli → jolis sincère → sincères rapide → rapides 📌 Certains adjectifs ne suivent pas cette règle : → -eau devient -eaux 💡Ex. : beau → beaux → -al…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en orthographe pour travailler la compétence : Former le féminin des adjectifs se terminant par -trice au CM1. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour former le féminin de certains adjectifs, on n’ajoute pas seulement un -e, la fin du mot change : → -teur devient -trice 💡Ex. : protecteur → protectrice → -on devient -onne 💡Ex. : bon → bonne → -en…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en orthographe pour travailler la compétence : Former le féminin des adjectifs se terminant par -r, -ve, -se, -euse au CM1. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour former le féminin de certains adjectifs, on n’ajoute pas seulement un -e, la fin du mot change : → -er devient -ère 💡Ex. : léger → légère entier → entière → -f devient -ve 💡Ex….
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en orthographe pour travailler la compétence : Former le féminin des adjectifs irréguliers au CM1. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour former le féminin de certains adjectifs, il suffit parfois d’ajouter un -e, mais d’autres fois, il faut aussi adapter l’orthographe de la forme féminine : → -eau devient -elle 💡Ex. : beau → belle nouveau → nouvelle → -ou devient -olle…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en orthographe pour travailler la compétence : Former le féminin des adjectifs réguliers au CM1. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour former le féminin d’un adjectif, on ajoute souvent -e au masculin : 💡Ex. : grand → grande vert → verte petit → petite fleuri → fleurie 📌 Si l’adjectif se termine déjà par -e au masculin, il ne change pas au…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier les phrases complexes par juxtaposition au CM1. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Une phrase est dite complexe lorsqu’elle compte plusieurs verbes conjugués. 📌 Chaque partie de phrase qui contient un verbe conjugué est appelée proposition. Il suffit de compter les verbes pour connaître le nombre de propositions. Proposition n°1 Proposition n°2 💡Ex. : [Les…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Former une phrase exclamative au CM1. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 La forme exclamative sert à exprimer une émotion forte (la colère, la joie, la peur….. ) → Elle se termine par un point d’exclamation. 💡Ex. : Elle a enfin réussi son examen ! → Elle commence souvent par un mot exclamatif. 💡Ex. : Que…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier et produire des phrases injonctives au CM1. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Une phrase injonctive sert à donner un ordre, un conseil ou une interdiction. 📌 Elle se termine par un point ou un point d’exclamation (qui sert à exprimer une émotion). 💡Ex. : Ferme ton sac ! (ordre) Ne tape pas ton frère…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Manipuler types et formes de phrases au CM1. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour manipuler les types et les formes de phrases, il faut savoir transformer….. : ….. le type de phrase. ….. la forme de phrase. 📌 Phrase déclarative en phrase interrogative : « Il fera chaud. » → Ajouter « est-ce que »…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier la ponctuation de milieu de phrase au CM1. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Il existe plusieurs signes de ponctuation qui facilitent la compréhension d’un texte et qui se placent à l’intérieur d’une phrase. → La virgule sépare des mots ou marque une courte pause. 💡Ex. : Dans l’enclos, il y a des poules. →…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Utiliser la ponctuation de milieu de phrase au CM1. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Il existe plusieurs signes de ponctuation qui facilitent la compréhension d’un texte et qui se placent à l’intérieur d’une phrase. → La virgule sépare des mots ou marque une courte pause. 💡Ex. : Dans l’enclos, il y a des poules. →…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier la ponctuation de fin de phrase au CM1. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Il existe plusieurs signes de ponctuation qui facilitent la compréhension d’un texte et qui se placent à la fin d’une phrase. → Le point est utilisé pour terminer une phrase qui donne une information, qui exprime un fait. 💡Ex. : Maman…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Former le pluriel des adjectifs de couleur au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Si l’adjectif indique une couleur simple (bleu, noir….. ), il s’accorde au pluriel. 💡Ex. : des robes rouges ; des pantalons verts ; des cheveux blancs 📌 Si l’adjectif de couleur vient d’un nom (fruit, métal, pierre….. ), il est invariable. 💡Ex….
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Former le pluriel des adjectifs au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour former le pluriel d’un adjectif, on ajoute le plus souvent un -s au singulier. 💡 Ex. : un invité agréable → des invités agréables 📌 Les adjectifs qui se terminent par -s, -x, -z ne changent pas au pluriel. 💡 Ex. : un…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Former le féminin des adjectifs au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 En général, on forme le féminin d’un adjectif en ajoutant un -e à l’adjectif masculin. 💡Ex. : un chapeau vert → une casquette verte 📌 Les adjectifs terminés par un -e sont identiques au masculin et au féminin. 💡Ex. : un jeune homme →…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Former le féminin des noms au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le féminin d’un nom se forme généralement en ajoutant un -e au nom masculin. 💡Ex. : un ami → une amie, un voisin → une voisine 📌 Les noms terminés par un -e sont souvent identiques au masculin et au féminin. 💡Ex. : un ou…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Former le pluriel des noms composés au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le pluriel des noms composés dépend de la nature des mots qui les composent. 📌 Si le nom est composé de noms et d’adjectifs, tous les mots s’accordent au pluriel. 💡Ex. : une porte-fenêtre → des portes-fenêtres (nom + nom) un coffre-fort →…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Former le pluriel des noms en -ou, -al et -ail au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les noms en -ou au singulier prennent un -s au pluriel. 💡 Ex. : un clou → des clous ; un trou → des trous….. ⚠️ Sauf : des bijoux ; des cailloux ; des choux ; des genoux…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Former le pluriel en -s ou en -x des noms au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le pluriel d’un nom se forme généralement en ajoutant un -s au nom singulier. 💡 Ex. : un ami → des amis ; un voisin → des voisins 📌 Les noms qui se terminent par -s, -x, -z au…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Accorder un verbe avec un sujet inversé ou éloigné au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 RAPPEL : Le verbe s’accorde en genre et en nombre avec son sujet. 💡Ex. : Les élèves copient leur leçon. (les élèves = 3e personne du pluriel). 📌 Le sujet est généralement avant le verbe. Parfois, il est plus difficile…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon d’orthographe pour travailler la compétence : Accorder les éléments d’un GN enrichi au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Un GN enrichi est constitué d’un nom noyau, d’un déterminant et d’un ou plusieurs adjectifs. 💡Ex. : une belle robe ; une grande école élémentaire 📌 Le déterminant et les adjectifs s’accordent en genre et en nombre avec le nom noyau. 💡Ex. :…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Utiliser les compléments de phrase au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les compléments de phrase (ou compléments circonstanciels) apportent des précisions sur les circonstances de l’action. 📌 Ils ne sont pas essentiels à la phrase : on peut les déplacer ou les supprimer. 💡Ex. : Demain, nous irons au zoo. → Nous irons au…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier les compléments de phrase et leur type au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Les compléments de phrase (ou compléments circonstanciels) apportent des précisions sur les circonstances de l’action. 📌 Ils ne sont pas essentiels à la phrase : on peut les déplacer ou les supprimer. 💡Ex. : Demain, nous irons au zoo. → Nous…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Différencier compléments de phrase et compléments essentiels au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le complément de phrase (ou complément circonstanciel) apporte des précisions sur la phrase. On peut le déplacer ou le supprimer. Il en existe plusieurs types : Le complément de temps Le complément de lieu Le complément de cause Quand ? Où…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Remplacer un GN par un pronom personnel et inversementau CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo On remplace un groupe nominal (GN) par un pronom personnel (PP) pour : → éviter les répétitions et rendre le texte plus fluide. 💡Ex. : Le chat dort dans son panier. Le chat ronfle. → Il ronfle. → trouver plus facilement…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Remplacer un COD ou un COI par un pronom au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le pronom remplace un nom ou un groupe nominal, pour éviter les répétitions. 💡Ex. : Il a fait un gâteau. Il mange le gâteau. → Il le mange. 📌 Les compléments essentiels peuvent être pronominalisés comme suit : →…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Distinguer le COD et l’attribut du sujet au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le complément d’objet direct (COD) et l’attribut du sujet (AS) sont des compléments essentiels, ils complètent un verbe. Mais il faut les distinguer : 📌 Le COD apporte une information sur ce que fait le sujet. Il peut être placé avant…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Utiliser les compléments essentiels (Complément d’objet direct (COD), Complément d’objet indirect (COI), L’attribut du sujet (AS)) au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Un complément essentiel ne peut être ni supprimé ni déplacé. 📌 Il complète un verbe (ou groupe verbal). Généralement, il se place après le verbe. 💡Ex. : Il semble fatigué. (Si on supprime…
