S’entrainer avec les exercices et évaluation – bilan sur comment distinguer les homophones quand / quant / qu’en au CM2.
quand/quant/qu’en
….. le chat n’est pas là, les souris dansent. – Il n’y a ….. cherchant que vous trouverez. –
Je crois qu’il a raison. Et vous …… dites-vous ? – ….. tu veux me rejoindre, ne téléphone ….. fin de journée. – Ce roman, je l’ai bien aimé, ….. à celui-ci, il m’a déçu. – Les billes que je t’ai prêtées, ….. as-tu fait ? – Je dois te dire ….. -même la vérité. – ….. seras-tu enfin raisonnable ? – L’escargot sort ….. il pleut ; ….. à moi, je ne sors ….. période de soleil.
Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main
🧩 Cette ressource de type : Exercices, pour le niveau : CM2, dans la catégorie : Homonymes, homophones, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.
Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle
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Des séquences complètes clés en main. Chaque vidéo est associée à un ensemble de fiches d'activités (leçon, exercices, évaluation…) pour une meilleure compréhension du monde qui nous entoure.
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